《2017-2023年中国高等教育机构招生市场研究报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2023年中国高等教育机构招生市场研究报告（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017-2023 年中国高等教育机构招生年中国高等教育机构招生市场研究报告（目录）市场研究报告（目录）公司介绍公司介绍北京智研科研咨询有限公司成立于 2008 年，是一家从事市场调研、产业研究的专业咨询机构，拥有强大的调研团队和数据资源，主要产品有多用户报告、可行性分析、市场调研、IPO 咨询等，公司高覆盖、高效率的服务获得多家公司和机构的认可。公司将以最专业的精神为您提供安全、经济、专业的服务。中国产业信息网（）是由北京智研科信咨询有限公司开通运营的一家大型行业研究咨询网站，主要致力于为各行业提供最全最新的深度研究报告，提供客观、理性、简便的决策参考，提供降低投资风险，提高投资收益的有效工
2、具，也是一个帮助咨询行业人员交流成果、交流报告、交流观点、交流经验的平台。依托于各行业协会、政府机构独特的资源优势，致力于发展中国机械电子、电力家电、能源矿产、钢铁冶金、服装纺织、食品烟酒、医药保健、石油化工、建筑房产、建材家具、轻工纸业、出版传媒、交通物流、IT 通讯、零售服务等行业信息咨询、市场研究的专业服务机构。我们的服务领域我们的服务领域产业产品技术企业产业环境产品定义技术现况基本数据市场区隔占有率技术关联发展沿革全球概况应用市场规模新产品技术动向大事纪产销状况市场结构替代技术动大投资产业特性营销通路专利经营概况吸引力供需变化标准竞争优势发展条件产品关联零组件经营策略发展轨迹生命周期技
3、术层次潜在竞争者产业政策竞争者技术趋势.竞争分析成本结构发展策略2017-2023 年中国高等教育机构招生市场研究及投资年中国高等教育机构招生市场研究及投资前景分析报告（目录）前景分析报告（目录）【出版日期】2017 年【交付方式】Email 电子版/特快专递【价 格】纸介版：7000 元 电子版：7200 元 纸介+电子：7500 元【报告编号】R 562237【报告链接】http:/ 1 章：高等教育行业发展现状分析章：高等教育行业发展现状分析 141.1 高等教育机构的界定 141.1.1 高等教育机构的定义 141.1.2 高等教育机构的分类 141.2 高等教育机构发展规模分析 15
4、1.2.1 高等教育机构总体规模 151.2.2 民办高等教育机构规模 171.2.3 高等教育机构分类规模 17（1）研究生培养机构规模 17（2）本科院校数量规模 18（3）专科院校数量规模 18（4）成人高校数量规模 191.3 高等教育行业供需情况分析 191.3.1 高等教育资源供给分析 19（1）高等教育资源供给 20（2）高等教育经费投入 201.3.2 高等教育行业需求分析 21（1）高等教育毛入学率 21（2）高等教育消费支出 221.4 高等教育机构竞争状况分析 221.4.1 普通高等教育集中度 221.4.2 高等教育进入/退出壁垒 23（1）经济型壁垒 24（2）行政
5、性壁垒 251.4.3 高等教育行业竞争现状 25（1）公办教育与民办教育的竞争 25（2）国内教育与国外教育的竞争 26（3）普通教育与职业教育的竞争 26（4）高校教育竞争激烈原因 27第第 2 章：中国高考考试招生制度及改革动向分析章：中国高考考试招生制度及改革动向分析 292.1 中国高考招生制度改革 292.1.1 高考招生制度发展演变 292.1.2 现有高考招生制度特征与问题 30（1）招生制度特征 30（2）存在问题 312.1.3 高考考试招生制度改革动向 31（1）异地高考开始实施 31（2）新的考试招生改革开始试点 322.2 国外高校考试招生制度介绍 332.2.1 国
6、外高校招生制度特点 33（1）考试方式 33（2）高校招生录取模式 332.2.2 主要国家高校招生制度介绍 33（1）英国大学考试招生制度 33（2）德国大学考试招生制度 36（3）法国大学考试招生制度 36（4）美国大学考试招生制度 38（5）日本大学考试招生制度 41第第 3 章：全国高校高考招生形势分析章：全国高校高考招生形势分析 423.1 高考招生总体形势分析 423.1.1 高考报名人数及录取率 42（1）高考报名人数变化趋势 42（2）高考录取人数及录取率变化趋势 42（3）高考招生计划增长趋势 433.1.2 生源外流形势分析 43（1）出国留学人数增长趋势 44（2）赴海外
7、本科留学变化趋势 44（3）赴海外硕士留学变化趋势 45（4）留学趋势带来的生源外流 463.1.3 生源危机现象持续发酵 46（1）专科招生成全国性难题 46（2）本科高校也普遍无法完成招生计划 46（3）各地生源危机持续发酵 47（4）高招计划无法完成现象蔓延 523.1.4 高考规模未来几年预测 523.2 高校本科生招生情况分析 543.2.1 普通本科招生情况分析 54（1）普通本科招生规模分析 54（2）普通本科不同学科招生情况 54（3）普通本科毕业人数与授予学位人数 553.2.2 成人本科招生情况分析 56（1）成人本科招生规模分析 56（2）成人本科不同学科招生情况 56（
8、3）成人本科毕业人数与授予学位人数 573.2.3 网络本科招生情况分析 57（1）网络本科招生规模分析 58（2）网络本科不同学科招生情况 58（3）网络本科毕业人数与授予学位人数 593.3 高校专科生招生情况分析 593.3.1 普通专科招生情况分析 59（1）普通专科招生规模分析 59（2）普通专科不同学科招生情况 60（3）普通专科生在校与毕业人数 613.3.2 成人专科招生情况分析 61（1）成人专科招生规模分析 61（2）成人专科不同学科招生情况 62（3）成人专科生在校与毕业人数 633.3.3 网络专科招生情况分析 63（1）网络专科招生规模分析 63（2）网络专科不同学科
9、招生情况 64（3）网络专科生在校与毕业人数 653.4 2014 年高考生志愿填报调查 653.4.1 志愿填报信息收集及关注问题 65（1）志愿填报信息收集渠道 65（2）志愿填报最关注的问题 663.4.2 高考生志愿填报高校的选择 67（1）学校选择最关注的问题 67（2）学校选择在地域上的倾向 67（3）不同类型高校的选择迥异 683.4.3 高考生志愿填报专业的选择 68（1）专业目标 69（2）专业选择的诸多影响因素 69（3）所要报考专业的认识 703.4.4 学生心目中学校与专业重要性对比 703.4.5 职业能力测试与志愿填报辅导 71第第 4 章：全国高校研究生招生形势分
10、析章：全国高校研究生招生形势分析 724.1 硕士研究生招生总体形势分析 724.1.1 研究生生源情况分析 72（1）研究生报考人数分析 72（2）中国学生赴美读研申请量 744.1.2 研究生招生情况分析 74（1）研究生招生计划增长趋势 74（2）研究生招生规模增长趋势 754.1.3 研究生生源竞争形势 754.2 高校研究生招生出现生源危机 764.2.1 生源数量持续下降 764.2.2 研究生招生较大面积出现计划未完成现象 794.2.3 报考专业呈现两极分化 814.2.4 研究生报考热门地区 814.3 硕士研究生招生改革分析 824.3.1 研究生招生政策放宽，“推免“成招
11、生利器 824.3.2 专业硕士扩招猛增成考研热门 834.4 硕士研究生招生情况分析 834.4.1 硕士研究生招生计划增长情况 834.4.2 硕士研究生招生规模分析 844.4.3 硕士研究生招生计划完成比例 844.4.4 专业硕士与学术型硕士招生人数变化 854.4.5 硕士研究生不同学科招生特点 864.4.6 硕士研究生整体录取比例 874.4.7 硕士研究生毕业人数与授予学位人数 874.5 博士研究生招生情况分析 884.5.1 博士研究生招生计划增长情况 884.5.2 博士研究生招生录取人数统计 884.5.3 博士研究生招生计划完成比例 894.5.4 博士研究生不同学
12、科招生录取特点 894.5.5 博士研究生毕业人数与授予学位人数 904.6 在职人员攻读博士硕士学位招生情况分析 91第第 5 章：高校自主招生形式及创新分析章：高校自主招生形式及创新分析 925.1 高校自主招生模式概述 925.1.1 自主招生政策概述 92（1）自主招生是高校招生制度体系的一部分 92（2）政策内容 92（3）自主招生多样化发展趋势 92（4）自主招生存在的问题 935.1.2 高校自主招生主要形式 955.1.3 自主招生高校类型分析 955.1.4 高校自主招生 5 种实施模式 965.1.5 高校自主招生四大联盟 97（1）“北约”联盟自主招生模式 97（2）“华
13、约”联盟自主招生模式 98（3）“卓越”联盟自主招生模式 98（4）“京都”联盟自主招生模式 995.1.6 高校自主招生现状分析 995.2 高职院校自主招生模式创新 1015.2.1 国家示范性（骨干）商职院校自主招生选拔模式 101（1）“文化基础测试+综合素质评价/技能考核”模式 101（2）“校长推荐+综合素质测试”模式 102（3）“免试入学”模式 1035.2.2 各省（市、自治区）高职院校自主招生创新模式 1035.2.3 高职院校自主招生选拔模式的评析与建议 107（1）各省区自主招生模式现状 107（2）高职院校自主招生模式建议 108（3）高职院校自主招生的意义 1085
14、.3 高校按学科大类招生模式分析 1095.3.1 大类招生模式的内涵 1095.3.2 大类招生模式产生背景 1095.3.3 大类招生模式分析 110（1）按学院招生 110（2）按学科招生 110（3）以“基地班”或一些特殊实验班招生 110（4）不分专业招生与培养。1105.3.4 大类招生模式优点分析 111（1）有利于促进学校院系调整和专业建设 111（2）有利于提高办学效益和教育质量 111（3）有利于使“冷热”专业趋向平衡 111（4）有利于因材施教，提高人才素质 112（5）有利于体现“按需培养”的原则 1125.3.5 大类招生模式实施现状 1125.3.6 大类招生模式发
15、展前景 1135.4 南科大“631”招生模式评析 1135.4.1 南科大简介 1135.4.2 “631”招生模式特点 1135.4.3 “631”招生模式效果 1145.4.4 “631”招生模式评析 114第第 6 章：高校招生宣传模式及策略构建章：高校招生宣传模式及策略构建 1166.1 高校招生宣传的必要性 1166.1.1 高等教育机构不断扩大 1166.1.2 高等教育学生数量减少 1166.1.3 出国学生和国外教育机构逐渐增多 1166.1.4 招生宣传是创建学校品牌、展示学校的重要途径 1166.2 高校招生宣传媒介的应用分析 1176.2.1 人际传播媒介的应用分析 1
16、17（1）人际传播媒介应用概述 117（2）人际传播媒介的应用优劣势 117（3）高校招生宣传人际传播媒介应用形式 1186.2.2 印刷传播媒介的应用分析 119（1）印刷宣传媒介应用概述 119（2）印刷传播媒介应用的优劣势分析 119（3）高校招生宣传印刷传播媒介应用形式 1196.2.3 网络传播媒介的应用分析 120（1）网络宣传的优势分析 121（2）高校招生网络宣传应用方式分析 121（3）高校招生网络宣传需注意的问题 1226.2.4 其它电子传播媒介的应用 123（1）其它电子传播媒介概述 1236.2.5 招生宣传各类媒介总体应用趋势 1246.3 高校招生宣传典型案例分析 1256.3.1 某高校基本情况 1256.3.2 某高校招生宣传媒介 1256.3.3 某高校招生宣传成本 1266.3.4 某高校招生宣传效果分析 128（1）以实际招生人数为例的考察 128（2）以招生工作报告为例
