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1、兰州市第二十中学信息技术学科教学案兰州市第二十中学信息技术学科教学案年级七年级年级七年级 主备人：王振刚主备人：王振刚 备课时间备课时间 ：2013.3.14 审核人：审核人： 教学课题教学课题第一节第一节 图像的处理（特效处理、图像格式的转换）图像的处理（特效处理、图像格式的转换） 上课时间上课时间第第 4 周第周第 1 课时课时 课型课型新授课新授课课程标准：课程标准：9 年义务教育实验教科书知识与技能：知识与技能：1. 学会对图像进行特殊效果处理。 2.学会转换图像格式。过程与方法：过程与方法：过程与方法：引导学生经过“创设任务探究学习教师点拨强化练习” ，最终完成教学任务，学会对图像进
2、行特殊效果处理和转换图像格式的方法，并能运用于自己的学习和生活中。教学目标教学目标情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：感受图像处理的效果和乐趣，激发学习信息技术的兴趣和动力。 教学重点及教学重点及 解决措施解决措施重点：重点：对图像进行特殊效果处理。解决措施：解决措施：演示-操作-练习教学难点及教学难点及 解决措施解决措施难点：难点：对图像进行特殊效果处理。解决措施：解决措施：演示操作练习教学方法教学方法多媒体辅助教学法，任务驱动法。 教学辅助教学辅助多媒体教学平台，粉笔、黑板。 教学环节教学环节（所用所用时间时间）教学内容教学内容教师教师 活动活动学生学生 活动活动创设创设情境情境新新课
3、课引入引入 1.图像进行特殊效果处理 主菜单中“滤镜”的使用。同学们上节课，我们学习了 什么呢？图像边缘的羽化： 如何余华的呢？1.打开 photoshop,打开一张照片。2.选择选取工具，选择需要羽化的一块图像区域。3.单击“选择”，单击“羽化”。4.鼠标指向选择区域，单击右键，单击学生思考并回答：图像边缘的羽化学生思考并回答:图片色调，搭配。“选择反选”，按删除键“DELETE”键。同学们思考还可以进行哪些特殊效果的处理呢？滤镜新新课课学学习习2.对图像进行“滤镜“处理。3、转换图像格式。展示经过滤镜处理的图像效果的图片：操作步骤：1.启动PHOTOSHOP.2.打开需要处理的图片。3.单
4、击主菜单“滤镜”下“纹理”中“染色玻璃”命令。4.设置“染色玻璃”对话框.其实，滤镜下有好多种特效， 这些特效的操作和刚才的“滤 镜”下的 “纹理”操作相似。 请同学们自己探索。学生分组 练习，看看有没有什么问题？为什么要对图像进行转换呢？ 操作步骤：1.启动“PHOTOSHOP”软件，在 “PHOTOSHOP”工作窗口中 打开一个 BMP 格式的图像文 件。 2、单击“文件”主菜单的 “存储为” ，在格式菜单下选 择相应的文件格式，单击“保 存”按钮。学生观察并思考？有哪 些不同学生跟着教师 操作练习学生跟着教师 操作练习 学生分组练习课课堂堂1.对已经和并的图像，对他进行“滤镜”处理，并保存。 2.“ PHOTOSHOP”中转换几张“BMP”格式的为“.JPG”格式。学生之间共享欣赏处理作作业业后的图像，学习评价其他同学的作品并能给予他人创作建议。在交流中，提醒学生发现并学习其他同学值得学习的技巧。知知识识点点总总结结本节主要学习了图片特殊效果制作中的“滤镜”效果的处理和图像格式的转换。熟练掌握了这些方法后，会有助于我们解决实际问题，希望同学们在运用中提高自己。课课后后反思反思1） 收获：2） 困惑：3） 改进检查记检查记 录录组长组长 累计累计 课时课时 教导处教导处
