德育工作发展规划

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1、德育工作发展规划一、现状分析 在各级教育行政部门的正确领导下，在校党支部的直接领导下，在全校师生的共同努力下，我校 20042006 年德育三年规划，顺利实施并达到了预期效果。三年来，学校德育工作始终以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神为指导，贯彻落实“两个纲要”（上海市学生民族精神指导纲要、上海市中小学生生命教育指导纲要），根据学校三年发展规划开展德育工作。围绕“两纲” 这一中心工作，聚焦课堂，全面挖掘并推广“两纲”精品课品德与社会课；拓展阵地，构建“两纲”（尤其是（上海市学生民族精神指导纲要）课外教育活动体系真新娃娃中国行。以“社会主义荣辱观”为主线，以“

2、文明、感恩、诚信”为主题，以“百万学生学礼仪”和行为规范示范校的创建为抓手，继续开展了系列活动，不断夯实学生思想道德建设的基础，进一步提高了德育工作的针对性和实效性，促进了学生的全面发展。学校于 2005 年获得“区行为规范示范校”，2006 年又被选送“上海市行为规范示范校”的评选。2005 年学校被评为“上海市红十字达标学校”、“嘉定区健康促进学校”、“上海市安全文明校园”。少先队大队部先后获得了“上海市活力大队”、“嘉定区雏鹰大队”、“嘉定区新风集体”、“上海市雏鹰大队”、“全国红旗大队”等光荣称号；四（1）中队获得“上海市红旗中队”。此外，学校还获得区“优秀卫生室”、“心理健康教育达标

3、学校”、“上海市无烟学校”的称号，学校德育工作者荣获区级以上各级各类先进的达十多人次。尽管我们在德育工作中做了一些工作，也取得了一些成绩，得到了上级领导部门的认可，但在我们的德育工作还存在许多的问题，如教师对学生的评价体系还有待进一步改进；学校的德育工作如何适应现代化教育的要求，如何运用现代化的手段解决在德育教育过程中出现的问题；学校的校园文化建设如何进一步适应学校的发展等等，都是我们在下一步应加以认真考虑和要进一步做好的工作。为此，为了巩固成果，切实加强德育成果，根据德育总体目标和学生成长规律，针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强和改进中小学德育工作，结合我校的实际情况，制订出我校德育工

4、作在今后五年中的规划。二、指导思想以全面实施素质教育，全面提高学生素质为主线，落实二期课改有关精神，深入推进两个纲要的贯彻实施，从学校实际出发，努力开拓学校德育工作新路，充分挖掘学生潜能，构建以“宏扬民族精神”教育为主题的学生道德教育的内容框架，逐步开发和实施围绕“真新娃娃中国行”为主题的德育校本课程，促进学生行为规范内化，促进学生素质全面和谐地发展。在这一思路的引导下，我校德育工作做为学校工作的龙头，必须为推动学校素质教育的全面实施和教育教学的稳步提高发挥作用，使我校在区层面中逐步形成具有特色的“德育示范校”。 主要思想围绕学生生活育德。以“二期课改”的教育理念和学校正在实践的“真新娃娃中国

5、行”德育特色活动为指导，以德育课程为载体，充分运用学校特有的资源优势，逐步形成学校校本德育特色，为学生养成良好的行为规范和道德品质奠定坚实的基础。行动指南 以两纲教育为基点，确认主体地位；以课堂为阵地，激活德育内涵；以实践为基础，引领自我教育；以理解为纽带，实现人格感悟；以评价为手段，张扬学生个性；以学校为核心，创造和谐校园。三、主要目标1总体目标：经过五年时间的努力，进一步加强和改进我校德育工作，进一步落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造安全校园、和谐校园、文明校园、花园式校园，营造积极、创新、共

6、生的德育氛围，整体构建有特色的具有人文化、生活化、科学化的德育工作体系。2发展目标：（1）、德育组织网络化。五年内，初步建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，齐抓共管、各部门各司其职、社会各方参与的工作格局，营造全社会关心和支持青少年思想道德建设的良好风气。社会对学校工作满意度在 90%以上。（2）、德育管理人文化。逐步建立以“温馨教育”为模式的亲情化、互动式、人文化的校园人际关系。（3）、德育队伍专业化。至 2010 年，100%的班主任接受轮训，100%的德育专职干部接受专业培训；心理健康教育专业教师能上岗持证。五年内，培养区师德标兵、骨干班主任、优秀班主任 12 名，

7、校师德标兵、骨干班主任、优秀班主任 35 名。（4）、德育评价科学化。在五年内，建立和完善学生成长记录评定、教师绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估四项德育评价机制。（5）、德育资源最优化。五年内，发挥“民族精神教育试点”学校的示范作用，做大、做好、做实“真新娃娃中国行”的特色主题活动以及民族文化特色项目，并编制完成游戏、旅游两个校本课程。（6）、德育效果最佳化。五年内，积极创建上海市行为规范示范校、区优秀家长学校、区优秀家长委员会等优秀集体。（7）、德育目标层次化。不同年级分层教育目标的设计修订，研究学生，科学定位，增强教育的针对性和实效性。四、主要措施1、开发校本德育课程，围绕“真新娃

8、娃中国行”编写校本教材。2、提升班主任工作的针对性与实效性，撰编班级文化建设研讨集、班主任工作论坛，汇编德育案例集、小学生心理辅导个案集、帮教辅导个案集等。3、加强德育阵地建设，优化校园环境，积极打造“温馨教室”，努力营造良好的人文氛围，弘扬优秀师德。建好校外德育阵地，将校外实践作为学生的必修课程。4、加强课堂教育的德育渗透，汇编有关教案。5、狠抓行为规范教育，以抓制度建设、队伍建设和校园文化建设为突破口，探索行规教育的内容、途径和方法。保区行为规范示范校，创市行为规范示范校。6、建立并完善全员育人的教育体系，完善学校各级各类人员的德育工作职责，探索全员育人新思路，调动全校教职工的育人积极性。

9、加强与团队的合力，确保各司其职，各负其职，各尽其力，形成校内齐抓共管，全面育人的德育工作网络。7、形成德育活动主题化、系列化。8、总结若干具有本校特色的德育活动，开展德育项目课程化建设。9、强化“人人都是德育工作者”的理念，充分发挥家委会、家长学校、家长会的功能，开发德育资源，顺利通过家庭教育评估验收。努力创设学校、家庭、社区合作育人的氛围，构建全员、全方位育人的格局。10、加强德育科研意识，形成良好的德育研究氛围，提高班主任和有关教师的管理能力，发挥团、队作用，提高德育工作水平。努力实施区、校级德育研究课题。德育工作措施 我校加大德育工作力度，努力探索新形势下德育工作思路，坚持“德育为首，五

10、育并举”， 着力抓好德育这个学校“主旋律”的教育工程，注重突出爱国主义、集体主义和规范化的养 成教育，具体体现在“把握特点，突出重点，注重实效，体现特色”。学校始终抓好“三个四”工作， （1）加强“四全”育人全面、全员、全程、全控育人， 加强德育工作的整体性；（2）着力优化德育的“四条途径”教学主渠道、课外、校外活 动、家庭教育、社会教育，做到以思想品德为主线，班主任工作与少先队活动相结合的“三 位一体”，以学校教育为中心、家庭、社会教育的三位一体；（3）始终注重抓好四项建设 德育规章、队伍、教材和基地建设。因此在德育工作中重点做好： 1、建立健全校内德育机制，做到管理育人、教书育人、服务育人

11、。 2、强化家庭教育职能，成立了家长学校，定期召开家长会，同时建立家访制度。 3、抓好行为规范养成教育。 4、坚持开展丰富多彩的活动，积极开展“四个十”活动，即观看十部爱国主义教育影片，背 诵十首革命诗词，学唱十首革命歌曲，学会讲十个革命故事。 5、充分挖掘隐性课程的作用，充分利用学校现有的条件，创设优美的校园环境，让学校的 每一块墙壁，每一处景点都成为教育学生的场所。 6、改革教育方法，始终注重坚持“三改三丢”，即改管束式为引导式，丢掉一个“罚”字，改 单一式为多样式，丢掉一个“呆”字，改封闭式为开放式，丢掉一个“堵”字。 7、发挥少先队的组织作用。努力办好“红领巾广播站” “红领巾电视台”

12、的主阵地，大力宣传 校园好人好事及有关事件。 教师代表大会制度 苏苏州市胥江中心小学教州市胥江中心小学教职职工大会制度工大会制度第一章 总 则第一条 为了发扬民主，充分发挥教职工主人翁精神，促进学校管理的民主化和科学化，根据中共中央关于教育体制改革的决定中规定“要建立健全以教师为主体的教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督”的要求，结合我校实际，特制定本制度。第二条 教职工代表大会是学校实行民主管理的基本形式，是教职工在校党组织领导下行使民主管理和民主监督权力的机构。第二章 教代会的职责和权利第三条 教职工代表大会行使下列职权：1、团结教职工认真学习和贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持社会

13、主义办学方向，努力完成教育教学、后勤服务和其它工作。2、听取校长的工作报告，审议学校重大工作、发展规划、改革措施和规章制度，提出意见和建议；讨论通过教职工生活福利方案。3、积极支持校长履行职责，及时收集反馈教职工对学校工作的意见，对学校工作实行民主监督。4、根据上级党组织的部署，评议、监督学校行政领导干部。5、维护教职工合法权益，关心教职工生活。第四条 教职工代表大会要积极支持校长行使决策和指挥权，要维护校长的权威。校长要定期向教职工代表大会报告工作，要尊重教职工代表大会行使民主管理的权利，实施教职工代表大会的决议和决定，负责处理教职工代表大会提出的应由行政方面处理的提案，并接受教职工代表大会

14、检查和监督。第三章 教职工代表第五条 凡是享有政治权利的本单位正式教职工，均可被选为教职工代表大会代表。第六条 教职工的代表，以校、室、教研组为单位，由教职工直接选举产生。第七条 教职工代表的选举要坚持先进性、代表性和广泛性相结合的原则，代表中应有教师、领导干部、职员、工人，其中任课教师不得少于百分之六十。第八条 教职工代表实习常任制，每三年改选一次，可以连任，教职工代表对全校负责。选举单位的教职工有权依照民主程序，监督或撤换本单位的教职工代表。第九条 根据需要，教职工代表大会可以确定若干特邀或列席代表。第十条 教职工代表的权利。1、在教职工代表大会上，有表决权、选举权和被选举权。2、在教职工

15、代表大会上，自主地、充分地发表自己的意见，参加关于学校决策的讨论。3、有权参加教职工代表大会及其工作机构组织的对学校执行教代会决议和提案落实情况的检查，有权参加评议学校工作和行政领导干部。第十一条 教职工代表的义务1、拥护党的领导，坚持党的基本路线，努力学习党的方针、政策、不断提高思想觉悟、业务水平和参加管理的能力，积极投身于学校教改。2、模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，遵守教师职业道德，积极执行教职工代表大会决议，做好教职工代表大会交给的各项工作。第四章 组织制度第十二条 教职工代表大会选举主席团主持会议，主席团成员应有党、政、工、团、教职工代表大会七至九组成，其中教师应超过半数。大

16、会主席团实行届内常任制。第十三条 教职工代表大会每四年为一届，每学年召开一至二次全体代表大会。每次会议必须由三分之二以上的代表出席。遇有重要事项，经三分之一以上教职工代表或校长提议，可提前召开或召开临时会议。第十四条 教职工代表大会中心议题的确定要遵循“议大事，办实事”的原则，广泛听取教职工的意见，经大会主席团的审议后提请大会讨论通过。第十五条 教职工代表大会进行选举或表决，必须由全体代表的过半数通过并经校党组织审批后为有效。第十六条 教职工代表大会在其职权范围内通过的事项，非经教职工代表大会同意不得更改。第十七条 教职工代表大会选举产生校工会委员会，主持教职工代表大会闭会期间的日常工作。第五章 附 则第十八条 本制度于教职工代表大会通过并报校党组织批准之日起执行，解释权在教职工代表大会主席团。阳育才小学教职工代表大会实施细则（草案）阳育才小学教职工代表大会实施细则（草案）第一章第一章 总总 则则第一条第一条 根据上海市中小学教职工代表大会试行意见，保障全体教职工的主人翁地位和民主权利，最大限