让孩子们在玩中学习

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1、让孩子们在玩中学习让孩子们在玩中学习艺术教学中的点滴体会 艺术课的基本理念要求艺术教师，努力营造形成综合艺术能力的环境，以 学生发展为中心，拓展他们的艺术视野，使全体学生在轻松、愉悦的氛围中去 感受创造艺术的美。 一年级学生刚从幼儿园转入小学学习，孩子们对具有游戏性质的学习活动 有着浓厚的兴趣。所以我在教学中一改过去的常规教学模式，实行开放式教育， 让学生在有趣的艺术活动中愉快学习。 1 1创设情景，拓展空间创设情景，拓展空间 创设情景，使学生在活动中学习，可谓活泼有趣。例如教学小熊请客 这一课时，我在学生用听唱的方法学习到小熊家里去 、 朋友来了多高兴 、 我才不带你去3 首歌曲后，指导学生

2、选择角色，自行装扮或选取动物头饰， 伴随音乐进行表演。然后启发学生，自己动手做喜欢的动物头饰代替小熊和小 鸭，并把这些内容编排成音乐童话剧，进行即兴表演。又如，在设计你、我、 他这一课本剧时，我为学生设计了三个创编思路：做作业时，一位小朋友 的铅笔李力同学生病了，他坚持来到了学校在上课时，我 请学生四人一组讨论，续编课本剧，并要为大家做表演。这些贴近孩子生活的 情景，充分调动了学生的创作激情，通过学生自身的努力来提高艺术素养。 2 2把艺术活动寓于游戏中把艺术活动寓于游戏中艺术教育要开展各种各样的具有游戏性质的艺术活动，增强教学的趣味性。 如：在教学过年了时，我从孩子“爱玩”入手，设计了“新年

3、联欢会”活 动，并组织学生在讨论的基础上，自由选择材料制作具有节日气氛的物品（如 窗花、灯笼、拉花等） ，自己动手布置教室，自己筹备联欢节目（歌舞、戏剧、 小品等均可） 。在联欢会上，大家欢聚一堂，尽展自己的艺术特长，还互送自制 的新年小礼物，玩得可“疯”啦！这样，让孩子们在游戏中学习、锻炼，寓教 于乐。 3 3争当小老师争当小老师 由于长期担任美术课教学，对艺术教学中的音乐、舞蹈、戏剧部分的教学， 我还真是不在行。怎样上好这些以音乐或舞蹈为切入点的艺术课，而又使孩子 们感兴趣呢？除了自己虚心向他人请教、学习外，我还开展了“人人争当小老 师”活动。学生跟着录音机学会唱歌以后，让他们自己去创编舞蹈，可以独立 完成，也可几人合作。然后在集体中表演，选出小老师教大家学习，我也跟着 学。孩子们觉得很好玩，学习、创作积极性可高了！所以，我们要用艺术活动的趣味性，满足学生好奇、求知的欲望，以趣启智， 让孩子们在“玩”中愉快地学习，开发他们的艺术潜力。在艺术课上，我觉得 孩子们不仅是在感受着生活，而且在创造着生活，他们在用自己的方式张扬着 个性，表现着自我，自由自在地遨翔在属于他们自己的天空中。