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1、2012 年秋季期末考试八年级生物质量分析年秋季期末考试八年级生物质量分析秭归县茅坪镇初级中学 吴 菲从考试内容来看，本试卷侧重于对期中考试后学习的“细菌与真菌”及“生物多样性及其保护”的考察。从试卷的难易度来看，有一定的难度，其中很多题目都要求具备扎实的基础以及很好的分析能力，超过了会考试题的难度。一、试卷结构一、试卷结构八年级生物上册期末考试试卷，满分 100 分，时间 60 分钟。考题型及分值如下：题型题数分值选择题20 个小题40 分判断题10 个小题10 分填空题10 个小题20 分简答题3 个小题30 分二、学生成绩基本情况：二、学生成绩基本情况：八年级共计 398 人次，最高分
2、96 分，最低分 0 分，均分 51，及格率 31%，高分率 5%（80 分以上）。三、学生答题存在问题及原因：三、学生答题存在问题及原因：通过抽样检查，得分较低的题有选择题3、5、6、14、15、20；判断题 22、24、25、27；填空题34、35、40、综合题失分率最大。下面以部分典型题目来进行分析：例：例：选择题选择题 3、恒温、恒温动动物比物比变变温温动动物高等的原因是（物高等的原因是（ ） ）A能调节身体温度 B大大减少了对环境的依赖赖 C体温比变温动物的高 D脱离了水生生活环境的限制解析：正确答案 B。很多同学很据字面义直接选 A，读题不认真。例：例：选择题选择题 5、用性引、用
3、性引诱剂诱杀农业诱剂诱杀农业害虫的原因是（害虫的原因是（ ） ）A干扰昆虫的取食 B干扰昆虫的交配C昆虫的学习行为 D干扰昆虫的通讯解析：正确答案 D。很多同学选 B，因为书中的确提到了“性引诱剂可以干扰昆虫的交配”，不过仔细分析，干扰交配的原因其实是干扰了他们之间用气味传递信息。例：例：选择题选择题 6、下列、下列现现象属于社会行象属于社会行为为的是（的是（ ） ）A成群的蝗虫飞过山庄 B成群的蚂蚁结成“圆球”过河C成群的小鸡在母鸡的带领下到处觅食 D成群的珊瑚虫摆动触手解析：正确答案 B。本题考察了深灰行为的三个特征，即有组织、有分工、有等级。满足的只有选项蚂蚁群体。选 A 或者 C 的同
4、学属于基本概念掌握不牢。例：选择题 14、用放大镜观察青霉，其顶端呈青绿色的结构是（ ）A叶 B菌丝 C种子 D孢子解析：正确答案 D。我们课堂上讲了菌体由菌丝构成，估计这是同学们错选 B 的原因。例：例：选择题选择题 15、下列四种生物中，、下列四种生物中，细细胞胞结结构最相似的是（构最相似的是（ ） ）A变形虫、水绵、香菇 B大肠杆菌、酵母菌、草履虫 C 小麦、香菇、木耳 D酵母菌、香菇、青梅解析：正确答案 D。本题考查同学们对生物（主要是细菌与真菌）结构与种类理解，掌握不好必然选错。关于最后的三个简答题，41 题考查的知识点过多：物质循环示意图、细菌真菌的营养方式及其在自然界中的作用、动
5、物在自然界中的作用。简答题 42 题出自书中 P69 技能训练，听课认真的同学答题情况很好，而另外一部分同学不知所云。简答题 43 题出自生物练习册，题目简单易理解。同学们错误答案源于不看题不审题，理所当然的回答。关于保护生物多样性四个方面的措施，在课堂上也是作为重难点学习并复习的，由此可见大部分同学的学习态度存在问题。综上所述，可看出学生存在的一些问题：1基础不扎实，教材不熟练。2概念模糊不清。3图形识别能力较差，不能理解图形所表达相关的意思。4表达能力差。很多学生不会用学过的生物学原理或专业术语来解答问题。5实验能力差。学生对教材的实验不熟悉，掌握不牢固。对实验设计的基本要求和步骤还比较陌生。6综合分析能力差。四、对今后教学的启示与反思四、对今后教学的启示与反思1继续抓好基础知识、基本技能的教学。指导学生有针对性阅读课本，重视课本，注意基本概念和专业术语，熟练运用专业术语表达生物学有关的功能、现象和生命活动规律。2加强训练力度。提高综合分析能力和应用能力，特别是加强学生对常见的生命活动规律或生命现象的表达能力的训练。3要重视实验。4加强对常见图形题的指导和训练。5加强学生学法的指导，培养学生独立发现问题和解决问题的能力。2013 年 1 月 26 日
