《苏教版《品德与社会》五级下册整册教案（89页）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版《品德与社会》五级下册整册教案（89页）（89页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 第第 1 1 课课 父母的难处父母的难处教学目标：1引导学生深入体会父母生活的不易、工作的艰辛、为孩子和家庭全身心的付出，了解父母的现实生存状态。2引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界，学会换位思考，去关注父母的内心和精神世界，感受家庭的亲情。3帮助学生培养、建立起对家庭、对父母的责任感，意识到自已也是家庭的一分子，能主动为家庭、为父母分忧。第 1 课时看看父母有多难一、课前准备1学生准备（1）学生根据自觉自愿的原则分好小组，确定采用何种方式调查，设计哪些调查的问题，并做好记录。（2）学
2、生根据自己调查的内容，制作表格，分成这样三个小组。街头调查组、调查统计组、超级访问组2教师准备（1）两组视频镜头。（2）教师对学生的课前调查、访问要给予方法上的指导，确保活动的有效性。二、教学过程（一）创设情境 导入课题师：同学们，当你埋怨爸爸、妈妈对你的要求太多，当你羡慕别人的时尚穿着，高档的书包时，你或许感到委屈、伤心，认为自己生不逢时，和父母有抵触的情绪，还有可能存心和父母过不去。其实父母背负着多少我们不知道的艰辛和难处啊！下面我们就通过两组镜头来看看父母有多难。1板书课题：看看父母有多难2放映两组镜头，一组是一位普通工人家长一天的经历，另一组是一位经理家长一天的生活历程。 （两位家长都
3、有各自的难处，生活节奏快。一个是为了中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 生计奔波，一个是为了生意忙碌，一天过来除了疲惫就是劳累。 ）3看完这些，你们有话要说吗？让学生谈自己的感受（二）小组汇报，走近父母后的感想师：课前全班分成了三个小组，每个小组也制定了课前调查的计划，绘制了表格，请各小组来汇报一下，看看父母究竟有多少难处给吧。1第一小组：街头调查组（1）组长简单说说调查活动的过程。（2）小组成员出示调查的表格，并作简要的介绍（3）呈现调查记录的内容，父母的难处有哪些？。工作忙，没时间和孩子在一起，淡化了与孩子的感情。孩子提出过
4、高要求，有时难以满足，觉得心里有愧于孩子。孩子学习不认真，成绩不好，整天工作觉得没劲。网络对孩子的诱惑太大，黑网吧太多，危害孩子的身心发展。（4）小组讨论：你们以前知道父母有这些难处吗？面对这些难处你们打算怎么做？指名说说打算以后怎么做（5）其他小组成员针对这个小组的调查，可以提一些合理化的建议。（设计思路：父母的这些难处大部分都是来源于子女的，学生亲眼所见，亲耳所闻，从亲身体会中悟出了父母对子女的一片真情。特别是其他小组成员的积极参与，提出一些好的建议，师生互动，课堂教学成了动态生成的过程。 ）2第二小组：调查统计组（1）组长汇报一下该组活动：学生与家长共同完成小组制定的表格，目的是了解家里
5、每年用于自己的各项费用大约是多少。（2）出示调查统计组的表格，并作简要的介绍。（3）小组成员提问：同学们，从这张表格你们看懂了什么？同学们谈自己的感想3第三小组：超级访问组中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ （1）组长：第 2 小组用了一些数字告诉我们，父母的经济负担很重，他们的难处真的很大。那么对于那些成功的家长，他们的经济状况很好，他们有过难处吗？我们小组进行了超级采访，听听他们是怎么说的吧。（2）小组成员分别把采访中家长遇到的难处说出来。某老板：做生意时亏本，经济周转不动，最让人烦心。某局长：整天忙于工作上的应酬，酒喝太多
6、，高血压伤了身体。成功人士：思想压力大，追求完美，冷落了妻子、孩子，冷淡了亲情。（3）听完三个小组汇报，你们有哪些收获？小组先讨论，再指名说说。三、课件制作和使用的设想生动的视频，再现了为人父母的艰辛和不易。学生耳闻目睹后的感触远比老师空洞说教强得多。学生只有亲身调查，走进了家庭深处，才能洞察到父母复杂的内心世界。四、对本课时教学的简短提示与建议教师事前要对学生做一定的调查和了解，根据他们的不同情况进行引导，使调查了解更有针对性，更能帮助学生提高认识，增强感受。但教师要给予一定的方法上的指导，以使学生有更大的收获。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育
7、资源站 http:/ 第 2 课时哪些难处和我有关一、课前准备1录音机、磁带。 2实物投影。二、教学过程师：上节课，经过同学们深入的调查，我们体会到父母生活的不易，了解了父母的现实生存状态，他们被这些困难困惑着，早生白发，疾病缠身了，但他们依然把最阳光的一面给了你们，那你们想过没有：父母的哪些难处和我有关？1板题：哪些难处和我有关。2老师把前一节课学生调查到的父母的难处用表格形式呈现出来，帮助学生再现父母的艰辛。3讨论：父母的这些难处哪些是由自己引起或者与自己有关的？（1）讨论后交流（2）教者根据学生的交流小结：妈妈的身体不好。父母之间的矛盾，是因为孩子多。父母有时有自责心理，是因为达不到孩子
8、的要求。父母的心情不好，有时是孩子沉迷于游戏，荒了学业。父母没有太多的时间休息，为了生活奔波劳累。自已的盲目攀比，挑食等不良表现给父母带来忧虑，让父母为难。的（） ，早生白发了母生活的不易，了解了父母睥师空洞说教强得多。为（3）你的这些表现给你父母带来了这么多的的难处，你们打算用什么办法来为父母解难呢？学生说出自己的想法老师及时点拨，可实行的方法可以在全班推广比如一名学生说：我打算和父母面对面的沟通一下，承认自己以前的一些做法是不对的，希望父母能谅解。再比如一名学生说给父母写一封书信，表明自已的悔意，请求原谅。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源
9、站 http:/ 4美文欣赏（1）录音播放生日 。（2）思索：如此简单的生日，为什么让小作者在心里涌起了对父母的感激、对生命的感谢？（3）讨论交流。（4）你的父母给过你这些细微而又真切的爱吗？请举例说说。（4）父母对我们的爱也许不是轰轰烈烈的，却如茉莉般平淡无奇，他们把真爱都融进了每一个细节中，让我们学会感恩吧！伴着音乐，同唱感恩的心 。5教师小结：这节课，更加深了我们对父母的了解，父母给了我们全部的爱，而我们往往忽视了这份爱，今天，我们都明白了父母也有他们的难处，他们渴望孩子们的理解，所以我建议：双休日时与家长交换角色，做一天临时家长，然后记录自己的感受。三、课件制作和使用的设想伴随着音乐，
10、一曲感恩的心 ，从学生心底流淌出来，对家庭、对父母的责任感也随之而生发。四、对本课时教学的简短提示与建议教师要把学生的关注点引导到自已父母的身上，引导学生认识到自已的盲目攀比、沉迷于游戏、不自觉完成作业等不良习惯给父母带来了烦恼、担心、无奈。要引导学生把自已的表现和父母的难处联系起来思考，而不是仅仅停留在父母难处的表面。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 第 3 课时我和父母共患难一、课前准备实物投影二、教学过程师：上节课我们发现父母很多的难处都来自于我们的孩子的身上，那么我们该如何缓解父母的忧愁，与他们共患难呢？今天，我们将召
11、开一个小小辩论会，请同学们大胆发表自己的见解。1辩论会：大人的难处我能帮着解决吗？（1）全班分成甲、乙两方，推选一个小主持人。（2）甲方为正方，观点：大人的事，小孩子怎么管得了！就算我想帮他们解决，可那些问题我也解决不了呀！乙方为反方，观点：爸爸妈妈的难处，我们有责任帮着解决。大人的难处有大有小，有些难处与我们有关，我们可以帮着解决。（3）宣布辩论规则：先思考三分钟，想好了再说，发言时不能超过两分钟。由于时间关系，发言时不能重复别人的话，认真倾听别人的发言，尊重别人，不随便插话，等别人说完再发言。（4）甲、乙双方进行辩论，片断如下：甲方生 1：父母遇到的很多事都不会一帆风顺，我们小孩子无法帮他
12、们解决。生 2：我们的主要任务是学习，把精力都用在学习上，大人的事还是不管好。生 3：小事我们能解决的，父母也能自己解决，不需要我们插手。乙方生 1：所有的事都有大有小，能管的事还得管。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 生 2：家里的事都管不了，哪有心思学习呀。生 3：是父母把你带到这个世界的，你不为父母做点事，你们对得起他们？（5）教师小结辩论情况。大人有大人的难处，他们面临着社会、家庭等各方面的巨大压力，有着我们小孩子所不知道的难处。大人的难处也有大有小，有些难处我们能帮着解决的，我们应该帮父母解决；不能解决的，可以安慰父
13、母，不再给他们增加烦恼。2讲生活真事，唤起对父母的感激。师：同学们，有首歌唱得好：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。是的，我们的成长离不开妈妈和爸爸的疼爱。在你的生活中，你还记起父母那些爱的身影吗？请你讲讲吧！（1）出示一些话题，学生选择讲故事。在我生病的时候在我被雨淋的时候在我夏天热得睡不着的时候在我时候（2）学生讲故事。教师要引导学生将父母关心，疼爱自己的情形讲得具体、讲得具有感染力。（3）师小结：父母的爱是清凉的风，在夏日为我送来凉意。父母的爱是滴落的泪，在我生病时滑过我的心田。父母的爱是遮雨的伞，在雨天为我撑起晴朗的天空。3总结延伸，落实感恩行动。师：爸爸妈妈处处关心，疼爱我们，我们应
14、该为父母做哪些力所能及的事情呢？（1）出示：在父母劳累的时候， 。 在学习上，我要中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 在父母生病的时候， 。 父母的生日，我要在父母伤心的时候， 。（2）组织交流。让学生充分地说，说出自己的做法。4阳光行动。今天回去，你打算怎样和父母共患难呢？拟订一张行动计划表，督促自己按表中的内容去实践。（如：给父母洗脚，给父母讲开心的故事，为爸爸倒茶）三、课件制作和使用的设想本课时使用的课件，主要以留白为主，意在引导学生想一想，说一说，自已怎么为父母分忧，要从生活中的点滴小事做起，从生活的每一天做起。四、本课
15、时教学的简短提示与建议学生交流时，教师要引导学生从多方面去考虑，联系自已家庭的实际情况，联系自已日常的行为表现，以实际行动去考虑如何为父母分忧。更重要的是引导学生去做、乐意做、坚持做。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 第第 2 2 课课 家里的烦人事家里的烦人事教学目标 ：1了解孩子们家庭生活的烦恼，鼓励他们勇于说出自己生活中的烦恼，并学会正确面对和一些解决家庭烦恼的方法。2引导孩子正确面对父母离婚的问题，学习自我调节的方法，提高适应能力，形成健康、乐观、向上的心理。3引导孩子认识到自己在家庭中的角色、地位，增强孩子的责任心，懂得为家庭的幸福而尽力。第 1 课时最近有点烦一、课前准备：老师和同学每个人都准备一张“全家福” ；将家庭中可能出现的烦人事制作成课件。二、教学过程：（一）从回忆幸福往事入手，迁移到说说自己的烦恼1学生出示自己的全家福照片，说说自己家庭幸福愉快的生活往事。请同学们拿出自己带
