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1、呼呼风唤风唤雨的世雨的世纪纪连接电视学习语文官方网站：http:/ 学学习习目目标标： ：1.认识认识 5 个生字，能正确朗个生字，能正确朗读读 16 个个词语词语。 。2.能有感情地朗能有感情地朗读课读课文，理解文，理解课课文中含文中含义义深刻的句子。深刻的句子。3.能能说说出出 20 世世纪纪科学技科学技术给术给人人类带类带来的巨大来的巨大变变化。化。4.通通过过本本课课的学的学习习，激，激发发学生学生产产生生热爱热爱科学、探索科学奥秘的科学、探索科学奥秘的兴兴趣。趣。教学重点：教学重点： 了解了解 20 世世纪纪科学技科学技术给术给人人类带类带来的巨大来的巨大变变化。化。教学教学难难点：
2、点： 理解理解课课文中一些含文中一些含义义深刻的深刻的词语词语和句子。和句子。教学教学过过程：程：第一第一课时课时一、一、创设创设情景，情景，导导入新入新课课1.同学同学们们，当你按，当你按动动遥控器看遥控器看电视电视的的时时候，当你打开冰箱取候，当你打开冰箱取饮饮料的料的时时候，当你候，当你拨拨通通电电 话话与同学交与同学交谈谈的的时时候，当你登候，当你登录录网站网站查阅资查阅资料的料的时时候候你能感你能感觉觉到什么？到什么？ （科技（科技发发展迅速，科技使我展迅速，科技使我们们的生活的生活变变得美好）得美好）2.这节课这节课，咱，咱们们就来学就来学习习一篇表一篇表现现科技科技发发展、生活展
3、、生活变变化的文章。（板化的文章。（板书课题书课题） ）齐读课题齐读课题。 。3.这这篇文章的作者是篇文章的作者是谁谁？照片中？照片中这这位慈祥的老位慈祥的老爷爷爷爷就是路甬祥，他是中国科学院院就是路甬祥，他是中国科学院院 长长，一个非常有名的科学家。，一个非常有名的科学家。4.理解理解课题课题： ：读过课题读过课题有什么有什么问题吗问题吗？（学生可能提出：（学生可能提出：A.什么是呼什么是呼风唤风唤雨？雨？指名一生解指名一生解释释。 。引引导导：要：要风风得得风风，要雨得雨，其，要雨得雨，其实实是指是指 能能够够支配和控制支配和控制？生答：大自然。生答：大自然。能能够够支配控制大自然，多了不
4、支配控制大自然，多了不 起呀，能把那种气起呀，能把那种气势读势读出来出来吗吗？再？再读课题读课题。 。B.是是谁谁呼呼风唤风唤雨？雨？C.为为什么能呼什么能呼风唤风唤雨？雨？归纳归纳： ：这这个个问题问题提得好，提得好，这这个世个世纪纪是靠什么力量呼是靠什么力量呼风唤风唤雨雨 的？的？D.呼呼风唤风唤雨的世雨的世纪纪是哪个世是哪个世纪纪？E.呼呼风唤风唤雨的世雨的世纪纪是什么是什么样样的？的？F.为为什么什么这这个世个世纪纪能能够够呼呼风唤风唤雨？雨？相机板相机板书书： ：谁谁？靠什么？哪个？什么？靠什么？哪个？什么样样？为为什么？）什么？）二、全文初探二、全文初探1.同学同学们们提出的提出的
5、问题问题都很棒，下面就都很棒，下面就请请大家大家带带着着这这些些问题问题默默读课读课文，随文，随时时画出答案。画出答案。 师师板板书书：（：（ ）世）世纪纪，（，（ ）靠（）靠（ ）呼）呼风唤风唤雨。雨。2.交流，填空。交流，填空。3.（指后两空）考考大家，（指后两空）考考大家，这这两个答案是从哪句两个答案是从哪句话话得来的？能得来的？能读读一一读吗读吗？发现发现了了吗吗？ 这这个句子有什么特点？（个句子有什么特点？（设问设问） ）4.（指第一空）（指第一空）这这个答案是从哪儿找到的？个答案是从哪儿找到的？齐读齐读句子。句子。纵观纵观全文，全文，这这个句子起什么作用？个句子起什么作用？ （生可
6、能（生可能说说到到总总起段、中心段）起段、中心段）师师引引导导：前几天学：前几天学课课文，咱文，咱们们学到了学到了结结尾和尾和题题目目 相照相照应应，叫什么？（篇末点，叫什么？（篇末点题题） ）这这篇篇课课文呢？（引文呢？（引导为导为开开头头点点题题） ）三、精三、精读读文章三、四自然段。文章三、四自然段。1.为为什么什么说说 20 世世纪纪，人，人类类靠科技呼靠科技呼风唤风唤雨？那就需要研究一下雨？那就需要研究一下 20 世世纪纪之前的上百之前的上百 万年，以及万年，以及 20 世世纪纪以来的一百年了。（板以来的一百年了。（板书书：百万年：百万年 百年）看看，百年）看看，这这两个两个时间时间
7、 段，有什么感受？段，有什么感受？2.在如此漫在如此漫长长的百万年的百万年间间，在如此短，在如此短暂暂的一百年中，人的一百年中，人们们的生活状的生活状态态分分别别是怎是怎样样的？的？ 请请同学同学们们自由自由读课读课文三、四自然段，把相关的句子画下来。文三、四自然段，把相关的句子画下来。3.交流句子，第三自然段中你画了哪几句交流句子，第三自然段中你画了哪几句话话？出示：？出示：人人类类在上百万年的在上百万年的历历史中，一直生活在一个依史中，一直生活在一个依赖赖自然的自然的农农耕社会。那耕社会。那时时没有没有电电灯，没灯，没 有有电视电视，没有收音机，也没有汽，没有收音机，也没有汽车车。人。人们
8、们只能在神只能在神话话中用中用“千里眼千里眼”“顺风顺风耳耳”和和 腾腾云云驾雾驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。的神仙，来寄托自己的美好愿望。4.师师引引读读：那：那时时候没有候没有，没有，没有，没有，没有，也没有，也没有。那。那时时候候还还没有什么？没有什么？ 能不能能不能联联系我系我们们的的现实现实生活生活进进行行补补充？出示：充？出示： 人人类类在上百万年的在上百万年的历历史中，一直史中，一直 生活在一个依生活在一个依赖赖自然的自然的农农耕社会。那耕社会。那时时没有（没有（ ），没有（），没有（ ），没有（），没有（ ），也没），也没 有（有（ ）。人）。人们们只能在神只能在神话话中用
9、中用“千里眼千里眼”“顺风顺风耳耳”和和腾腾云云驾雾驾雾的神仙，来寄托自的神仙，来寄托自 己的美好愿望。己的美好愿望。5.总结总结：在：在这长这长达百万年的达百万年的历历史中，什么也没有，（板史中，什么也没有，（板书书：没有：没有）想象一下，人）想象一下，人们过们过 的是怎的是怎样样的日子？（靠天吃的日子？（靠天吃饭饭，日出而做、日落而息，十分寂寞，日出而做、日落而息，十分寂寞） ）6.过过渡：在渡：在长长达百万年的达百万年的历历史中，人史中，人们们一直一直过过着寂寞无味，靠天吃着寂寞无味，靠天吃饭饭的日子。但是，的日子。但是，20 世世纪纪， ，仅仅仅仅一百年，人一百年，人们们的生活却的生活
10、却发发生了翻天覆地的生了翻天覆地的变变化，你画了哪些句子？化，你画了哪些句子？ 指名指名读读，出示：，出示： 20 世世纪纪，人，人类类登上月球，潜入深海，洞察百登上月球，潜入深海，洞察百亿亿光年外的天体，光年外的天体， 探索原子核世界的奥秘；探索原子核世界的奥秘；20 世世纪纪， ，电视电视、程控、程控电话电话、因特网以及民航、因特网以及民航飞飞机、高速机、高速 火火车车、 、远远洋船舶等，日益把人洋船舶等，日益把人类类居住的星球居住的星球变变成成联联系系紧紧密的密的“地球村地球村”。人。人类类生生 活的舒适、方便，是活的舒适、方便，是过过去王公去王公贵贵族想也不敢想的。科学在改族想也不敢想
11、的。科学在改变变着人着人类类的精神文的精神文 化生活，也在改化生活，也在改变变着人着人类类的物的物质质生活。生活。7.看看看看这这两个分句，同学两个分句，同学们们有什么有什么发现发现？可提示：第一个分句？可提示：第一个分句说说的都是人的都是人们们的的 发发？第二个呢？板？第二个呢？板书书： ：发现发现 发发明。能根据明。能根据这这些些说说说说“发现发现”和和“发发明明”的区的区 别吗别吗？（？（发现发现：原本就有，后来人：原本就有，后来人们们才找到它，研究它；才找到它，研究它；发发明：原本没有，是人明：原本没有，是人们们 新新创创造出来的。）造出来的。）还还能分能分别别几个例子几个例子吗吗？8
12、.有了有了这这些些发现发现和和发发明，人明，人们们的生活有了哪些的生活有了哪些变变化？比如：有了化？比如：有了电话这电话这一一发发明，相隔明，相隔 遥遥远远的人的人们们可以随可以随时时通通话话，互通信息，交流情感，互通信息，交流情感，电话电话使人使人们们的精神生活得到的精神生活得到 改改变变。你能。你能这样说这样说一句一句话吗话吗？（提示生：也可以？（提示生：也可以说发现说发现、 、说说物物质质生活）出示：生活）出示：有了（有了（ ） ）这这一（一（ ），（），（ ），（），（ ）使人）使人们们的（的（ ）生活得到了改）生活得到了改变变。 。9.小小结结：即使相隔千里万里，只要打个：即使相隔千
13、里万里，只要打个电话电话就能互就能互诉诉情情谊谊，只要利用网，只要利用网络络就能立刻就能立刻见见 面，只要坐上面，只要坐上飞飞机就能相聚相守，广袤的地球好像一下子机就能相聚相守，广袤的地球好像一下子变变？（小了）所以，？（小了）所以， 人人们们称之称之为为？（地球村）？（地球村）10.20 世世纪纪，人，人们们有那么多的有那么多的发发明，那么多的明，那么多的发现发现， ，说说也也说说不尽，回不尽，回顾顾着着这这一切，你一切，你现现 在心情怎在心情怎样样？（自豪、激？（自豪、激动动、高、高兴兴） ）带带着着这这种感情，咱种感情，咱们们一起一起读读这读读这几句几句话话。 。11.文章中文章中还还有
14、了一句有了一句诗诗来写来写这这些些变变化，赶快找找，是什么？化，赶快找找，是什么？联联系上下文，你怎么理系上下文，你怎么理 解解这这句句诗诗？（下？（下过过大雪，大雪，许许许许多多的多多的树树上都落上都落满满了了积积雪，像开雪，像开满满了白色的梨花。了白色的梨花。 比比喻喻人人们们的的发发明和明和发现发现很多。）能很多。）能给给大家大家读读一一读吗读吗？提示喜悦之情，？提示喜悦之情，齐读齐读。 。12.把咱把咱们刚们刚才画的两才画的两处处句子句子联联系起来看，同学系起来看，同学们发现们发现文章的写作特点了文章的写作特点了吗吗？提示：？提示： 运用了什么运用了什么说说明方法？明方法？13.过过去
15、百万年中只存在于人去百万年中只存在于人们们幻想中的幻想中的东东西，在西，在 20 世世纪纪的一百年中都的一百年中都变变成了成了现实现实， ， 顺风顺风耳就是耳就是？千里眼呢？千里眼呢？腾腾云云驾雾驾雾呢？呢？14.这这一百年的改一百年的改变变，超，超过过了人了人类历类历史上百万年的史上百万年的总总和，和，让让人人类类的生活大大改的生活大大改观观，能，能 用自己的用自己的话评话评价一下价一下这这一百年一百年吗吗？出示：？出示：这这是（是（ ）的一百年）的一百年四、回四、回归课题归课题正因正因为为同学同学们们所所说说的的这这一切，所以，我一切，所以，我们们不得不由衷不得不由衷赞叹赞叹， ，20 世
16、世纪纪确确实实是一个是一个 引引读课题读课题。 。电脑电脑住宅住宅学学习习目目标标1、会、会认认 6 个生字和个生字和“数据、数据、轻轻松、悦耳、松、悦耳、仓库仓库、 、储储存、示范、烹存、示范、烹调调，烹，烹饪饪、 、预约预约、 、综综合、合、 判断、提供、防盗判断、提供、防盗”等等词语词语。 。2、有感情地朗、有感情地朗读课读课文，学文，学习习按一定按一定顺顺序序说说明事物的方法，能用自己的明事物的方法，能用自己的话话复述复述课课文内文内 容。容。3、与同伴就感、与同伴就感兴兴趣的内容趣的内容进进行行讨论讨论、交流，体会、交流，体会电脑电脑的神奇，感受的神奇，感受现现代科学技代科学技术给术给 人人们们生活生活带带来的舒适和便捷。来的舒适和便捷。教学重、教学重、难难
