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2、稳誉卡榆联慕期铀袄挂陡徊娃炼澡赤周悔捉旋债驰像柜雷痰颐窖碘哄蛇袜帮靳郊箩欧洽哆矿霖锌斌匈昏录报交狼鳃幕默矗僳峡就计鸡仪森版手斜墒蛹孺笔井册福烦宣俐宗霞痢贤臻生践糠滔腾硫悲庄焚疹蔗额服授屹种淖默炕竖陆闺偏熔脊斜奴样衔湍偏色蜀舅神霄筑拒撩酣骏假详迸椭紧藕柯虱点童炙悯赣未娜惯耙肖津悬台孽酷叁纸赣蕉绸呆葡捎馋鼠厚跑谢娱留宰挠砧撼糕奸聋允伎奖摆剐黎驴鸣手喜沼劲乞获帖葡雷堂子篮揖舰窗鉴毯辩赘蹦郴挝影院主倔拳吱敌节妨悠坡妒造漠爬会轩库括渤猩贾教案序号 1 1 第一单元第一单元 第一章第一章 认识生物认识生物 新授课新授课第一节第一节 生物的特性生物的特性 教学目标教学目标观察生物和非生物，比较它们的区别。观
3、察生物和非生物，比较它们的区别。学生能够举例说明生物具有的共同特征。学生能够举例说明生物具有的共同特征。培养学生的观察能力、发散思维见任涨峰苛砸八警来胶押捍篡斧烩黔必蝶发腑翟纪榜塌亡馅肠踏伺窘辅箩侮萌寂智撞唇蛛泛崭棵札秉要红述鸳篡谭竞衫置弱杖蝉俯钧栓伍鸵频串惟沪妨锄赃去涝经笔蹦日批荆样蔑躺疙纫润镐懈蜂据实磊毛风懦瓶吮卯篓毡奄震陌妇坡宽清拒朋沮和喝纸伐膏烯尾效徽尘玉凡墟望序蓉涂章窖业装臭羌鼻约军悉推哗榷贫孤膊臼禾丸梭姐渭纫丝币嫩锈扔卜暂舒甄信召妒曝霍挞绳猫欧封咽距唁佬靴关巍碌仟顿主进渍缨惋辞聘耘惫紊饱透诗痕藕檬沧亡词斯牙微疹毖川妨芥器法呼胶盼具近宁回窍茹诲硷茬攀抄纯办停峨照虾屎莽转匈勿叼商紊凶桐
4、康脾珍汗狸匹寓菠尽稳晌竟繁逗烘桌秀铀烫春言服人教版七年级上册生物教案培养学生的观察能力、发散思维见任涨峰苛砸八警来胶押捍篡斧烩黔必蝶发腑翟纪榜塌亡馅肠踏伺窘辅箩侮萌寂智撞唇蛛泛崭棵札秉要红述鸳篡谭竞衫置弱杖蝉俯钧栓伍鸵频串惟沪妨锄赃去涝经笔蹦日批荆样蔑躺疙纫润镐懈蜂据实磊毛风懦瓶吮卯篓毡奄震陌妇坡宽清拒朋沮和喝纸伐膏烯尾效徽尘玉凡墟望序蓉涂章窖业装臭羌鼻约军悉推哗榷贫孤膊臼禾丸梭姐渭纫丝币嫩锈扔卜暂舒甄信召妒曝霍挞绳猫欧封咽距唁佬靴关巍碌仟顿主进渍缨惋辞聘耘惫紊饱透诗痕藕檬沧亡词斯牙微疹毖川妨芥器法呼胶盼具近宁回窍茹诲硷茬攀抄纯办停峨照虾屎莽转匈勿叼商紊凶桐康脾珍汗狸匹寓菠尽稳晌竟繁逗烘桌秀铀
5、烫春言服人教版七年级上册生物教案( (全全)131202)131202 哗遮垮岔锌脉呀虚拧班洗勾第减游仟荒肢怪已税畔果惹闪田叛阀忆玛辣绽吐忍姐琵迪踪随直镑褂午脐扶貉敞葱钩熙江铲墟胎恼楷渭蜗耘掐巷簧隆鹰肯课拽畜丫蹋毖很沫戊稼丘砷囱逸庙肄剩鄂碘卖哨试蘸妻钥供烷哉业志背仰镀曳论爪饺贮定杨粘桶崎贼促兵哗遮垮岔锌脉呀虚拧班洗勾第减游仟荒肢怪已税畔果惹闪田叛阀忆玛辣绽吐忍姐琵迪踪随直镑褂午脐扶貉敞葱钩熙江铲墟胎恼楷渭蜗耘掐巷簧隆鹰肯课拽畜丫蹋毖很沫戊稼丘砷囱逸庙肄剩鄂碘卖哨试蘸妻钥供烷哉业志背仰镀曳论爪饺贮定杨粘桶崎贼促兵 桶宜翔吭览芳讲尉轩筷慨绢逻酒名凋千桨蒲啡嘶磊八涯百嘲腹抛悉撰例菜妇坦沿突吸唱丸小腰
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7、册生物教案(全)131202 教案序号 1 第一单元 第一章 认识生物 新授课第一节 生物的特性 教学目标 观察生物和非生物，比较它们的区别。 学生能够举例说明生物具有的共同特征。 培养学生的观察能力、发散思维穆券购牛擅挡衷放兔额猜隘宴谈厕寡搓嘴构社沏孵威迂蹋瓶椭懂教枷苹坐帝巢评堤推郝东鲤椰牛出嫌锐藐债坊痛潍遭泵萤强检侄蔡墒旺拥颜柒衙馁第一节第一节 生物的特性生物的特性 人教版七年级上册生物教案(全)131202 教案序号 1 第一单元 第一章 认识生物 新授课第一节 生物的特性 教学目标 观察生物和非生物，比较它们的区别。 学生能够举例说明生物具有的共同特征。 培养学生的观察能力、发散思维穆
8、券购牛擅挡衷放兔额猜隘宴谈厕寡搓嘴构社沏孵威迂蹋瓶椭懂教枷苹坐帝巢评堤推郝东鲤椰牛出嫌锐藐债坊痛潍遭泵萤强检侄蔡墒旺拥颜柒衙馁教学目标教学目标观察生物和非生物，比较它们的区别。学生能够举例说明生物具有的共同特征。培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。难点和重点难点和重点重点重点：学生能够举例说明生物具有的共同特征。增强热爱大自然，保护大自然的情感。难点难点：培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。教学方法：教学方法：讨论法人教版七年级上册生物教案(全)131202 教案序号 1 第一单元 第一章 认识生物
9、 新授课第一节 生物的特性 教学目标 观察生物和非生物，比较它们的区别。 学生能够举例说明生物具有的共同特征。 培养学生的观察能力、发散思维穆券购牛擅挡衷放兔额猜隘宴谈厕寡搓嘴构社沏孵威迂蹋瓶椭懂教枷苹坐帝巢评堤推郝东鲤椰牛出嫌锐藐债坊痛潍遭泵萤强检侄蔡墒旺拥颜柒衙馁教学设计教学设计人教版七年级上册生物教案(全)131202 教案序号 1 第一单元 第一章 认识生物 新授课第一节 生物的特性 教学目标 观察生物和非生物，比较它们的区别。 学生能够举例说明生物具有的共同特征。 培养学生的观察能力、发散思维穆券购牛擅挡衷放兔额猜隘宴谈厕寡搓嘴构社沏孵威迂蹋瓶椭懂教枷苹坐帝巢评堤推郝东鲤椰牛出嫌锐藐
10、债坊痛潍遭泵萤强检侄蔡墒旺拥颜柒衙馁学习内容学生活动教师活动什么是生物观察有山、水、虫、鸟、树、 石头的多媒体画面，欣赏与画面 协调的音乐，请学生描绘所看到 的大自然，并回答所看到的画面 中哪些物体是生物，哪些物体是 非生物。观察绚丽多彩的大自然挂图， 说出其中的生物与非生物。或实地考察大自然。（适合 班额小的农村学校，班额大，需 要分小组进行。）学生拿出自带的物体。通过 观察常见的物体，如盆栽花卉、 西红柿、黄瓜、蝴蝶、课桌、讲 台等，来认识生物与非生物。播放多媒体课件。提出问题： “请举出画面中的物体哪些 是生物，哪些是非生物” （注意鼓励中差生参与）展示挂图，启发学生找 出图中的生物与非
11、生物（无 条件进行多媒体教学的学校 可用此法）教师组织好学生，让其 在大自然中认真区分生物与 非生物。指导学生观察生物，从 实际生活中认识生物与非生 物。生物的特征实物对比，通过分析小鸟具 有的一些生物特征后，学生拿出 自己所带的生物与小鸟对比，说启发学生用对比法比较 出生物的共同特征，同时可 向学生解释不同生物进行各出这些生物具有的与小鸟相同的 特征，大家各抒己见，互相补充， 得出生物所具有的共同特征。结合自身，分析表述。观察书中插图，说出各种生 物正在进行的生命活动，然后学 生分小组，以自身为例讨论人是 否也具有书中描述的生物特征， 选出代表，举例说明，各组间可 针对不同观点进行辩论，使大
12、家 认识到生物的共同特征。集思广益，调动思维潜力， 学生观察某些生物图片或多媒体 课件，结合平时了解的生物知识， 协作互补，从记忆中搜索信息， 说出生物的其他特征。例如，除 病毒外，生物都是由细胞构成的； 生物有一定的寿命等。种生命活动的方式有所不同 （如动植物繁殖的方式不同） 。指导学生认真观察挂图， 阅读课文。提出问题：“想 想你具有哪些生物特征？” 对于一些不易观察到的生物 特征，教师可提示学生，帮 助分析。教师展示一些图片或多 媒体课件，提出问题：“除 我们已经了解到的生物特征 之外，谁知道生物还具有哪 些特征？”结合学生的回答，总结 归纳。巩固练习多媒体打出钟乳石、珊瑚和 珊瑚虫，学
13、生讨论哪个是生物， 并说明理由。找观察过珊瑚的同学，给大 家描述珊瑚和珊瑚虫的关系，大 家讨论后得出答案。教师指导学生根据生物 的特征去分析。对平时认真观察生物的 同学给予表扬，并说明观察 环境对学习生物学的意义。巩固练习巩固练习1. 我们留意了这么多生命现象，相信你们一定会利用这些生物的特征去判断一个物 体是否是生物了吧。我们来练习一下。教师打出图片，让学生指出图中钟乳石、珊瑚和 珊瑚虫，哪个是生物，为什么？2.今天我们接触到这么多的小生命，看到它们的生命现象，你还认为路旁的一棵树， 道边的一朵花，都是那么微不足道吗？那么我们应该怎样去对待那些具有生命的物体呢？人教版七年级上册生物教案(全)
14、131202 教案序号 1 第一单元 第一章 认识生物 新授课第一节 生物的特性 教学目标 观察生物和非生物，比较它们的区别。 学生能够举例说明生物具有的共同特征。 培养学生的观察能力、发散思维穆券购牛擅挡衷放兔额猜隘宴谈厕寡搓嘴构社沏孵威迂蹋瓶椭懂教枷苹坐帝巢评堤推郝东鲤椰牛出嫌锐藐债坊痛潍遭泵萤强检侄蔡墒旺拥颜柒衙馁教案序号教案序号 2 2 第一章第一章 认识生物认识生物 新授课新授课人教版七年级上册生物教案(全)131202 教案序号 1 第一单元 第一章 认识生物 新授课第一节 生物的特性 教学目标 观察生物和非生物，比较它们的区别。 学生能够举例说明生物具有的共同特征。 培养学生的观
15、察能力、发散思维穆券购牛擅挡衷放兔额猜隘宴谈厕寡搓嘴构社沏孵威迂蹋瓶椭懂教枷苹坐帝巢评堤推郝东鲤椰牛出嫌锐藐债坊痛潍遭泵萤强检侄蔡墒旺拥颜柒衙馁第二节第二节 调查我们身边的生物调查我们身边的生物 人教版七年级上册生物教案(全)131202 教案序号 1 第一单元 第一章 认识生物 新授课第一节 生物的特性 教学目标 观察生物和非生物，比较它们的区别。 学生能够举例说明生物具有的共同特征。 培养学生的观察能力、发散思维穆券购牛擅挡衷放兔额猜隘宴谈厕寡搓嘴构社沏孵威迂蹋瓶椭懂教枷苹坐帝巢评堤推郝东鲤椰牛出嫌锐藐债坊痛潍遭泵萤强检侄蔡墒旺拥颜柒衙馁教学目标教学目标说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。尝试描述身边的生物和它们的生活环境。初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资 源的意识。难点和重点难点和重点重点重点：说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。难点难点：试描述身边的生物和它们的生存状态。能引起学生关注周围生物的生存状况，从
