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1、八八年年级级生生物物中中考考复复习习教教学学的的思思考考一、一、08 级级中考生物迎考复中考生物迎考复习习的启示的启示在 08 届中考实际复习中，我们按照学校毕业班工作会的要求，生物教师在中考复习中，重点做到了“准、精、薄、教”几点。1、准我们首先认真分析研究了 2008 年的益阳市生物中考考试说明、上网搜集了部分权威学校的最新中考模拟题；搜集、查阅、研究本学科有关期刊杂志上的中考信息；通过试卷的批改，洞悉学生心理兴奋点以及问题所在。从而做到了以下几点：中考大方向把握准；教学重点、难点、热点瞄得准；学生心理与兴趣摸得准；知识缺陷、思维障碍抓得准。力求教学中做到有的放矢。2、精中考最后阶段的总复
2、习是综合练习，综合练习的基本形式应该是讲练结合，练是基础，也是归宿。我们在备考复习中做到了精讲、精练、精选、精评，从而实现了高质量、高效益。精讲。中考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，其他地方略讲或不讲。精练。设计适量的练习题，有助于增强学生对所复习知识的掌握和巩固。有些教师在复习中搞“题海战术”、“车轮战术”，而忽视了练习题的质，这是不妥当的。题要做，但要有针对性地做题，明确思路，掌握规律，熟悉方法是最重要的。因此我们在复习中注意了以下几点：A、针对中考重点、难点、热点与学生困惑易错的地方练。B、根据中考的能力要求，有的放矢地进行练习，不搞撒大网捕小鱼，浪费学生的精力和时间。C、重
3、点知识要多练，通过一题多解，一题多问，一题多变，多题归一等形式，举一反三，触类旁通，使学生对重点知识真正做到融会贯通，并切实提高学生分析问题、解决问题的能力。精选。在选择练习题时，要重视题目的质量，使每一次练习都能有所收获，而不浪费学生宝贵的复习时间，影响复习效果。我们平时注重收集资料，但是在资料的运用上更注重整理资料、精选资料，吸取众家之长，补己之短。“众人拾柴火焰高”，这样既抓住了重点、难点，扩大了知识覆盖面，又侧重于学生综合能力的考查。精评。每次试题考完后，我们注意不从头到尾逐个讲评，甚至每个题详细讲评。所谓精评就是画龙点睛，有代表性、典型性、迷惑性的问题着重讲评，学生都会的题目只是蜻蜓
4、点水，一笔带过。讲评要注意发挥学生的主体性，讲评形式可以多种多样，既有老师评，又有学生评，还有师生一起评、相互评。3、薄读书学习有两个飞跃：一是从薄到厚，二是从厚到薄。第二个飞跃更为重要，它代表着知识的升华、能力的提高。生物中考的复习，非常重要的一环是从厚到薄：理线索、清思路、观大势，摒弃繁杂，立足核心，突出主线，便于记忆，有利发散，使学生形成科学的知识网络和能力结构。复习中重点指导学生： 重知识网络的构建； 重能力的培养； 重解题方法和技巧；重非智力因素的培养等。4、教复习中注意教给学生考试的技巧。对于选择题，我们提醒学生注意抓题干和问题的关键词。做题时不依据以往经验，以免出现定势落入陷阱。
5、做主观题时，先把题目浏览一遍，对接下来要完成的所有题目有一个大致的印象，对每一道题应结合的知识点有一个模糊的轮廓，进而对主观题的难易情况做出区分，以便先把最有把握、知识点最清晰的题目解决掉。然后要看懂题目，搞清题目的内容和要求；找准材料与教材知识的结合，选择解题所涉及的知识点；最后，确定解点步骤，根据不同题型要求组织答案，主观题的答案中既要有书本中的观点、原理，又要有材料内容的分析，在这个过程中还应注意要有自己的观点，并注意答案的完整全面，注意答题时思维的广度和深度。对于开放性试题，应该尽可能做到有条理，要点突出，能够从不同角度加以分析和思考。二、二、2008 级级中考生物迎考复中考生物迎考复
6、习习的教的教训训通过本次期末考试发现复习存在的问题是：花费较多时间用在找热点材料，编制热点题目上。中考应该关注生物学的新成就，但最重要的还是基础知识、基本技能。实际上，设计题目时，大多数情况下热点问题仅仅是作为素材，考查学生的还是对学科基础知识的理解和运用，对材料、数据、信息的处理能力等，如 08 中考试题中在日常生活中，许多人把抗生素当成了治疗感冒、咳嗽的灵丹妙药这个问题，考查的内容还是课本上传染病与免疫的问题。花费较多时间用在找资料、做模拟题，应该注重解题方法与技巧，一题多解，多题归一等形式，举一反三，触类旁通，使学生对重点知识真正做到融会贯通，并切实提高学生分析问题、解决问题的能力。注重
7、知识的系统性、连续性。由于学生两级分化严重，知识的系统性、连续性不够，给八年级生物教学带来了很大困难。再加上时间紧迫，造成生物成绩很低的现象。三、三、09 级级中考复中考复习习教学的打算教学的打算1、夯实基础综合能力的考查离不开基础知识。在生物教学中，应静下心来把生物课本梳理一遍，引导学生加强和巩固基础知识，并及时解决有疑问的知识点。在此基础上构建知识网络，提高课堂学习效率，变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。另外，对基本的实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路，这样遇到具体的实验题型才能临阵不乱。2、回顾反思在对知识进行系统整理的基础上，将练习题中错题整理出来，分析练习中出现错误
8、原因是什么。如果是对知识的理解不准造成的，要进一步理解知识；如果是审理不严造成的，应提醒自己加强审题，提高正确率。3、精选精练在中考复习中，每个学生都应根据自己的实际情况，制定复习计划。基础好的同学，可以尝试去做一些综合能力较强的题目，以提高自己的应变能力，争取拿高分；基础较差的同学，以基本题目的练习为主，保证不丢基本分。4、关注热点关注社会热点，关注生活，在解题的时候就能较快地进入状态，找到答案。比如：人类基因计划、基因工程、沙尘暴、生态农业、西部大开发、温室效应、病毒流行、臭氧层的破坏、环境污染、物种绝灭与生物多样性的锐减等等。四、四、09 级级中考生物教学的建中考生物教学的建议议要踏踏实
9、实地按照中考试题说明和复习范围进行教学，强调对生物学基础知识的获得，包括生物学的基本知识、基本技能和基本规律的获得，而不要做毫无依据的预测和猜测，甚至认为：这个内容今年未考，明年一定会考，或明年根本不会考。还有课本上的探究实验，根本都不用做，讲讲就行了，等等。事实上，2008 年试卷中实验的题目与课本上探究实验的关系都非常密切，如果不做课本上的实验，答起来肯定不容易。加强对中考试题的研究，明确考什么？怎样考？练习题要少而精，有代表性，要减少复习的盲目性，复习后期进行适当的模拟练习，培养学生科学分配时间的能力。加强对应考技能的研究，总结解题方法、技巧，借鉴和运用 2008 年中考试题中的典型题目，规范训练，提升能力。
