《人教新课标品德与社会六级下册《只有一个地球2》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标品德与社会六级下册《只有一个地球2》教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站http:/【百度参赛百度参赛】课题名称：课题名称：只有一个地球只有一个地球第二课时教学设计方案第二课时教学设计方案设计者：王利设计者：王利设计者单位：吉林省通榆县乌兰花小学设计者单位：吉林省通榆县乌兰花小学一、教学内容概述一、教学内容概述只有一个地球是人教版小学语文第十一册第十课的一篇科学知识说明文。本篇课文所需课时为2课时，80分钟，本节课是第二课时；它通过地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。二、教学目标分析二、教学目标分析知
2、识技能知识技能：学会本课七个生字，能理解“渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁”等词语；了解地球的特点、有限的资源及人类的开发对地球产生的危害。过程方法：过程方法：利用多媒体课件为学生创设情境，激发学生强烈的环保意识。加强朗读指导与训练，让学生在多种形式的朗读中加深理解和体验，真正懂得人类“只有一个地球”，必须要精心保护。情感态度价值观：情感态度价值观：激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。教学重、难点是：引导学生利用网络和信息技术，进行自主、个性化的探究阅读，达到教学目标提出的感受地球之美，从小树立环保意识的要求。三、学者特征分析三、学者特征分析本节课的教学对象是乌兰花小学
3、六年级五班的学生，经过了两年多的试验教学后，班上学生思维活跃，对语文非常感兴趣，阅读和写作表达的愿望很强烈；学生对童话体裁的课文很熟悉，而且对童话的形式很感兴趣；学生的阅读能力不错，但对把握文章的关键词能力还不够；学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计基于教学目标的制定和重难点的提出，结合新课标理念，我采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学的主人，教师是学生学伙伴中的首席。信息技术与语文学科整合的方法本节课信息技术成为创设情境的工具；为学生提供丰富的资源信息加工的认知工具，从而彻底改变学生学方式的工具。五、教学资源与工具设计五、教学资源与工具设计自制ppt课件；供学生使用的资源：课本、多媒体参考网址：http:/
