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1、怎样让自己教学中的评价更有效教学评价在教学工作中占有重要的地位，对提高品德与社会学科的教学质量有着极大的促进作用，应该如何通过评价提高教学实效呢？一、评价要面向全体学生，以鼓励为主。一个班级有各种类型的同学，他们的学习程度必然有所差异，所以教师在评价的过程中，不能只针对学习好的学生，忽略学习困难的学生，毕竟学习并不是学生的全部，只要具有良好的品质，能够认真的学习，就是一个好学生。对于学习困难的学生，应该给予支持和鼓励，发现他们的闪光点，让他们更好的参与到学习当中。评价的目的是让学生建立信心，积极地投入到学习活动中去。二、评价要科学、正确，帮助学生建立正确的人生观和价值观。师评在评价中具有导向性
2、作用，毕竟学生没有判断能力，所以教师不能根据自己的主观性来评价学生，这是对学生和工作不负责任的表现，要做好准备，完善好自身，认真的评价学生。表扬学生的时候，要坦诚，具有实际意义，不是说一些空话，批评学生的时候，也要能让学生接受，批评的目的也是要让学生进步。三、注重过程的评价，增强学生做好人的动力。在教学过程中，要注重过程的评价，不能仅凭成绩来评价学生。例如有的学生可能期末考试成绩不大好，但是在平时学习的过程中，积极参加活动，课堂表现很好，也要得到教师的认可。如果在学生出现一些好的行为之后，及时的给予积极的评价，一点一滴的积累起来，就会产生良好的效果。四、采取多种评价方式，让学生学会评价自己评价
3、别人，建立正确的评价意识。在学生的自评中，通过自我描述的评价方式，让学生对自己的学习进行总结、比较和回顾，把评价的重点放在自我发展的比较上边，每天进步一点，就会每天快乐一点。在教师的自评中，通过回顾和反思，能够意识到自己需要改进的地方，采用更好的更先进的教育方式，对教学的理解，也会在思考中升华。在学生对教师的评价过程中，教师给学生一个表达自己想法的机会，可以培养学生的思考意识和表达能力，也可以了解学生的想法，这就能让教师更好的了解学生的需求。在家长对学生及教师的评价过程中，教师能够更加细致的了解每个学生的不同情况，找到一些个性和共性的问题，采取不同的处理方法。在学生互评的过程中，可以让学生学会
4、交流、合作，同时教师引导学生看到别人的优点，并且互相学习，共同进步。让学生学会评价自己评价别人，建立正确的评价意识。五、营造一个自由、民主、和谐的评价环境，让学生敢于说真话，做真人。教师在评价过程中占有主导作用，但是学生也是学习的主人，应该给予学生思维的自由，倾听来自学生的声音，让学生畅所欲言说出心中的想法，敢于表现自己，敢于发表自己的见解，而不是用标准答案来禁锢学生的思维，尤其是对学生不同的观点要给予包容。教师要处理好和学生的关系，不要让学生觉得教师是高高在上的，教师可以指出学生的错误，学生也可以指出教师的错误，教师和学生一起学习。学校和教师要营造一个自由、民主、和谐的评价环境，让学生敢于说真话，做真人。
