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1、1八上文言文八上文言文三峡三峡短文两篇短文两篇复习知识点复习知识点三峡三峡（郦道元（郦道元 北魏著名地理学家、散文家北魏著名地理学家、散文家 ）1、 文学常识：作者：郦道元 ， 北魏著名地理学家、散文家 。三峡一文出自 水经注这是记叙我国古代水道的一部地理书。2、实词：自：在。 嶂：像屏障一样的高山。 曦月：太阳，月亮。襄：上。 沿：顺流而下。 溯：逆流而上。御：驾。 良：实在、真。 肃：寂静。 属：连续。 引：延长。 绝：消失。素；白色。旦；早晨。3、特殊用法：奔：飞奔的马。 湍：急流的水。4、 区别： 属：属引凄异（连接） 绝：久绝（消失）。 自三峡（在）有良田美池桑竹之属 （类） 绝 献
2、：极 自非（如果）属予作文以记之（嘱咐）。 阻绝：断5、通假字：阙；同“缺”，中断。6、重点句翻译：自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝虽乘奔御风不以疾 也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影 常有高猿长啸，属引凄异7、理解性背诵：1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 2）写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非 亭午夜分不见曦月。3）写夏水的句子： （1）写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。（2）写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。4）写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。5）烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转
3、久绝。6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ”8、中心内容及结构：文章先写三峡地貌，（总写）（第一段）再写三峡四季壮丽景 色，表现作者对祖国山水的热爱之情。（分写）9、运用：（1）2003 年 6 月，世界人民见证了“三峡蓄水 315”高峡出平湖的壮丽景 象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”的三峡秋日 的凄异景象将一去不复返。（2）由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到三峡 中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。10、探讨：（1）文章为何先写夏而后写春冬、秋，春冬为何放在一起写？（2）文章第一段写山
4、，第二段写水，这样安排的目的是什么？（写山的特点，为写 水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。）11、欣赏：（1）你喜欢文中那一点？说出喜欢的原因。如；用词精当；引用渔歌起 反衬作用。（2）本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。（如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春冬时，因急流险 滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰 “潭”字。）2答谢中书书（作者：陶弘景）答谢中书书（作者：陶弘景） 南北朝南北朝 精要笔记： （1）写普通山川之美，清丽自然，浑然天趣，表露居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在 之情。 （2）先仰
5、视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”， 最后又分“晓”，“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了山水的相映、色 彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。 （3）高峰为静，流水为动；林青竹翠为静，五色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣 为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。 一、解释下列词语： 答案 1 五色交辉交辉 交相辉映 2 四时时俱备 季 3 晓雾将歇歇 消散 4 未复有能与与其奇者 参与，这里指欣赏 二、翻译句子 1 高峰入云，清流见底 巍峨的山峰直插云霄，明净的溪流清澈见底。 2 两岸石壁，五色交辉 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映 3 夕日欲颓，沉鳞竞跃 太阳
6、快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。 4 实是欲界之仙都 实在是人间天堂。 三、简答： 1 文章表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之情。 2、“自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么？表达了作者怎样 的感情？ 言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇境。表达了作者对谢灵运 的仰慕之情，又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受，以及自我欣赏、自鸣得意之情。记承天寺夜游记承天寺夜游一、作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。学过他的文章有水调 歌头 明月几时有 、 江城子 密州出猎二、解释句中加点的词： 念：考虑，想到
7、 寝：睡 但：只是 相与：共同，一起 闲人：清闲的人 空明：形容水的清澈透明。 户：门水（月光）中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横 。三、把下列句子译成现代汉语1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和 荇（水草） 。3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人” 罢了！四、填空1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设 了一种清冷皎浩
8、的意境，表达了作者旷达心境。2、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。33、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 （主旨句）4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。 （旷达胸怀） （1）贬谪悲凉。 （2）人生感慨。 （3）赏月喜悦；（4）漫步悠闲。五、结构：本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各 层次大意。记叙 描写 议论。第一层：（1-3 句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。 （表达方式是叙述，交代清楚 了时间、地点、同游者、游历的缘由）第二层：（4 句）观月赏景。 （写景、描绘月夜庭中美景）第三层：（最后 3
9、 句）月夜问天，自喻闲人。 （庭中月色或月光如水，议论，点出作 者旷达乐观的襟怀）六、思考 1、你是如何理解文中“闲人”的含义？贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的 欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。 （或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松 愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为“闲人“的境遇而生的惆怅和 苦闷。 ）2、文章表现作者怎样的思想感情？旷达（豁达）乐观的胸怀。3、 作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。五、欣赏、 “庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 ”这一段写出了月光 和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？（此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真 亦幻的美妙境界。 ）
