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1、提升教育理念提升教育理念, ,营造和谐环境营造和谐环境提升教育理念，营造和谐环境各位领导、同事,大家下午好：我叫王汝兴，2005 年开始担任文化传播学院的辅导员工作。在学校各级领导的指导及各部门同仁的帮助下，通过几年的实践积累，对学生工作逐渐形成了自己的一点理解和认识。今天，我把这些想法整理出来向学校做以简要汇报，同时也请各位领导同事给予批评指正。我认为一个辅导员想要做好自己的本职工作，那么他首先必须解决三个根本问题，一是如何去理解自己的工作，给自己一个准确的定位；二是怎样开展自己的工作，促进学生的健康成长；三是理解工作的外部条件，给自己一个支持环境。首先我谈一下对辅导员工作的理解。中国古代哲
2、学中有一个关于手指指向月亮的比喻，叫做“指月之指“，原文是“如愚见指月，观指不观月。“ 说是我们教育别人的方法如同指向月亮的手指，在手指指向月亮的时候，强调的应该是月亮，而不是手指，强调的应该是目的，而不是手段。学生工作千头万绪，刚接触的时候会让人感到杂乱不堪，但如果仔细研究，我们可以发现这里面其实只有一个理念，那就是“育人“。所以，在开展各项工作中，辅导员要时刻记住，日常工作不是目的，组织活动不是目的，这些工作只不过是载体，是方法，是手段，它们的根本目的就是“育人“二字，只有育人才是我们的根本目的。借用“指月之指“的比喻，那么所有的工作都是“指向月亮的手指“，育人才是那个“月亮“。如果只见手
3、指，不见月亮，就会产生为了工作而工作，为了活动而活动。这样的工作和活动恐怕起不到教育意义，反而会让学生心生反感，产生抵触情绪，甚至失去人心。辅导员在组织活动的时候，应注意活动的教育意义和学生的内心感受。我们应当看到，有些工作看似失败，其实成功了，而有些工作看似成功，其实失败了。下面我就如何开展工作谈谈自己的体会。在工作开展中，首先要理解学校方针，确定工作思路，“教书育人、管理育人、服务育人“是我院的一项教育方针。学生工作的基本理念是“以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切“，结合这些方针要求，我认为辅导员的工作思路主要应体现在环境的营造和制度执行两个方面。每个人都会因环境的影响而发生潜移默
4、化的改变。辅导员作为学校局部环境的营造者，在工作中应自觉营造一种有利于学生成长的制度环境和人文环境。制度环境最为重要的应该是民主、公平。唯有这样的环境才能给学生以希望，从而增强学校的凝聚力，让学生即使毕业后也能真心地怀念自己的母校。在学校，公平主要体现为机会的平等、机制的公正和奖惩分配的透明。辅导员在工作中，如果随心所欲，以个人喜好为出发点，很可能就会有失公平。这种情况下的“和谐“便成为一种假象，学生可能出于畏惧而暂时服从，但是这种漠视公平、抛弃原则的做法无法长久，会给学生以错误的价值导向，也会让学校失去人心。所以，辅导员在工作方法上要减少人为因素，引入公开机制。比如奖学金评定，我院全体学生的
5、活动加分都是根据规章制度完成，学生的每次加分都会在第一时间内公示在班级墙面的加分详细表里，任何人不得擅用自己的职权随意给学生加分，只有在超出规章制度的范围时，才由辅导员组织会议协商解决。人文环境中，辅导员应立足学校的方针政策，结合本院的专业特点来打造富有个性，特点鲜明的人文环境。文化传播学院作为我校唯一的中文类学科研究基地，在开展学生活动中，我也有意识的为学院的教学服务，争取给学生创造一个理论联系实际的应用平台。在学区环境的设计中强化中国传统文化的渗透，从机制上支持能结合本专业特点和发挥学生专业特长的活动。我曾向全体学生发出“两个一“的倡议：一是每个同学在校期间争取发表一篇有质量的文章，二是学
6、院每个学期要办好一期有质量的院刊，即我们现在的文苑院刊。根据我们近三年的统计，我院学生在省市级报刊上发表新闻作品近 200 篇，在各级报刊杂志发表文学作品超百篇，其中包括“中央级“刊物诗刊 ，以及在华语文学界有重要影响力的诗潮 、北京文学等刊物；在全国各类文学大赛中获得奖项 20 余次，特别是还有两次获得著名的“冰心文学奖“。另外，在人文环境中，辅导员还应注意营造一种轻松和谐，互助互爱，宽容体谅的和谐氛围，这个氛围需要以辅导员为主体，以真诚的爱心、细心和耐心来关心广大学生，尤其是特殊群体。需要学生干部、党员以及全体同学的共同参与，从而形成一种集体向心力，让学生有以校为家的感觉。关于制度执行，我
7、认为教育不是万能的，我们在工作中都曾有过这样的体会，无论我们怎样的苦口相劝，总会有个别学生依旧我行我素，违反校规校纪。因此，只有对违纪行为进行相应的惩罚，才能对全体学生起到警示的作用。 例如，尽管我校始终强调公寓里不得违章用电，但总有个别学生经过教育后也认识不到违章用电的危险性。对于这样的学生，我们不可能等到学生认识到了危险再去执行，只能采取严格的方法进行制止。 当然，制度也不是万能的。制度只是促使学生思想发生转变的外部条件，这些行为的内化过程是由知到行的飞跃，要实现这个飞跃，还需本着爱心、细心和耐心来深入细致地沟通和教育。第三，我谈谈辅导员工作的外部条件。辅导员工作是一项综合性很强的工作，既
8、要加强内部管理建设，也要重视外界的支持和帮助。首先，领导的理解、支持是做好工作的基础。我记得自己刚进入辅导员队伍时，由于对工作陌生，没有思路和头绪，领导不但没有批评，反而每样工作都从思路和方法上给予细致的指导和讲解。另外，学生处长期举行的辅导员论坛，也让我从中学到了很多经验。自己在以后的工作当中如果遇到类似问题，就可以作为参考和借鉴。我认为一个辅导员不要自己蛮干，要经常向主管领导汇报沟通，在开阔视野的同时少走弯路，而且我相信学院领导也会理解辅导员工作中的困难，给予我们最大的鼓励和支持。其次，辅导员同样需要学校各职能部门和兄弟院系的帮助和支持，像党员发展、分团委建设、就业指导、安全稳定、后勤保障、宣传报道等，这些工作都需要大家的帮助才能够顺利开展。借此机会，我也谨代表文化传播学院向在座各位给予我们的支持、理解表示最诚挚的感谢。最后，辅导员的工作也离不开学生与家长的理解和支持。学生工作需要一颗爱心，这不仅是我们开展学生工作的基本要求，更是我们开展学生工作的基本保障。辅导员只有真心的关爱学生，跟学生交朋友，学生与家长才可能在各项工作中给予主动的配合，缺少了这份默契，辅导员工作将寸步难行。多年的辅导员工作让我体会到了它的独特魅力，辅导员是平凡的，也是伟大的；辅导员是辛苦的，同时也是充实的；辅导员是繁忙的，但更是幸福的。文化传播学院 王汝兴2011 年 4 月 15 日
