《八下课件--同样的权利 同样的爱护 教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八下课件--同样的权利 同样的爱护 教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 同同样样的的权权利利 同同样样的的爱护爱护 教学教学设计设计一、教学目一、教学目标标： ：情感、情感、态态度与价度与价值观值观目目标标： ：热爱热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康。生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康。尊重他人生命，关尊重他人生命，关爱爱他人的生命与健康。他人的生命与健康。尊重尊重权权利，增利，增强权强权利意利意识识。 。增增强强义务观义务观念，避免念，避免损损害他人的生命健康害他人的生命健康权权。 。增增强强法律意法律意识识， ，远远离暴力。离暴力。能力目能力目标标： ：逐步形成正确行使生命健康逐步形成正确行使生命健康权权的能力。的能力。提高运用法律保提高运用法律保护
2、护自自己和他人生命健康的能力。己和他人生命健康的能力。知知识识目目标标： ：了解行使生命健康了解行使生命健康权权的主要方式的主要方式了解非法了解非法损损害生命与健康害生命与健康的危害。的危害。引引导导学生学生进进一步一步认识认识生命健康生命健康对对于我于我们们不不仅仅是是权权利，更是一种利，更是一种责责任。任。关关爱爱他人的生命健康他人的生命健康权权既是道德既是道德义务义务更是法定更是法定义务义务。 。二、教学重点：行使生命健康二、教学重点：行使生命健康权权的主要方式，生命具有社会的主要方式，生命具有社会责责任。任。三、教学三、教学难难点：既要珍点：既要珍爱爱自身的生命与健康，也要关自身的生命
3、与健康，也要关爱爱他人的生命与健康。他人的生命与健康。四、教学方法：合作探究，四、教学方法：合作探究，创设创设情境情境 案例分析案例分析五、教学五、教学环节设计环节设计： ：（一）（一）导导入：播放入：播放 健康歌健康歌 （ （约约一分一分钟钟） ）同学同学们们，新的一年，新的一年刚刚刚刚开始，开始，这这首歌就是老首歌就是老师师送送给给大家的新年礼物，祝大家大家的新年礼物，祝大家在新的一年里在新的一年里拥拥有一个健康的身体！有一个健康的身体！有人有人说说：生命是一首交响曲，那么健康就是它快：生命是一首交响曲，那么健康就是它快乐乐的音符，今天的音符，今天这节课这节课我我们们就就围绕围绕“生命健康
4、生命健康”（板（板书书）展开探究：）展开探究： 同同样样的的权权利，同利，同样样的的爱护爱护 。 。 （板（板书书） ）首先我首先我们们走入第一走入第一乐乐章：解章：解读读篇。篇。 （投影）（投影）（二）新（二）新课课探究：探究：师师：人：人们们都企盼自己一生能平平安安，但有都企盼自己一生能平平安安，但有时时却事与愿却事与愿违违，我，我们们一起来看一一起来看一个真个真实实的事例：的事例：投影：中央投影：中央电视电视台台 今日今日说说法法 栏栏目播出目播出这样这样一个案例一个案例:“2006 年年 9 月月 6 日下午，日下午，四川省四川省绵绵阳市南山公园阳市南山公园发发生了一起暴力生了一起暴力
5、伤伤害案件，八年害案件，八年级级学生于明和同学在公学生于明和同学在公园游玩园游玩时时遇到了遇到了 4 个小青年，他个小青年，他们们向于明索要相机，双方向于明索要相机，双方发发生争生争执执， ，结结果于明右果于明右小腿被小腿被连捅连捅两刀。两个同学两刀。两个同学见见状都慌忙逃跑了，于明被人送入医院状都慌忙逃跑了，于明被人送入医院时时，由于，由于时间时间拖的太久，右小腿失血拖的太久，右小腿失血过过多，必多，必须须要要马马上截肢上截肢”师师：面：面对这对这突如其来的突如其来的变变故，于明故，于明应应如何做呢？如何做呢？活活动动一：学生自由回答，如：可以先在医院里接受治一：学生自由回答，如：可以先在医
6、院里接受治疗疗，使自己及早的恢复健，使自己及早的恢复健康。出院后，康。出院后，积积极地极地进进行身体行身体锻炼锻炼，提高自己的健康水平。，提高自己的健康水平。调调整自己的心整自己的心态态，以，以乐乐观观的心的心态态面面对对以后的生活。在治以后的生活。在治疗疗的同的同时时，向公安机关，向公安机关报报案，将罪犯案，将罪犯绳绳之以之以法法 师师引：他向公安机关引：他向公安机关报报案案时时，可以，可以为为公安机关提供哪些公安机关提供哪些线线索？（如行凶者的索？（如行凶者的体貌特征，去向等等）体貌特征，去向等等）师师引：如果于明打听到了引：如果于明打听到了这这几个小青年的下落，于是找一帮朋友替自己出气，
7、几个小青年的下落，于是找一帮朋友替自己出气，这这种手段可取种手段可取吗吗？为为什么？什么？（不可取，法律保（不可取，法律保护护公民的生命健康公民的生命健康权权，我，我们们要有要有维权维权的意的意识识，但是要在法律，但是要在法律允允许许的范的范围围内行使，不能以暴制暴，内行使，不能以暴制暴， ） ）师师引：你知道我国都有哪些法律保引：你知道我国都有哪些法律保护护公民的生命健康公民的生命健康权吗权吗？（ （ 宪宪法法刑法刑法民法通民法通则则治安管理治安管理处罚处罚法法 等）等）师师：众多的法律：众多的法律为为我我们们的生命健康的生命健康权权撑起了保撑起了保护伞护伞，我，我们们每个人都每个人都应应学
8、会依学会依法法维权维权。 。师师：大家从几个方面：大家从几个方面对对于明行使生命健康于明行使生命健康权权提出了合理建提出了合理建议议， ，那么我那么我们们在生在生活中活中还还可以采取哪些方式行使可以采取哪些方式行使这这种种权权利呢？利呢？活活动动二：学生二：学生抢抢答答投影：我投影：我们们每个人在生活中每个人在生活中还还可以采取哪些方式来行使生命健康可以采取哪些方式来行使生命健康权权？学生学生举举例，如：不吸烟、不喝酒、不打架、不从事有害身心健康的活例，如：不吸烟、不喝酒、不打架、不从事有害身心健康的活动动，按，按时时吃吃饭饭，不挑食，随，不挑食，随时时防范意外防范意外伤伤害，学害，学习习自救
9、常自救常识识，学会自我保，学会自我保护护，使自己，使自己处处于安于安全的全的环环境，遭遇殴打向他人求救，学会依法自境，遭遇殴打向他人求救，学会依法自卫卫，按，按时时睡睡觉觉，珍惜每天的体育，珍惜每天的体育训训练练师师：通：通过过同学同学们们的回答，我的回答，我们们可以可以归纳归纳出公民行使生命健康出公民行使生命健康权权的方式：的方式：投影：投影：归纳归纳与整理：公民行使生命健康与整理：公民行使生命健康权权的方式：的方式：a.珍珍爱爱生命，生命，积积极极锻炼锻炼， ，维护维护健康；健康；b.患病医治，增患病医治，增强强体体质质，恢复健康；，恢复健康；c.受非法侵害，有受非法侵害，有权权依法自依法
10、自卫卫和和请请求法律求法律保保护护； ； d.不从事有害身心健康的活不从事有害身心健康的活动动； ； e.珍惜每天的体育珍惜每天的体育训练训练老老师师真真诚诚地希望同学地希望同学们们在日常生活中在日常生活中时时时时关注自己的生命与健康，关注自己的生命与健康，积积极行极行使生命健康使生命健康权权，永，永远远享受健康的快享受健康的快乐乐。 。师师：那么于明是不是按照大家的：那么于明是不是按照大家的设设想去做的呢？接下来，我想去做的呢？接下来，我们们再次走再次走进进于明于明的生活，的生活，进进入第二入第二乐乐章，一同来感悟生命。章，一同来感悟生命。投影：于明永投影：于明永远远的失去了自己的半截右小腿
11、，三个月后，他拄着拐仗回到了的失去了自己的半截右小腿，三个月后，他拄着拐仗回到了昔日的校园，看着同学昔日的校园，看着同学们们在足球在足球场场上奔跑的身影，命运的不幸使他陷入了上奔跑的身影，命运的不幸使他陷入了绝绝望，望，产产生了自生了自杀杀的念的念头头活活动动三：合作探究三：合作探究投影：作投影：作为为于明的知心朋友，你如何于明的知心朋友，你如何对对他他进进行行劝说劝说,使他打消使他打消这这种念种念头头？师师：通：通过对过对于明的于明的劝说劝说，我，我们们感悟到了：（投影：理解与感悟：感悟到了：（投影：理解与感悟：1、自、自杀杀会会给给家人家人及朋友及朋友带带来很大的来很大的伤伤害。害。2、注
12、意自身的生命安全与健康，、注意自身的生命安全与健康，这这不不仅仅是每个公民的是每个公民的权权利，也是我利，也是我们对们对自己，自己，对对他人，他人，对对社会的一种社会的一种责责任。任。 ） ）我我们们每个人的生命都是最每个人的生命都是最为为宝宝贵贵的，的，为为了我了我们们自己，自己，为为了我了我们们的家人和朋友，的家人和朋友，我我们应们应珍珍爱爱自己的生命健康自己的生命健康权权，使自己活得更精彩。，使自己活得更精彩。 （板（板书书：珍：珍爱爱自己）自己）师师：有：有这这么多好朋友么多好朋友对对于明于明进进行行劝说劝说，他是否改，他是否改变变了了对对生活的生活的态态度？我度？我们们一一起来看：起
13、来看：投影：在朋友、老投影：在朋友、老师师和家和家长长的耐心开的耐心开导导下，于明下，于明对对生命的生命的态态度度终终于于转变转变了，同了，同时时，警方那里也，警方那里也传传来了好消息，来了好消息，伤伤害他的四个小青年已落入法网，等待他害他的四个小青年已落入法网，等待他们们的将的将是法律的制裁是法律的制裁师总结师总结： ：这这一案件一案件虽虽然得到了解决，但于明却留下了永然得到了解决，但于明却留下了永远远的的遗遗憾，同憾，同时时也留也留给给我我们值们值得深思的得深思的问题问题我我们们一起一起进进入第三入第三乐乐章：升章：升华华篇。篇。活活动动四：合作探究四：合作探究投影：投影：1、在、在这这个
14、案例中，从行凶者身上我个案例中，从行凶者身上我们们可以吸取哪些教可以吸取哪些教训训？（ （1、法律保、法律保护护公民的生命健康公民的生命健康权权，任何人都不得非法剥，任何人都不得非法剥夺夺或侵害他人的生命或侵害他人的生命健康，否健康，否则则就要受到法律的制裁。就要受到法律的制裁。2、我、我们们在享有生命健康在享有生命健康权权的同的同时时， ，负负有不得侵有不得侵害他人生命健康害他人生命健康权权的道德的道德义务义务和法定和法定义务义务。 。3、我、我们们要学要学习习法律常法律常识识，增，增强强法制法制观观念，念，远远离暴力，依法律己。离暴力，依法律己。 ） ）对对于于明的遭遇，两名同学于于明的遭
15、遇，两名同学负负有不可推卸的有不可推卸的责责任。任。2、如果你是于明的同学，当、如果你是于明的同学，当时时你会如何做？你会如何做？学生可能回答：（学生可能回答：（1）要）要劝劝告于明要懂得控制情告于明要懂得控制情绪绪，避免因一，避免因一时时冲冲动导动导致致伤伤害害事件的事件的发发生。生。还还要要劝说劝说行凶者，告行凶者，告诉诉他他们这们这种行种行为为是是违违法的，要受到法律的制裁。法的，要受到法律的制裁。（ （2） ）劝说劝说无效无效时时，就要想，就要想办办法与之周旋，比如拖延法与之周旋，比如拖延时间时间，等待其他游人的到来。如，等待其他游人的到来。如果拿手机，就果拿手机，就马马上上报报警。警
16、。还还可以采用可以采用“呼救法呼救法”“恐吓法恐吓法”等方法和于明一起脱身。等方法和于明一起脱身。或是趁其不或是趁其不备时备时逃走去喊人逃走去喊人（ （3）如果阻止不了，于明遇害后，）如果阻止不了，于明遇害后，应马应马上把他送上把他送到医院，并及到医院，并及时报时报警。警。师归纳师归纳：当：当别别人的生命健康受到威人的生命健康受到威胁时胁时，我，我们们既既应该乐应该乐于助人，于助人，见义见义勇勇为为， ，但更但更应该见义应该见义智智为为。 。通通过刚过刚才的探究学才的探究学习习，我，我们应该们应该明确以下明确以下观观点：点：投影：明理与践行：投影：明理与践行：1、我、我们们在享有生命健康在享有生命健康权权的同的同时时， ，负负有不得侵害他人生有不得侵害他人生命健康命健康权权的道德的道德义务义务和法定和法定义务义务。 。2、当他人生命健康、当他人生命健康权权受到侵害受到侵害时时，既要，既要见义见义勇勇为为，更，更应该见义应该见义智智为为。
