《小二上册语文17课酸的和甜的课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小二上册语文17课酸的和甜的课时教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、营 山 县 中 小 学 导 学 活 动 设 计课题17、酸的和甜的 第一课时课型综合导 学 目 标1、认识 9 个生字。会写 8 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3、懂得做事要亲自尝试的道理重 点认识 9 个生字。会写 8 个字难 点懂得做事要亲自尝试的道理导 学 思 路 及 学 生 活 动 设 计我的反思一、看图编故事，激趣揭题 二、整体感知，识记生字1、请同学们自己来读课文，要求：2、让我们一起来交流交流：3、现在，谁能告诉老师，故事中出现了哪几种小动物？（板书）你喜欢谁？（多问几个） 三、朗读感悟，相互交流1、你喜欢小猴子的什么呢？请自己读读这部分内容，边读边想，
2、并从故事中找到有关的依据。学生朗读后，交流讨论，教师归纳板书。 （板书：聪明）2、你从哪里看出小猴子是聪明的？在课文里找一找，读给大家听。（小猴子不轻易相信兔子、松鼠的话）小猴子爬上葡萄架。猴子迫不及待地爬上葡萄架。你喜欢哪一句，为什么？你能读出小猴子迫不及待的语气吗？3、刚才，小朋友说小兔子没吃过，可小松鼠说葡萄酸得很，小松鼠吃过吗？你怎么知道？你能来表演一下吗？5、出示句子：1）小猴子吃起葡萄来。2）小猴子大口大口地吃起葡萄来。聪明的小猴子吃到了葡萄，这两句话你喜欢哪一句？读一读。出示练习：1）小柳树笑了。2）小柳树（ ）笑了。1）丁丁关上窗户。 2） （）关上窗户。四、感情朗读，合作表演
3、 五、课堂小结 六、指导书写1、篇课文共有 8 个我会写的字，这节课我们来学三个（出示：猴、狐、狸） ，谁来读？2、指导范写“反犬旁”。3、教师范写，注意提示“猴”的右边部分不要写成“候”。4、学生练写，教师巡视指导。板书设计17、酸的和甜的狐狸 狡猾松鼠 轻信别人的话兔子猴子 聪明 敢于实践备 注本活动设计时间： 2012 年 月 日 使用时间： 年 月 日 其它：营 山 县 中 小 学 导 学 活 动 设 计课题17、酸的和甜的 第二课时课型综合导 学 目 标1、认识 9 个生字。会写 8 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3、懂得做事要亲自尝试的道理重 点认识 9
4、个生字。会写 8 个字难 点懂得做事要亲自尝试的道理导 学 思 路 及 学 生 活 动 设 计我的反思一、复习检查二、指导书写1、篇课文共有 8 个我会写的字，这节课我们来学三个（出示：猴、狐、狸），谁来读？2、指导范写“反犬旁”。3、教师范写，注意提示“猴”的右边部分不要写成“候”。4、学生练写，教师巡视指导。二、书写指导三、朗读感悟1、读第一段，说说狐狸为什么硬说葡萄是酸的？2、指名读读狐狸的话，指导学生读出狐狸酸酸的语气。3、读第一自然段。4、分角色朗读课文。5、复述故事。先自己看图复述故事，再上台讲故事。要求：态度自然大方，口齿清楚，有感情。四、实践活动自选伙伴，编排童话剧，再演一演。(一)分析角色狐狸：狡猾小松鼠、小兔子：老实、轻信小猴子：聪明、敢尝试(二)分配角色自主组织，竞选角色，确定导演、演员。(三)编排表演想想每个角色说的话。导演解说，演员表演，互相指点。(四)表演童话，评委评分主持人介绍节目，各组表演，评委评分。(五)总结颁奖师生评价总结。颁奖：最佳导演奖、最佳编剧奖、最佳演员奖、优秀合作奖。板书设计.备 注本活动设计时间： 2012 年 月 日 使用时间： 年 月 日 其它：
