惠州市2015届高三第二次调研考试数学(理科)试题及参考答案

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1、数学试题(理科) 第 1 页 共 14 页惠州市惠州市 2015 届高三第二次调研考试届高三第二次调研考试 数数 学学 试试 题题 (理科)理科) 2014.10 本试卷共 4 页,21 小题,满分 150 分。考试用时 120 分钟。注意事项:注意事项:1答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位 号填写在答题卡上。 2选择题每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑, 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 3非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内 相应位置上;如需改动,

2、先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和 涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4考生必须保持答题卡的整洁考试结束后,将答题卡一并交回参考公式:参考公式:如果事件互斥,则AB、P(A+B)= P(A)+P(B)如果事件相互独立,则AB、P(A B)= P(A) P(B)一、选择题:本大题共一、选择题:本大题共 8 小题,每小题小题,每小题 5 分,共分,共 40 分分. 在每小题给出的四个选项中,只在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求有一项符合题目要求. 请在答题卡上填涂相应选项请在答题卡上填涂相应选项.1设集合,集合,则( )|20Ax x2|40Bx xAB IA B

3、 C D 2 22,22. 复数( 为虚数单位)在复平面上对应的点位于( )(1)zii iA第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限3双曲线的实轴长是( )2228xyA2 B2 C4 D4224设向量,则下列结论中正确的是( )(1,0)a r1 1,2 2brA B C D与垂直abrr2 2a br r/ /abrrabrrbr5为了普及环保知识,增强环保意识,某大学随机抽取 30 名学生参加环保知识测试,得分(十分制)如图所示,假设得分值的中位数为,众数为,平均值为,则( )em0mx数学试题(理科) 第 2 页 共 14 页A Bem 0m xem 0m xC Dem 0m x

4、0m em x6. 设平面与平面相交于直线,直线在平面ma内,直线在平面内,且,则“”是“”的( )bbmabA充分不必要条件 B必要不充分条件C充分必要条件 D既不充分也不必要条件7已知,满足约束条件,若的最小值为 1,则( )0a xy1 3 (3)x xy ya x 2zxya A. B. C D1 41 2128. 某学校要召开学生代表大会,规定各班每 10 人推选一名代表,当各班人数除以 10 的余数大于 6 时再增选一名代表那么,各班可推选代表人数与该班人数之间的函yx数关系用取整函数 (表示不大于的最大整数)可以表示为( ) yx xxA B C D10xy3 10xy4 10x

5、y5 10xy二、填空题(本大题共二、填空题(本大题共 7 小题,分为必做题和选做题两部分每小题小题,分为必做题和选做题两部分每小题 5 分,满分分,满分 30 分)分)(一)必做题:第(一)必做题:第 9 至至 13 题为必做题,每道试题考生都必须作答题为必做题,每道试题考生都必须作答9已知,则不等式的解集为 224(0)( )0(0)4(0)xxxf xxxxx ( )f xx10曲线在点处的切线方程为 :Cln xyx(1,0)11展开式中的常数项为 5 2 32xx12锐角中,角所对的边长分别为,若,则角等于 ABC,A B, a b2 sinaBbA13在正项等比数列中, na51

6、2a 673aa数学试题(理科) 第 3 页 共 14 页则满足的最大正整数的值为_1212nnaaaa aaL LL Ln(二)选做题:第(二)选做题:第 14、15 题为选做题,考生只选做其中一题,两题全答的,只计前一题题为选做题,考生只选做其中一题,两题全答的,只计前一题的得分的得分14 (极坐标与参数方程)(极坐标与参数方程)已知圆的极坐标方程为,圆心为,点的极坐4cosCP标为,则_.4,3|CP 15 (几何证明选讲)(几何证明选讲)如图所示,的两条切线和相交于OPAPB点,与相切于两点,是上的一点,若PO,A BCO,则_.(用角度表示)70PACB三、解答题:本大题共三、解答题

7、:本大题共 6 小题,满分小题,满分 80 分,解答应写出文字说明,证明过程或演算步分,解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤骤16 (本题满分 12 分)设向量,.3sin ,sinaxxrcos ,sinbxxr0,2x(1)若,求的值;abrrx(2)设函数,求的最大值( )f xa br r( )f x17 (本题满分 12 分)某食品厂为了检查一条自动包装流水线的生产情况,随机抽取该流水线上件产品40作为样本称出它们的重量(单位:克),重量的分组区间为,由此得490,495495,500510,515到样本的频率分布直方图,如图所示(1)根据频率分布直方图,求重量超过克的505产品数

8、量;(2)在上述抽取的件产品中任取件,设402为重量超过克的产品数量,求的分布列;Y505Y数学试题(理科) 第 4 页 共 14 页(3)从该流水线上任取件产品,求恰有件产品的重量超过克的概率5250518 (本题满分 14 分)如图,四棱锥中,底面为平行四边形,PABCDABCD,底面.60DAB2AB 1AD PD ABCD(1)证明:;PABD(2)若,求二面角的余弦PDADAPBC值19 (本题满分分)14设数列的前项和为,已知,. nannS11a 2 1212 33n nSannn*nN(1)求数列的通项公式; na(2)证明:对一切正整数,有.n121117 4naaaL20(

9、本题满分 14 分)如图,已知椭圆:,其左右焦点为及,过点的C22221xy ab11,0F 21,0F1F直线交椭圆于两点,线段的中点为,的中垂线与轴和轴分别交于C,A BABGABxy两点,且、构成等差数列.,D E1AF12FF2AF(1)求椭圆的方程;C(2)记的面积为,(为原点)的面积为1GFD1SOEDO试问:是否存在直线,使得?说明理2SAB12SS由21.(本题满分分)14已知,函数.(的图像连续不断)0a 2( )lnf xxax( )f x(1)求的单调区间;( )f xxyOAB1FDGE2F数学试题(理科) 第 5 页 共 14 页(2)当时,证明:存在,使;1 8a

10、02,x 03()( )2f xf(3)若存在均属于区间的,且,使, 1,3, 1( )( )ff证明.ln3ln22 53lna惠州市惠州市 2015 届高三第二次调研考试届高三第二次调研考试 理科数学答案与评分标准理科数学答案与评分标准 一、选择题:本大题共一、选择题:本大题共 8 小题,每小题小题,每小题 5 分,共分,共 40 分分.题号12345678答案ABCDDABB1【解析】本题考查集合的基本运算,意在考查考生对集合概念的掌握由,240x 解得,所以,又,所以,故选 A.2x 2,2B 2A 2AB I2【解析】本题主要考查复数的乘法运算与复数的几何意义,复(1)1 izii

11、数 z 在复平面上对应的点的坐标为,位于第二象限1,13【解析】本题考查双曲线方程及其简单几何性质。双曲线方程可变形为,22 148xy所以.24,2,24aaa4【解析】;2222112101,( )( )222abrr;,故垂直11110222a b r r211()022abba bb rrrr rrabbrrr与5【解析】由图可知,30 名学生的得分情况依次为:2 个人得 3 分,3 个人得 4 分,10 个人得 5 分,6 个人得 6 分,3 个人得 7 分,2 个人得 8 分,2 个人得 9 分,2 个人得 10分中位数为第 15,16 个数(分别为 5,6)的平均数,即5.5,5

12、 出现的次数最多,em故5,5.970m2 33 4 10 56 63 72 82 92 10 30x 于是得.0m em x数学试题(理科) 第 6 页 共 14 页6【解析】若,又,根据两个平面垂直的性质定理可得,m bbmI,又因为,所以;反过来,当时,因为,一定有baab/ /ambm ,但不能保证,即不能推出.bab7【解析】本题考查线性规划问题,属于基础题由已知约束条件,作出可行域如图中ABC 内部及边界部分,由目标函数的几何意义为直线 l:在2zxy2yxz 轴上的截距,知当直线 l 过可行域内的点时,y(1, 2 )Ba目标函数的最小值为 1,则。2zxy1221,2aa8【解

13、析】当各班人数除以 10 的余数大于 6 时再增选一名代表,可以看作先用该班人数除以 10 再用这个余数与 3 相加,若和大于等于 10 就增选一名代表,将二者合并便得到推选代表人数 y 与该班人数 x 之间的函数关系,用取整函数 (表示不大于的最 yx xx大整数)可以表示为3 10xy二、填空题(本大题共二、填空题(本大题共 7 小题,分为必做题和选做题两部分每小题小题,分为必做题和选做题两部分每小题 5 分,满分分,满分 30 分)分)第第 9 至至 13 题为必做题,每道试题考生都必须作答第题为必做题,每道试题考生都必须作答第 14、15 题为选做题,考生只选做题为选做题,考生只选做其中一题,两题全答的,只计前一题的得分其中一题,两题全答的,只计前一题的得分9 10 11 12 13( 5,0)(5,)U10xy 4061214 15552 39【解析】本题考查分段函数的性质及一元二次不等式的解法,意在考查学生的分类讨论及化归能力及运算能力由,可得或,( )f xx240xxxx240xxxx解得,所以原不等式的解集为550xx或(

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