高考生物考纲

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1、12013年高考生物考试大纲年高考生物考试大纲(四川四川)生物考试内容包括分子与细胞遗传与进化稳态与环境生物技术实践四个模块，其中生物技术实践只涉及 6 个专题中 7 个课题的内容。考试内容以“知识内容与要求”表的形式呈现，考试要求的程度在表中用和标出， “实验与探究能力”的考试要求程度用文字说明。对考试要求和阐释如下：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们，与课程标准中的“了解水平”相当。：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。知识内容与要求主题主题 知识内容知识内容要求要求说明说明11 细胞

2、的分子组成（1）蛋白质、核酸的结构和功能 氨基酸及其种类蛋白质的结构及其多样性蛋白质的功能核酸在细胞中的分布核酸是由核苷酸连接而成的长链（2）糖类、脂质的种类和作用细胞中的糖类细胞中的脂质生物大分子以碳链为骨架（3）水和无机盐的作用 12 细胞的结构从生物圈到细胞不作要求（1）细胞学说的建立过程 （2）细胞的多样性和统一性含 “使用显微镜观察多种多样的细胞”（3）细胞膜系统的结构和功能 细胞膜的成分细胞膜的功能对生物膜结构的探索历程流动镶嵌模型的基本内容（4）细胞器的结构和功能 细胞器之间的分工细胞器之间的协调配合细胞的生物膜系统（5）细胞核的结构和功能 13 细胞的代谢（1）物质出入细胞的方

3、式 细胞的吸水和失水物质跨膜运输的其他实例被动运输主动运输必 修 1 分 子 与 细 胞（2）酶在代谢中的作用酶的作用和本质酶的特性 2（3）ATP 在能量代谢中的作用 ATP 分子中具有高能磷酸键ATP 和 ADP 可以相互转化ATP 的利用（4）光合作用的基本过程 捕获光能的色素和结构光合作用的探究历程光合作用的过程化能合成作用不作要求（5）光合作用原理的应用 含 “研究环境因素对光合作用强度的影响”（6）细胞呼吸细胞呼吸的方式有氧呼吸无氧呼吸细胞呼吸原理的应用 14 细胞的增殖（1）细胞的生长和增殖的周期性 细胞不能无限长大 细胞通过分裂进行增殖（2）细胞的无丝分裂 （3）细胞的有丝分裂

4、 细胞周期的概念细胞有丝分裂不同时期的特点动、植物细胞有丝分裂的异同点有丝分裂的特征和意义含 “观察细胞的有丝分裂”15 细胞的分化、衰老和凋亡（1）细胞的分化及意义（2）细胞的全能性（3）细胞的衰老和凋亡个体衰老与细胞衰老关系细胞衰老的特征细胞的凋亡 （4）癌细胞的主要特征及防治 癌细胞的主要特征致癌因子21 遗传的细胞基础（1）细胞的减数分裂 （2）配子的形成过程 （3）受精过程 22 遗传的分子基础（1）人类对遗传物质的探索过程对遗传物质的早期推测肺炎双球菌的转化实验噬菌体侵染细菌的实验 必 修 2 遗 传 与 进 化（2）DNA 分子结构的主要特点DNA 双螺旋结构模型的构建3DNA

5、分子的结构 （3）基因的概念 说明基因与 DNA 关系的实例DNA 片段中的遗传信息（4）DNA 分子的复制对 DNA 分子复制的推测DNA 分子复制的过程DNA 的半保留复制的实验证据不作要求（5）遗传信息的转录和翻译 遗传信息的转录遗传信息的翻译遗传密码的破译不作要求23 遗传的基本规律（1）孟德尔遗传实验的科学方法 孟德尔实验方法的启示孟德尔遗传规律的再发现（2）基因的分离规律和自由组合规律 一对相对性状的杂交实验对分离现象的解释对分离现象解释的验证分离定律两对相对性状的杂交实验对自由组合现象的解释对自由组合现象解释的验证自由组合定律孟德尔遗传规律的现代解释（3）基因与性状的关系 中心法

6、则的提出及其发展基因、蛋白质与性状的关系（4）伴性遗传 基因位于染色体上的实验证据人类红绿色盲症抗维生素 D 佝偻病伴性遗传在实践中的应用24 生物的变异（1）基因重组及其意义 （2）基因突变的特征和原因 基因突变的实例基因突变的原因和特点（3）染色体结构变异和数目变异染色体结构变异染色体数目变异（4）生物变异在育种上的应用杂交育种诱变育种 25 人类遗传病4（1）人类遗传病的类型 （2）人类遗传病的监测和预防 （3）人类基因组计划及意义 26 生物的进化（1）现代生物进化理论 种群基因频率的改变与生物进化隔离与物种形成现代进化理论的由来不作要求（2）生物进化与生物多样性的形成 31 植物的激

7、素调节（1）植物生长素的发现和作用 生长素的发现过程生长素的产生、运输和分布生长素的生理作用（2）其他植物激素 32 动物生命活动的调节教材中为“动物和人体生命活动的调节”（1）人体神经调节的结构基础和调节过程 神经调节的结构基础和反射兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经元之间的传递神经系统的分级调节人脑的高级功能（2）动物激素的调节激素调节的发现激素调节的实例激素调节的特点 33 人体的内环境与稳态（1）细胞生活的环境体内细胞生活在细胞外液中细胞外液的成分细胞外液的渗透压和酸碱度内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介（2）稳态的生理意义 内环境的动态变化对稳态调节机制的认识内环境稳态的重要意义

8、（3）神经、体液调节在维持稳态中的作用 神经调节和体液调节的比较神经调节和体液调节的协调（4）人体免疫系统在维持稳态中的作用 免疫系统的组成免疫系统的防卫功能免疫系统的监控和清除功能免疫学的应用必 修 3 稳 态 与 环 境（5）艾滋病的流行和预防534 种群和群落（1）种群的特征 调查种群密度的方法出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄组成和性别比例（2）种群的数量变化建构种群增长模型的方法 种群增长的 J 型曲线种群增长的 S 型曲线种群数量的波动和下降（3）群落的结构特征 群落的物种组成种间关系群落的空间结构群落水平上研究的问题不作要求（4）群落的演替 演替的类型人类活动对群落演替的影响退耕还

9、林、还草、还湖35 生态系统（1）生态系统的结构 （2）生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用 能量流动的过程能量流动的特点研究能量流动的实践意义碳循环能量流动和物质循环的关系（3）生态系统中的信息传递 生态系统中信息的种类信息传递在生态系统中的作用信息传递在农业生产上的应用（4）生态系统的稳定性 生态系统的自我调节能力抵抗力稳定性和恢复力稳定性提高生态系统的稳定性36 生态环境的保护（1）人口增长对环境的影响我国的人口现状与前景人口增长对生态环境的影响（2）全球性的环境问题（3）生物多样性保护的意义和措施保护生物多样性可持续发展人类的必然选择41 分子与细胞（1）使用显微镜观察多种多样

10、的细胞掌握程度参考本考试说明中：、能力要求 6（2）检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质（3）观察 DNA、RNA 在细胞中的分布（4）用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体（5）比较过氧化氢在不同条件的分解（6）观察植物细胞的质壁分离和复原 （7）探究影响酶活性的因素（8）绿叶中色素的提取和分离（9）探究环境因素对光合作用强度的影响（10）探究酵母菌的呼吸方式（11）观察细胞的有丝分裂2实验与探究能力42 遗传与进化（1）观察细胞的减数分裂（2）模拟性状分离的杂交实验（3）制作 DNA 双螺旋结构模型（4）低温诱导染色体加倍的实验（5）调查常见的人类遗传病掌握程度参考本考试说明中： 、能力要求 2实验

11、与探究能力43 稳态与环境（1）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（2）探究培养液中酵母菌数量的动态变化掌握程度参考本考试说明中： 、能力要求 2实验与探究能力4-4 生物技术实践实验与探究（1）微生物的实验室培养（2）土壤中分解尿素的细菌的分离与计数（3）果胶酶在果汁生产中的作用（4）果酒及果醋的制作（5）胡萝卜素的提取（6）菊花的组织培养 （7）血红蛋白的提取和分离掌握程度参考本考试说明中： 、能力要求 2实验与探究能力. 考试形式与试卷结构考试形式与试卷结构2013 年四川省高考理科综合能力测试采用物理、化学、生物同场分卷的形式。生物部分试卷分为第 I 卷和第 II 卷两部分。第 I

12、 卷为单项选择题，共 7 题，每题 6 分，共 42 分；第卷为非选择题，包括填空题、实验题、简答题等题型，共 4 个大题，共 48 分。必修模块内容约占生物部分分值的 8090%，选修模块内容约占生物部分分值的 1020%。试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。.典型题示例典型题示例一一 选择题选择题例例 1 1（2011全国1）将人的红细胞放入 4蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是A.红细胞具有水溶性 B.红细胞的液泡体积增大C.蒸馏水大量进入红细胞 D.低温时红细胞膜流动性增大【答案答案】C【说明说明】本题为 I 层次。主要涉及必修 1体验制备细胞膜和选修 1血红蛋

13、白的提取和鉴定两个实验探究的材料和方法，通过分析渗透作用的原理、红细胞的细胞结构、以及细胞膜的流动性与温度的关系等有关内容，考查了学生对实验原理的理解能力和相关知识点的识记能力，考查7难度不大。例例 2.2. （2006四川3）细胞增殖过程中 DNA 含量会发生变化。通过测定一定数量细胞的 DNA 含量，可分析其细胞周期。根据细胞 DNA 含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如右图。 从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是A乙组细胞正在进行 DNA 复制B细胞分裂间期的时间比分裂期长C丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍D将周期阻断在 DNA 复制前会导致甲组细胞数减少【

14、答案答案】D【说明说明】本题为 层次。利用柱形图结合细胞增值过程 DNA 含量变化考查 DNA 复制、细胞周期、染色体数变化、细胞数目变化等相关内容，主要考查了学生的记忆能力和结合相关知识进行理解和简单推断能力，考查的难度中等。例例 3 3（2010四川2）下列对实验的相关叙述，正确的是A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定B.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿 b 在层析液中溶解度最低C.调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计D.鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂 A 液和 B 液混合以后再加入待检组织样液中【答案答案】B【说明说

15、明】本题为 I 层次。立足于教材四个实验探究的原理和实验预期，涉及高中教材观察或鉴定实验中有关的显色现象，考查了考生对教材实验的掌握程度，虽然综合性较强，但题目难度不大，主要考查理解记忆能力。 例例 4 4（2008四川3）下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是A在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高 B在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D一块牧弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高【答案答案】B【说明说明】 本题为 I 层次。以生态系统的稳定性立意，考查生态系统中抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系以及抵抗力稳定性和恢复力稳定性与物种丰富度之间的关系，考查了学生对生态系统稳定性的理解能力和相关知识点的识记能力，考查难度不大。例例 5 5（2006四川5）将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室 CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以 CO2吸收速率表示），测定结果如下图。下列相关叙述