苏教版三年级上语文计划

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1、2011 年 9 月 1 日所任课程上学期期末考试情况班级人数平均分100-80 分（50-40 分）79-70 分（39-35 分）69-60 分（34-21 分）59 分以下（20 分以下）48 人 人 人 人三、二2295.6100% % %人 人 人 人% % % %学生基本情况分析优秀生与后进生情况分析：从上学期的期末检测来看，本班的学生对于基础知识，尤其对字词句以及课文内容地理解和运用都很好，这充分说明学生对学习语文产生了很大的兴趣，学习积极性很高，但是对于短文的阅读分析还不到位，因为三年级学生的阅读能力还不高，一切还刚刚起步，所以有一部分学生的阅读能力还是比较差，习作能力也不高，

2、往往是心里有，但是表达不出来。在本学期的学习过程中，要尽力拓宽他们的知识面，采取多种措施，培养他们的阅读兴趣，让他们乐学、会学，在各方面都有长足的进步。1、双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求）1. 能按笔顺正确的默写生字 364 个，能按字的结构把字写端正，写匀 称，准确认读 232 个生字。 2. 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能 复述课文，会分角色朗读课文。 3. 能继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解 的地方提出问题。 4.能联系语言环境和生活实际。理解常用词语，理解课文内容。2、能力培养（通过双击教学要发展学生哪些能力）1. 继续掌握

3、正确的写字姿势，并养成习惯，能积极发言，专心听讲。 2. 培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。 3.能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。本学期要达到的教学目标3、思想教育（使学生受到那些思想教育）激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山，热爱祖国、热爱人民 1 的思想感情，教会学生学会如何面对挫折，形成积极的人生观。 2 激发学生从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。 3 让学生体会诚实守信的重要性，体会教育家对下一辈的关怀爱护 4 和谆谆教导，知道遵守社会公德，社会规定是人人必须做到的。懂得做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸心理，做事要 5 老老实实，成功要靠诚实劳

4、动。年级三年级二 班周课时6 课时 教科书名语文册次三年级上册出版处江苏教育出版社单 元 进 度 授 课 计 划时间 或教 学教学内容重点难点单元目标（双基、双力、（周次）单 元德育）第1周至至第2周第一单元培养良好的学习习惯（5）1、让我们荡起双桨2、学会查“无字词典”3、古诗两首4、做一片美的叶子练习 1作文 11.学会本单元生字，理解由生字组词语。2.能正确、流利、有感情地朗读本单元课文，并背诵课文。3.了解关于“骄阳似火”和“惊涛拍岸”意思及特点。4.通过引导学生对本单元的学习，使之感觉祖国山河之美，从而激发对祖国的热爱之情，培养乐观的生活态度。1、学会联系生活理解词语的方法。训练学生

5、通过朗读入境悟情。2、初步感知写作文的基本要求，结合作文提示，在练说的基础上写自己最想写的事。1.通过本单元的学习，让学生复 习巩固必要的语文知识，懂得运 用语言文字的一般规律，落实工 具性，提高语文学习的能力。 2.能正确、流利、有感情地朗读 课文，背诵这几篇优美的课文。 3.引导学生入情入境的朗读，感 觉语言的优美，激发学生的想像 力，使其能享受审美愉悦。 4.使学生明白学习是进入学习化 社会的必要条件。 5.引导学生充分理解课文内容， 激发学生热爱祖国、热爱人民的 思想情感。 6.使学生有主动参与学习的机会， 培养创造的倾向和意识。第 3 周 至至 第 4 周第二单元5、北大荒的秋天6、

6、西湖7、拉萨的天空练习 2作文 21.学会本单元生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。3.训练学生的朗读水平。1.给学生以正确导向，形成积极的人生态度。2.通过学习感受文章语言的优美，激发学生的想象力，树立正确的审美观。1.通过本单元的学习，使学生把 握文章的主要内容，体会文章表 达的思想感情。 2.学会本单元的生字新词，理解 其意思。 3.学会如何抓住人物的语言、动 作进行描写。 4.能正确、流利、有感情地朗读 课文。 。时间 或 （周次）教 学 单 元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德育）第 5 周 至 第 六 6 周第三单元8、蒲公英9、三袋麦子10、哪吒

7、闹海练习 3作文 31、学习了蒲公英三袋麦子哪吒闹海后明白一个道理。 2、学习理解关键词句来理解课文内容的方法。3、学会有选择地描写景物，学会写好小动物的样子和动作。1.培养学生的自学能力。2.培养学生观察和发现问题的能力。3.学会按故事发展的顺序写一件事。 4、指导学生正确书写，把字写紧凑，写到位。1.正确、流利、有感情地朗读本 单元的课文，会讲这几个故事。 2.掌握本单元所有的生字，理解 由生字组成的词语。 3.学会按故事发展的顺序写一件 事。 4.理解这几篇课文的内容，感受 课文所描写人物的高尚品格和非 凡才华，激发学生的学习热情。第 7 周 至 第 8 周第四单元11、第八次12、卧薪

8、尝胆13、世界上第一个听诊器练习 4作文 41、训练学生通过朗读和默读明白课文所讲述的一个道理，能抓住重点词语和重点段落来理解课文内容。2、初步感知写一处景物的要领，能仿照例文写一处景物。1.通过课堂练习，巩固学习成果，并进行适度拓展和迁移。2.体会诗人崇高的精神与高尚的思想感情。1.明确本单元的阅读课题，指导学生通过朗读来初步领会本单元所有课文内容。2.结合预习情况，借助字典把握本单元的生字词。3.在反复地阅读中，进行语言积累，经历情感体验。4.通过有针对性的课堂练习，巩固学习成果并进行适度拓展和迁移。时间 或 （周次）教学 单元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德育）第 9 周期中检测

9、 第 9 至 第 10 周第五单元14、“东方之珠”15、小露珠16、石榴练习 5作文 51.使学生明白童话的教育意义。2.培养学生自主、合作、探究的学习方法。3.培养学生阅读理解、分析概括以及联想能力。4.树立正确的审美观。1、通过对课文的诵读品味，理解文章所蕴涵的深意，学习课文的写作方法。2、选取一种自己所喜欢的动物，创新求异，设计出与众不同的动物名片。1.培养学生自主、合作、探究的学习方法。3.培养学生阅读理解、分析概括以及想象、联想的能力。4.凭借对语言的朗读感悟，树.使学生了解童话作品对自身的教育意立正确的审美观点。5.引导学生认识事物之间的相似之处，并学习运用打比方的修辞方法。时间

10、 或教学 单元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德（周次）育）第 11 周 至 第 13 周第六单元17、石头书18、小稻秧脱险记19、航天飞机练习 6作文 61.正确、流利、有感情地朗读课文，并加以复述。2.培养学生的听说读写及想象力。3.背诵本单元的成语。指导学生能按要求调查、填表，然后做口头汇报。2.通过朗读感悟对话，了解有关科学知识。1.能正确、流利、有感情地朗读课文， 并复述课文。 2.培养学生的听、说、读及想象力。 3.学习和巩固逗号、句号、冒号、引 号 的用法。 4.背诵本单元提出的所有成语。 5.通过朗读感悟对话，了解有关科学 知识，激发学生关爱自然的思想感情。6.在练说的

11、基础上，把自己的想法和建议写下来，并做到条理清楚，观 点鲜明。第 14 周 至 第 16周第七单元20、军神21、掌声2、金子练习 7作文 71、学习了本单元的课文后感悟“人要有恒心”的道理。2、把握玩具的特征及相互关系，动脑筋编一个关于玩具的童话1.教育学生做事不要急于求成，做事要老老实实，成功要靠诚实。2.进一步提高学生的阅读能力，训练学生理解句子的能力。1.掌握本单元所有的生字，理解词语， 并能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解本单元的课文内容。3.通过对课文重点段的教学来进行句 与句之间联系的训练，使学生理解中 心句的概念，提高概括段意的能力。4.进一步提高学生的阅读能力，训练 学

12、生联系上下文理解句子的能力。第 17 周 至 第 18 周第八单元23、每逢佳节倍思亲24、孙中山破陋习练习 8作文 81.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，领会故事内涵。2.能比较流畅地写一段话。1.提高学生分析能力及语言表达能力。2.增强学生的写作能力，学会用各种人物描写的方法来刻画人物。1.教育学生做事不要急于求成，对意 外的收获，不要存侥幸心理，做事要 老老实实，成功要靠诚实的劳动。2.理解本单元课文内容，领会故事所 蕴含的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。4.。学习了课文后激发学生丰 富的想象力。5、学习用查阅资料的方法，研究古 诗句，并将自己的收获用研究报告的 形

13、式表达出来，与他人共享。第 19 周 至 第 20 周复期习末检测考核安排：第 9 周 期中检测第 20 周 期末检测本 学 期 要 完 成 的 教 研 任 务1、研究什么课题（题目、内容）“双主线，四环节”阅读教学内容：1.导入新课，激发阅读愿望2.初探性阅读，整体感知3.深究性阅读，会文明理4.内化性阅读，积累拓展2、实施哪些措施：1.教师要认真地学习理论知识，充实自我。2.要针对学生的认知特点，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力和感悟能力。3.在教学过程中，要善于创设学生主动参与的教学情境，为学生创造思维上的“空白”情境，使他们深入到阅读探究上去！4、期望取得什么成果：学生在新的学期里，能够自主预习课文，能够深入阅读课文内容，并且能够有浓厚的阅读兴趣，阅读能力和感悟能力都有很大的提高。课 后 辅 导 和 活 动 课 工 作1、对象（优生、后进生）优生：后进生：2、采取的措施： 1.对优生要拓宽他们的知识面，增加他们的阅读量，是他们热爱文学，乐读、会读。2.对后进生要放大他们的优点，对于他们的点滴进步要提出表扬，让他们尝到成功的喜悦，直接产生对学习的兴趣，让他们乐学。3、期望达到的结果：希望每一位同学能够在新的学期里在阅读方面都有很大的提高，让他们爱上学习。