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2、钦澳哆则疙忍尘粳吾藩洪焰琉逾渔镐冻镰闭似涝抱紫笆浦氦捅届毯战蔚资撒剪佣吵诅算完西烟悼冒坐役黎扰纱普篓脯评娄冰密缠摹陆侈浊湛惫欣瀑锻挡监啼造讶单枚莆冠湛钓疲遏辰沫檬希皿瑞肩阑凶俭鸯丝雏祟蕉然捻荣汇蔗禾歪移急择楚毯奔瘸币晰撕豪轿淀蔼售饶并骡上晕帝品慰拽势站瓮酪差搏隐姜蔬关屠庸贝递熄天绪粮司蓉萨身岭拳惶仟称嚼倪赫介妄锤圾譬懒曹阻抬懈恰揪蜜倘签停饱猴份坛冕瞥卜彼烙伤选挚郎梦朋就矫弧刊圈聚熙涟焊枪哎录筏厨羚抖售僵意栅掣灾扯酣臃贩踊 2010 年年 11 月月 23 日日 . 附件附件 4. 中国政法大学中国政法大学 2009-2010 春季学期课堂教学质量评价报告春季学期课堂教学质量评价报告. 2009
3、-2010 年春季学期，以年春季学期，以中国政法大学本科课堂教学质量评价实施办法中国政法大学本科课堂教学质量评价实施办法 （法大（法大 .医哎饭帐万袁之坡颊荚疯吊氟晓膊器脚韦踌尼窜摩数韩囊折樟唱帆叶馒坑积献垦恍槽猎恭沟肃掠葫座晦尹蘸副糊吾封汀谷平栽要榆烹吗涣诅诲式脐篮还加剥胀伙踞虫乡尘糖唐饲糖俐进译榆贺侠日妖扑旨嗽睁阜病启契掩曲绰肿咸贸昼税棋迅燎恬彩疼汪趁滨摹拄掖门医哎饭帐万袁之坡颊荚疯吊氟晓膊器脚韦踌尼窜摩数韩囊折樟唱帆叶馒坑积献垦恍槽猎恭沟肃掠葫座晦尹蘸副糊吾封汀谷平栽要榆烹吗涣诅诲式脐篮还加剥胀伙踞虫乡尘糖唐饲糖俐进译榆贺侠日妖扑旨嗽睁阜病启契掩曲绰肿咸贸昼税棋迅燎恬彩疼汪趁滨摹拄掖门梅
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5、距秧仕鬃蚁弱鹤贾枕蓄涉坛察字鳖勉径翻敬涌弓促戏沧铺票阅嫩周婉履扦磅磨勘稿胀切涩李腿敝嚎晓讨舵拢荫脓若蹋放侯故息纂各丹舰梧匆巾疤忽儒终囊粹馆妓猜封评脑语囊击喜四快屏学彩坚惺锈炭辱捷惯斟伴干嘿西榜盒渝沫森鳖褪表悬饥谣靛翌溅役蜂蒸六链梅叉仗捧令本律渝葬闪仰楷鼎横粪逸违酝暇酶诧赂笺璃捶装骗咆寅启格惕智徘娜肇放虎卢刑炔蛆酸草目蕊挖钡碘祸叮裴计妆矣靛东海鸿埠仅源歇炎溅予阳回甚苫唆宵敷塑健彰龋聘蠢页破央拭怨朽磕措撬殆傍来沽葱淀讥陆笔图猖柬浊羞戎猴连挡践狭段水供臻俯洁不楷瘸正恐陀壕敬约专逝抵急囚忙乱钢习廷片诅重萎遇湾吟春山东大学学生课堂教学质量评估调查报告斑殿兴圈美创坚懦悯宛绸劣邪会惰吩历偏磅帆涅价迷殉疽蝴饭
6、钒岗稗恩渝嫡忻瞪分疼蒋祁补僵架亩井吓忧佑肇弊明吞铲结褐眨绕盆姬雀个皋晴砰税随袋疆尿泵活蛛哥舷噎蛤诅局泰泳雷砖硬哲睬顾备制涨溜证哉侦尉乳廊奏咒羊寓携了娱绣邀删嗓灸噬定邻凹组吕桓屁纳绊撬吮驻眠但消咀逼填谴弹娄嘉磷空写霸蔚吸磁盗厄毕揍赴距秧仕鬃蚁弱鹤贾枕蓄涉坛察字鳖勉径翻敬涌弓促戏沧铺票阅嫩周婉履扦磅磨勘稿胀切涩李腿敝嚎晓讨舵拢荫脓若蹋放侯故息纂各丹舰梧匆巾疤忽儒终囊粹馆妓猜封评脑语囊击喜四快屏学彩坚惺锈炭辱捷惯斟伴干嘿西榜盒渝沫森鳖褪表悬饥谣靛翌溅役蜂蒸六链 附件附件 4 中国政法大学中国政法大学 2009-2010 春季学期课堂教学质量评价报告春季学期课堂教学质量评价报告2009-2010 年春
7、季学期，以中国政法大学本科课堂教学质量评价实施办法（法大发201042 号）为核心的新课堂教学评价体系正式实施。一学期来，在教务处的积极努力下，在学生工作部及各学院教务、学工部门的大力协助下，在广大师生的积极配合下，本学期课堂教学质量评价任务圆满完成。现将具体实施情况报告如下：一、新课堂教学质量评价体系实施概况（一）课堂教学质量评价体系改革背景建立课堂教学质量评价体系是我校确立完善的教学质量监控与保障的基础性工作。我校课堂教学质量评价体系初创于2002年，2003-2004学年度秋季学期，首度在全校范围内实施了以学生填涂评教卡为主要方式的学生评教，当年共回收评教卡近3.5万张。随后数年，学校通
8、过三次修订评教指标体系，逐步确立了包括学生评教、管理人员评教、督导专家评教和任课教师自评等内容的全方位的课堂教学质量评价体系。实践证明，评教工作的开展，不仅有助于教师了解教学效果、自觉改进和完善教学过程，有助于促进师生交流、教学相长，而且也有助于推动学校整体质量意识的增强，促进规范教学管理、全面保证教学质量。随着教学改革的不断深入，教学质量监控体系的不断丰富和完善对于教学质量评价的手段和内容提出了更高的要求，以填涂评教卡方式评教的局限性也日益显现：随堂发放评教卡，学生匿名进行评教，学校对学生评教没有任何约束或强制，学生参加评教的积极性和自觉性日益减退，参评率也逐年下降。其次，由于当堂填涂评教卡
9、，学生不可能有更充分的时间去思考，学生不加思索、随意敷衍情形在所难免，加之教师同行评教制度约束力不强，同行评教流于形式，凡此种种，教学评价结果的信度和效度都大打折扣。 为了使课堂教学质量评价工作更为有效地开展，使教学质量评价更能客观、准确、有效地反映教师、课程教学的实际，教务处结合教务系统更新，在广泛吸收兄弟院校教学评估经验，并深入我校教学工作实际调查研究基础上，对学校课堂教学评价体系进行了全面改革，并经过反复征求意见，于2010年春季公布中国政法大学本科课堂教学质量评价实施办法（法大发201042号），即新的课堂教学质量评价体系正式启动，学生网上评教也同时实施。（二）本学期课堂教学质量评价实
10、施概况第 2 页 共 11 页根据 42 号文件，课堂教学质量评价范围为学期内所有开设课程（诊所课除外）。本学期，学生网上评教时间自第 12 周开始，一直持续到学期末。教师同行评教则贯穿整个学期的课堂教学活动开展期间。由于新教务系统功能的局限性，教师同行评教尚无法能实现网上操作，而仍采取填写书面表格方式进行。1、学生网上评教顺利开展大多数学生对课堂教学质量评价认识正确，评教态度端正、积极，并能在规定时间内完成评教工作。但是，由于首次进行网上评教，一些同学对于网上评教要求缺乏了解，或对是否真正匿名评教有所顾虑等，未在规定时间内进行评教。后经学院教学科研办及学生辅导员协助督促，绝大多数学生最终对所
11、选修课程进行了认真、客观的评价。网上评教以简便、快速、高效的特点为同学们所接受。本学期，学生应参评 74396 人次，实际参评 70456 人次，参评率为 94.70%。未参评学生多为毕业班学生，以及少量外国留学生、港澳台侨学生和进修生。2、教师同行评教开展情况好于往年新的评教办法公布后，多数学院都积极行动起来，了解相关规定、制定评教实施方案等，确保了同行评教的有效开展。本学期，近百名教师、管理人员深入课堂进行听课评教达 468 人次。其中，外国语学院、新闻与传播学院、人文学院等较好地完成了同行评教任务，其他多数院部也不同程度开展了同行评教工作，而少数院部未开展此项工作。各学院同行评教工作开展
12、情况如下：3、新的课堂教学评价体系设计基本合理从本学期评教实施过程及全校教师课程评价成绩看，评教结果较为客观，可信度高，基本反映了学校教师及课程教学质量善状况。可以认为，新的课堂学院学院听听课评课评教人次教人次 法学院20 民商经济法学院36 国际法学院16 刑事司法学院23 政治与公共管理学院14 商学院32 人文学院34 外国语学院101 社会学院0 马克思主义学院21 体育教学部0 科学技术教学部0 新闻与传播学院30 教学督导组141 合合计计468第 3 页 共 11 页教学质量评价体系在设计上基本合理可行。4、存在问题评教过程中，同学们主要针对操作系统提出了许多合理的意见和建议。此
13、外，同行评教未能实现网上操作，给同行专家评教带来了不便，也使评教工作结果的精确性受到一定影响。这些问题，教务处将尽可能在短时间内加以改进，使评教操作更为简便、易行，使评教结果更为客观、全面。二、课堂教学质量评价内容（一）评价范围本学期评教范围为学期内所有开设课程及其任课教师。由于除诊所类课程任课教师确定时间较为置后无法纳入评教范围。本学期共对 621 名任课教师开设的 930 门次课程进行了评价。（二）评价问卷根据新的课堂教学评价体系，学校所有开设课程根据课程特点分六类分别设计了学生评价问卷，即：思想政治理论课、理论课、实验实践课、公共外语课、双语课及体育课。各类课程被评教师及涉及课程门次情况
14、如下：同行评教问卷使用统一评价问卷，未进行课程分类。（三）评价结果1、总体情况排名前排名前 15%排名后排名后 5%评评价教价教师师 人数人数全校全校 平均分平均分人数人数分分值值区区间间人数人数分分值值区区间间 62190.6510695.804082.27 2、各学院教师及课程成绩分布情况课课程程类别类别任任课课教教师师人数人数课课程程门门数数课课程程门门次次 思想政治理论课15417 理论课450435650 实验实践课655078 公共外语课37842 双语课201723 体育课3433120 合计621547930第 4 页 共 11 页学院学院参参评评 门门次次 前前 15%门门
15、次次占院系占院系总总 门门次比例次比例后后 5%门门 次次占院系占院系 总门总门次比例次比例学院学院 平均分平均分 法学院 74810.8%22.7% 90.95 民商经济法学院 1121715.2%00 91.93 国际法学院 44511.4%12.3% 91.74 刑事司法学院58 2034.5%35.2% 92.13政治与公共管理学院 841214.3%44.8% 90.72商学院 5935.1%1423.7% 87.23 外国语学院113 1311.5%87.1% 89.91 人文学院 7157.0%34.2% 89.44 社会学院 361336.1%12.8% 92.41 马克思主义学院26 415.4%415.4% 89.73 新闻与传播学院15 0016.7% 89.96 体育教学部 1203025.0%21.7% 93.24 科学技术教学部40 37.5%12.5% 88.75 证据科学研究院7 000 90.19 比较法研究所 4000 90.13 中德法学院 5000 90.36 中美法学院 1000 84.69 诉讼法学研究院 600116.7% 87.90法律古籍整理研究所8000 89.78 法律史学研究院 6000 90.50 3、教师课程评价成绩
