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1、参加全省中小学音乐地方课程活动的教学设计（小学组）参加全省中小学音乐地方课程活动的教学设计（小学组）课课 题题: 欢乐的达斡尔欢乐的达斡尔执执 教教 者者: : 王维(齐市梅里斯达呼店小学音乐教师)授课年级：授课年级：小学三年级教教 材：材：选自齐齐哈尔市梅里斯地区达斡尔族民歌 教材分析：教材分析：歌曲欢乐的达斡尔是一首达斡尔传统音调填词的儿童歌曲，具有浓郁的民族风格。表现了达斡尔族儿童唱起歌跳起舞、欢庆丰收的喜悦心情。歌曲曲调欢快流畅、节奏感强、具有舞蹈性，以“哪呀”“呢耶”衬词收尾，不仅突出了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为欢快热烈。教学目标：教学目标：1、聆听音乐，了解感受达
2、斡尔族音乐风格。2、了解达族风情，学习歌曲及舞蹈动作，体会内涵。激发学生热爱民族音乐。3、创编歌舞，培养学生创编能力及互相合作的能力。教学重点、难点教学重点、难点演唱歌曲，了解达族歌舞的音乐特点。能创编、展示歌舞。教学准备教学准备多媒体课件、达斡尔族风情的相关资料。教学流程教学流程一、情境创设 1、聆听音乐，激趣导入聆听三首不同民族歌曲,辩析(了解)民族风格。（新疆、蒙古、达斡尔族）师生问好。师：我很高兴能同阿城的小朋友们共度这堂音乐课的美好时光！希望通过这节课，同学们能够喜欢我，更能喜欢我们的音乐课！同学们，你们准备好了吗？让我们一起走进欢乐的音乐课堂吧！首先请大家聆听三首歌曲，请大家边听边
3、看边想，这三首歌曲分别都是哪个民族的音乐？（播放音乐课件视频，三首音乐）生：聆听、思考、 回答。 师：你是怎么知道的？师： 看来我们同学了解的音乐知识还真不少。观察的很仔细（小结） 2、简介达族风情,导入达族歌舞（结合多媒体课件画面与学生互动完成）师：在刚才播放的视频当中，同学们都看到了什么？生：思考，回答 。师：（导语）我的家乡梅里斯区是达斡尔族区，达斡尔人世代生活在这里，（边介绍边播放图片课件）这里的人们热情好客，能歌善舞。看看他们的服装有什么特点？人们在做什么？生：（略）师：这些优美的舞蹈来源于大自然和生活中，你们知道舞蹈动作有哪些吗？下面我们来做一个游戏，我做动作，你来猜。（师做：鹰飞
4、、提水、梳头、照镜子、挥拳、掸土、射箭等动作。生说不出来，教师再介绍） 跟我一起做好吗？注意老师的脚下是滑步，还有左右摆胯。师生互动：边说边做动作学生模仿。（设计意图：初步了解达斡族舞蹈，引发学生的好奇心）师：每逢节日，人们就会穿上漂亮的服装去唱歌跳舞，那场景特别热闹！伴随着视频，同学们听到的这首欢快的歌曲就是今天老师带给同学们的歌，名字叫欢乐的达斡尔，希望大家能喜欢！二、感受体验学习歌曲与达族舞姿1、模仿、体验达族舞蹈动作，熟悉（配乐）欢乐的达斡尔歌曲旋律。（边舞边用衬词“哒”唱旋律）师：（播放伴奏视频课件）请同学们仔细听，（教师范唱歌曲）歌中唱了什么？听完之后你的心情怎样？生：（略）师：你
5、们的小耳朵真灵啊！接下来我们用“哒”来轻声模唱歌曲的旋律。请同学们边模唱边跟老师做动作。（再次播放伴奏视频）让我们跟着音乐再来一遍。（意图：通过聆听模唱掌握歌曲的旋律）。师：同学们的舞姿可真美！2、学唱歌词（学生按歌曲节奏读 1-2 遍词后，采用模唱法完成）师：（出示歌谱课件）刚才大家熟悉了歌曲的旋律，下面我们配合用接龙的形式，按节奏朗读歌词，我先来读上半句，请大家接读下半句。（衬词哪依耶，呢呀耶，表达了达斡尔小朋友欢快喜悦的心情，我们不用读）师生互动：（略）师：下面，我们跟着伴奏来轻声唱歌词，我唱上半句，你们来接唱下半句。衬词我们一起唱，老师唱的时候，请同学们心里默唱。（播放音乐伴奏歌谱）同
6、学们，这首歌曲的两段旋律，你听出来有什么不同吗？师生互动：处理歌曲结束句。师：让我们轻声完整的填唱歌词好吗？（播放歌谱伴奏，师生同唱）3、歌舞融合（采用不同舞姿与接龙方法，边唱边舞）师：老师从同学们的演唱中感受到了达斡尔人的高兴心情。同学们，伴随着音乐可以做你喜欢的舞蹈动作，边唱边跳，我们一起来试试。（播放课件）师生互动：（略）师：真精彩！老师都被你们美妙的歌声陶醉了。 三、拓展、升华1.创编歌舞片段（分组探究、合作完成）学生选择自己喜欢的舞蹈动作，为歌曲创编舞蹈（可播放音乐伴奏课件为舞蹈背景音乐）师：那么，同学们能发挥你们的聪明才智，创编个舞蹈吗？介绍说明“鹰飞”动作多用于舞蹈开头。可以选择
7、自己喜欢的舞蹈动作，一句可以是一个动作，先左后右，方向相反。我们分组进行，开始吧！（教师参与指导，音乐始终贯穿于此环节之中。意图：在合作中增强学生的舞蹈表演能力和自信心，培养良好的合作意识）师生互动：（教师引导、学生创编）2.分组展示歌舞（师生、生生评价）比一比，看看哪个小组表演的最好！（播放音乐图片课件）师：欣赏了大家优美的舞姿，我们都沉浸在达斡尔族人们的欢乐中。四、尾声那么，同学们你们知道吗？达族有一个特别重要的节日叫“苦木勒”节，在五月份的第三个星期日，每逢这时，人们载歌载舞，那场面非常热闹。老师多想把你们带回我的家乡,同达族小朋友一起欢度“苦木勒”节呀!让我们一起载歌载舞表演欢乐的达斡尔,来表达我们幸福快乐生活的心情吧!（播放伴奏视频课件）
