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1、第 1 页高中物理课时安排及教学建议 09-15教科版必修一教科版必修一课时教学内容课标要求省教学要求教学建议自主学习校本专题1质点 参考系 空间 时间（1）通过对实际问题的分析，认识引入质点概念的必要性。初步认识理想模型在物理学中的作用。（2）通过实例理解参考系，会用坐标系描述物体的运动。1、认识质点的概念，通过实例分析知道质点是一种科学抽象，是一个理想模型。2、知道参考系概念，通过实例的分析了解参考系的意义。3、通过实例了解，时刻和时间（间隔）的区别和联系。并用数轴表示时刻和时间（间隔） ，体会数轴在研究物理问题中的应用。1、在具体事例中认识在哪些情况下可以把物体看作质点，体会质点模型在研
2、究物体运动中的作用。2、在具体问题中正确选择参考系，利用坐标系描述物体的位置及其运动。 （不要求介绍“惯性系”和“非惯性系” ）质点的概念，时刻和时间（间隔）的区别和联系亚里士多德和伽利略对物体运动的研究2位置变化的描述-位移理解位移，知道位移是矢量。1、理解位移的概念。2、通过实例，了解路程和位移的区别，知道位移是矢量，路程是标量。3、知道时刻与位置、时间与位移的对应关系；用坐标系表示物体运动的位移。对矢量、标量的教学不宜一步到位，在初学阶段，只要求学生认识二者的区别，并能加以识别。在“路程与位移”的教学中不出现平行四边形定则。位移的概念，了解路程和位移的区别，知道位移是矢量，路程是标量。从
3、亚里士多德到牛顿的时空观3运动快慢与方向的描述-速度理解速度，知道速度是矢量。1、理解物体运动速度的意义，知道速度的定义式、单位和矢量性。2、理解平均速度的意义，并用公式计算物体运动的平均速度，认识有关反映物体运动速度大小的仪表。3、知道瞬时速度的意义，在具体问题中识别平均速度和瞬时速度，体会极限的数学思想。4、知道速度和速率以及它们的区别。5、理解匀速运动的概念。6、认识匀速直线运动的st图像和理解测量速度的基本原理。会用打点计时器测量物体运动的速度，会处理实验数据。对于具体问题，使用vt图像描述速度随时间的变化规律。在探究物体运动速度随时间变化规律的活动过程中，可以探究小车在恒定拉力作用下
4、的运动，也可以探究只在重力作用下物体的运动。有条件可以借助传感器，用计算机进行数据和图像处理。速度、平均速度、瞬时速度的概念用光电门测瞬时速度第 2 页vt图像，知道vt图像中图线与横轴包围的“面积”表示位移。4速度变化快慢的描述-加速度理解加速度的概念，知道加速度是矢量。1、理解加速度的物理意义，知道加速度的定义式和单位。2、用加速度定义式进行计算，并根据加速度与速度方向间的关系判断物体是加速运动还是减速运动。3、知道平均加速度和瞬时加速度及其区别，理解匀变速直线运动的含义。4、知道匀变速直线运动v t图像的斜率表示加速度的大小。本节只限于讨论匀变速直线运动中的加速度，不宜涉及研究加速度的方
5、法，不宜讨论加速度的合成与分解，不宜扩充到一般变速运动的瞬时加速度问题加速度的概念1、通过对日常生活中有关速度、加速度的实例的分析，体会变化率的概念及表达方式。2、调查几种国产汽车的 0100 km/h 的最快加速时间，比较它们可能达到的最大加速度。3、上网或到图书馆查阅相关资料，做一个加速度计5匀变速直线运动速度与时间的关系能用实验研究匀变速直线运动。知道匀变速直线运动的速度、位移与时间的定量关系。能用图像描述匀变速直线运动。1、通过实例，知道匀变速直线运动的v t图像，认识匀变速直线运动的速度与时间的变化规律。2、认识匀变速直线运动的速度公式vv0a t，会应用速度公式对具体问题进行分析和
6、计算。知道匀变速直线运动和非匀变速直线运动的区别。1培养学生识别、分析图象和用物理语言表达相关过程的能力2引导学生研究图象、寻找规律得出匀变速直线运动的概念3引导学生用数学公式表达物理规律并给出各符号的具体含义认识匀变速直线运动的速度公式vv0a t，知道匀变速直线运动的v t图像。用打点计时器、频闪照相或其他方法研究匀变速直线运动6匀变速直线运动位移与时间的关系知道匀变速直线运动的位移与时间的定量关系。能用图像描述匀变速直线运动。了解匀变速直线运动位移公式的推导方法，认识匀变速直线运动的位移公式x=v0t+at2和推论公式v2v022ax。1 2通过近似推导位移公式的过程，体验微元法的特点和
7、技巧，能把瞬时速度的求法与此比较知道匀变速直线运动的位移与时间的定量关系。上网或到图书馆查阅相关资料，理解微元法的特点和技巧。7对自由落体运动的认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，1、通过实验，认识空气阻力对落体运动的影响，知道自由落体的概念。1、在自由落体运动的教学中，可以通过实验研究质量相同、大小不同的物体在空气中下落知道自由落体运动的加速度是恒定的，认1、通过实验研究质量相同、大小不第 3 页研究理解自由落体运动是在理想条件下的运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动2、结合具体例子的分析，知道自由落体运动的加速度是恒定的，认识自由落体运动的规律。3、通过查找资料等方式，了解并
8、体会伽利略对物体运动的研究在科学发展和人类进步上的重大意义。4、初步了解伽利略研究自由落体运动所用的实验和推理方法。不作要求的情况，从中了解空气对落体运动的影响。2、可引导学生通过查找资料等方式，了解伽利略研究自由落体运动所用的实验和推理方法，认识伽利略有关实验的科学思想和方法，了解并讨论伽利略对物体运动的研究在科学发展和人类进步上的重大意义。3、自由落体运动是一种非常重要的运动形式，在研究自由落体运动时运用了物理学中的理想化方法，从最简单、最基本的情况人手，抓住影响运动的主要因素，去掉次要的非本质因素的干扰，建立了理想化的物理模型自由落体运动，并且研究了自由落体的运动规律，理想化是研究物理问
9、题常用的方法之一。识到自由落体运动是一种初速度为零的匀加速直线运动。同的物体在空气中下落的情况，从而了解空气对落体运动的影响。2、如何测定反应时间3、通过对自由落体运动的研究体会伽利略的科学思想和方法。8匀变速直线运动规律的应用探究活动:飞机跑道的设计、喷气式飞机制动系统的设计、估测楼房的高度自己设计探究活动的方案交通事故的分析9测定匀变速直线运动的加速度用打点计时器、频闪照相或其他方法研究匀变速直线运动。经历“研究物体运动速度随时间变化规律”的探究过程，会用打点计时器来研究匀变速直线运动。1、通过实验得出物体的运动信息，用数学方法表述出来培养学生获取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法，
10、领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法2、通过画速度一时间图象培养学生用图象法处理数据的能力，体验数学工具在物理发展中的作用3、引导学生学会分析系统误差和偶然误差以及如何读有效数字学生自己看打点计时器的说明书，培养学生独立学习的能力比较使用打点计时器、频闪照相或其他实验方法研究匀变速直线运动。10复习课一理解几个公式的使用，atvvt0，2 021attvsasvvt22 02熟练掌握这几个公式的推导过程及适用范围第 4 页tvvst 2011复习课二理解 s=t ，s-t图像的有关问题vs=t ，s-t图像的v物理意义12复习课三初速度为零的匀加速直线运动的特点复习有关公式13力知道力
11、是物体间的相互作用，并在具体问题中找出施力与受力物体。用大量的事例，让学生在具体的问题情境中感知力，再次理解力的概念，对受力物体作受力分析，讨论每个力的施力物体，从而由感知上升到力的概念，进而掌握力的图示和受力示意图的知识和技能。复习初中有关力的概念上网查找有关力的知识14重力认识重力的概念，知道重心的概念及确定质量均匀且形状规则物体重心的方法。在教师引导和学生质疑的条件下，通过讨论的方式深化几个知识的学习：重力是由于物体受到地球的吸引而产生；重力 G=mg;重力大小用弹簧测力计测出。重心的概念知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生，重力 G=mg1、了解生活中哪些现象和应用方面涉及到的重力竖
12、直向下的知识。2、体会悬挂法测重心的方法。3、自制一个“不倒翁”或作一个“杂技演员走钢丝”的研究报告。15弹力知道常见的形变。通过实验了解物体的弹性。知道胡克定律1、通过实例分析，了解弹性形变的概念，知道弹力及弹力产生的条件，并正确分析弹力的方向。2、通过探究知道胡克定律，并用其进行简单计算。不讨论组合弹簧组劲度系数的问题知道弹性形变的概念，知道弹力及弹力产生的条件。1、调查日常生活和生产中所用弹簧的形状及使用目的（如获得弹力或减小振动等） 。2、制作一个简易的弹簧秤，用胡克定律解释其工第 5 页作原理。16摩擦力通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。1、知道静摩擦产生
13、的条件，知道最大静摩擦的概念，并正确判断静摩擦力的方向。2、通过实例知道滑动摩擦力产生的条件，并正确判断滑动摩擦力的方向。3、通过探究，知道影响滑动摩擦力大小的因素，用动摩擦因数计算滑动摩擦力。1、 不出现最大静摩擦因数。知道静摩擦产生的条件，通过实例知道滑动摩擦力产生的条件1、 研究拔河问题，写一个调查报告。2、 上网或到图书馆查一下摩擦的本质，大家一起讨论。3、 研究日常生活或生产中如何增大（或减小）摩擦力17力的合成知道力的三要素，会正确画出力的图示或力的示意图。理解合力和分力的概念。1、 找出日常生活中有关力的合成的例子并加以分析。2、 研究大小相等的两个力在不同夹角情况下合力的大小。
14、18力的分解通过实验理解力的合成与分解。知道共点力的平衡条件。能区分矢量与标量。能用力的合成与分解分析日常生活中的问题。1、知道力的三要素，在具体问题中正确画出力的图示或力的示意图。2、理解合力和分力的概念，知道力的分解是力的合成的逆运算。3、通过探究，理解力的平行四边形定则，体会数学知识在研究物理问题中的重要性。4、关注力的合成与分解在科学技术与社会中的应用，用力的合成与分解分析生产、生活中的有关问题。1、合力的概念是本节的教学难点，要紧抓等效替代来说明，并通过实验直观显示这一概念的内涵，以让学生深刻领会。2、力的合成与分解的计算，只限于用作图法或直角三角形知识解决。3、力的分解与力的合成互
15、为逆运算，教学中一定要让学生亲身实验，体验一个力确可以产生两个或两个以上的作用效果。4、认真掌握力的正交分解理解力的分解与力的合成互为逆运算，了解力的平行四边形定则1、 找出日常生活中有关力的合成的例子并加以分析。2、 上网或到图书馆查找有关力的正交分解的文章并加以阅读第 6 页19复习课一有关摩擦力的分析掌握摩擦力的基本概念20复习课二力的合成与分解的分析理解平行四边形定则21牛顿第一定律1、知道伽利略和亚里士多德对力和运动的关系的不同认识，知道伽利略的理想实验及其推理过程和结论，知道理想实验法是科学研究的重要方法。2、理解牛顿第一定律的内容和意义。3、联系生活实例，知道什么是惯性，知道惯性
16、大小与质量有关，并正确解释有关惯性的现象。1、以教材内容为线索，列举生活例子，借助演示实验，进行深入浅出的分析和启发引导。汽车启动与刹车、足球的运动、排球的运动、飞行的子弹、推拉箱子和骑自行车等现象都可以做为实例来分析。2、有条件的学校可以利用气垫导轨，或采用比较平滑的平板和小车进一步演示，让学生再体验力与运动关系，从而达到对牛顿第一定律的更深刻理解和掌握。复习初中的牛顿第一定律及惯性概念，认真思考力与运动的关系。上网或到图书馆查找伽利略和亚里士多德对力和运动的关系的不同认识，伽利略的理想实验及其推理过程。22探究加速度与力、质量的关系通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。1、通过实验探究和具体实例的分析，理解加速度与力的关系，理解加速度与质量的关系。2、经历实验方案的制定和实验数据处理的过程，形成正确的思维方法，养成良好的科学态度。1、通过实验研究加速度与力、加速度与质量的关系，根据图像写出加速度与力、质量的关系式，在此基础上总结得出牛顿第二运动定律。实验中要体会探究过程中所
