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1、1与全国中小学电脑制作活动同成长湖北省荆门市海慧中学 占正奎今年，全国中小学电脑制作活动已满十届，作为指导教师，我从第五届起已参加了五次活动。在这五年中，指导的学生共获两个全国二等奖、三个全国三等奖，而我也因为学生所取得的成绩被聘为省、市中小学电脑制作活动评审专家，被评为市信息技术学科带头人，并破格晋升中学高级教师。不仅我，我教的学生信息技术水平也得到提高，在全市信息技术学科考核中都是名列前茅。所以，我从内心感谢全国中小学电脑制作活动，活动的开展不仅给中小学生提供了一个展示信息技术水平的平台，而且也促进了学生信息素养的提高，更重要的是培养了学生的创新精神。回想这五年参加活动的经历，真是感慨万千
2、。2003 年 9 月作为初中物理教师的我，由于自学了计算机方面的知识，在信息技术应用于教学方面有一定的成绩，恰逢学校创建省级示范学校，缺少信息技术专职教师，于是，我半路出家，做起了信息技术专职教师。当时由于学校条件及人们观点所限，对这门课程不是很重视，常常上了这节课，不知下一节课有没有老师来占课。虽然如此，我还是下了决心，一定要上好信息技术课，努力提高学生的信息素养，争取取得好成绩。这一年每周星期六上午学校在初一、初二举办艺校，说是艺校，其实就是给成绩好的学生补课，不参加的同学就自由选择体2音美项目。刚好在 10 月份学校收到了全国中小学电脑制作活动的通知，于是学校就成立了多媒体制作活动小组
3、，每周六由我来对学生进行辅导。由于我对 Flash 比较熟悉，所以我就对三十多位学生进行 Flash 动画制作培训。针对学生的实际情况，我还自编了动画制作操作明细，从最简单的运动动画讲起，逐步带领学生走进 Flash 那绚丽的世界。经过 2 个月的培训，学生们都能制作简单的逐帧、运动、遮罩等动画效果。为了参加电脑制作比赛活动，我在班上进行了动画制作比赛。当看到张华同学制作的动画作品燃烧的蜡烛时，我的眼前一亮，只见红色的蜡烛、燃烧的火苗、留下的烛液，惟妙惟肖，真是太象一个真实的蜡烛了。我认为到这个作品一定能够在全国比赛中获奖。于是指导他进行了修改，并配上了张强演唱的烛光里的妈妈，那真是恰如其分，
4、一个字：美。于是这个作品就成了我指导的第一个学生电脑作品。2004 年 4 月，市里的比赛成绩下来了， 燃烧的蜡烛获市二等奖，当然就没有上报到省里。我有点心灰意冷，也没好意思去打听原因。尽管第一次获得的是市里二等奖，学校领导不仅没责备，还在 2004 年 9 月派我到市里参加电脑制作活动指导教师培训班学习。在这次培训会上，省里来的专家从活动指南开始讲起，并且以例为证诠释其意义。专家讲了一个动画实例，说省直某学校上报了一个动画作品，做的是一个书翻动的效果，动画做的很好，3但就是不能得奖，因为动画作品要有一定的故事情节和人物角色，不单纯是一个技术水平展示，更是创新意识的反映，技术是为创作服务的。我
5、听到这话，真是受益非浅，暗自庆幸，我指导的作品没被报到省里，要不然也成了一个这样的典型。培训回来，我认识到要在全国中小学电脑制作活动中获得好成绩，单靠培训电脑制作技术是远远不够的，学生的创新意识是在平时的教学过程中才能形成的，只有上好每一节信息技术课，在信息技术活动中不知不觉地学习计算机技术，在活动中不断培养学生的创新思维。上信息技术课时，我细心观察每一个学生，发现有创新意识、又爱好信息技术的学生，我就把他吸纳到我的多媒体制作辅导班里来，到 2004 年 10 月，我从七年级选了二十多名学生，在每周二、四下午课外活动时间进行动画制作辅导，学生周末再回家练习。经过两个月的辅导，班上学生都能制作简
6、单的动画了。接着，我在班上开展电脑作品竞赛。与以往不同的是先进行动画创意设计比赛，把每个学生的创意收集起来，在班上逐一点评、讨论，直到使每个学生的创意比较完善为止。在这次创意设计比赛中，侯小强同学反映的消灭牛皮癣的创意非常独特。这个创意来自于日常生活，他经常和同学们上街去清除牛皮癣，感觉总是清除不完，不知用什么方法才能彻底清除。在班上讨论时，有同学说要是有一种不能在上面写字、贴东西的涂料就好了。于是消灭“牛皮癣”的故事情节就设计出来了。制作动画作品时，由于信息技术课时少，又不可能在其它时间来做动画，4所以学生都是利用周末完成作品。动画完成后，所有学生的作品都在班上进行展示评论。在评论消灭“牛皮
7、癣”这个作品时，有同学说，这个涂料好是好，如果人们真的有信息要发布，那不就没有地方了吗？于是我们又在情节上设计加上了信息栏发布信息这一环节。付出总有收获，在 2005 年全国中小学电脑制作活动中，我校终于有多个作品获得各个级别的大奖，其中侯小强同学的消灭“牛皮癣”获得了全国二等奖，并到江苏常州参加了夏令营活动，省、市多家媒体对此事进行了报道。我作为辅导老师这段时间也很风光，登报纸、上电视、在省市举行的培训会上作经验介绍，特别是在学校里由于为学校争了光，各方面荣誉接踵而至，我也被破格晋升为中学高级教师，特别值得一提的是再也没有其它老师来占我们的信息技术课了。从这时开始，我校的信息技术教学和学生多
8、媒体制作辅导，才真正走上了正常发展的轨道。学生信息技术考核成绩在全市遥遥领先，学生参加各种信息技术作品竞赛争金夺银。在 2006 年到 2008 年举行的全国中小学电脑制作活动中，我校学生再创佳绩，其中占杨同学以动画石油危机获全国二等奖，另有多人次获其它层次奖。2007 年 5 月，全国组委会在郑州举办了指导老师培训班，我也去聆听了评委、专家的报告。专家们的作品点评、作品创意指导使我深受启发，明白了以后的工作中应该怎么去做。在这一年5我荣幸地被省活动组委会聘为评审专家，参与全省作品评审活动。与其他专家的交流、观看来自全省的众多作品，更扩大了我的视野，同时也激励我不断地学习，只有学习才能站得更高，看得更远。经过多年对学生开展电脑制作辅导，我认为在活动中取得好成绩，一定要做到以下几点：一是要在上好信息技术课的基础上开展辅导；二是要选好苗子；三是要引导学生确定独特的作品创意；四是要制作精美；五是要反复推敲。全国中小学电脑制作活动已经十岁了。在一年一度的活动中，学生参与面越来越广。这个活动不仅仅是评选出了一批精英学生，更重要的是推进了信息技术的普及，培养了学生的创新意识。我相信，全国中小学电脑制作活动今后会开展的更好，产生更大的作用。
