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1、1等高线地形图的应用等高线地形图的应用学习目标学习目标1.扎实掌握等高线地形图和分层设色地形图的判读，提高读图析图能力。2.通过独立思考和小组合作，学会运用等高线地形图解决实际问题的方法。3.逐步建立地理的空间概念；激情投入，自信人生。自主学习自主学习 一：地面高度的表示方法：一：地面高度的表示方法：1绝对高度（海拔）：表示地面某个地点高出海平面海平面的_。2相对高度：表示地面某个地点高出_的_。二、二、 等高线的特点：等高线的特点：( (等高线是地图上海拔相同的各点的连线等高线是地图上海拔相同的各点的连线) )1同一条等高线上高度 。2同一幅图等高线地图上，等高距 。3等高线是 的曲线，无论
2、怎样迂回曲折，终必环绕成圈，但在一幅图上不一定全部闭合。4两条等高线决不能相交 因为一般情况下，同一地点不会有两个高度。( 例外)。5根据等高线的疏密，判别坡度陡缓：等高线稀疏的地方表 ；等高线密集的地方表示 。6示坡线表示降坡方向示坡线是与等高线垂直相交的短线，总是指向 的方向，有时也叫做降坡线。 7等高线与山脊线或山谷线 ；河流流向与等高线凸出方向 。8几条特殊的等高线，0 米线表示海平面，也是海岸线；200 米线区分平原和低丘；500米、1000 米线显示低山丘陵或高原；2000 米、3000 米线反映中山和高原；4000 米反映青藏高原和高山的特征。三、等高线图上基本地形和判读方法三、
3、等高线图上基本地形和判读方法1 1、山顶与洼地、山顶与洼地 曲线 高 低,示坡线向 曲线 低 高,示坡线向 22 2、山脊与山谷、山脊与山谷凸低为凸低为 （中间高两侧低）（中间高两侧低） 凸高为凸高为 （中间低两侧高）（中间低两侧高）3 3、鞍部：两个山头间的低凹处，、鞍部：两个山头间的低凹处， 4 4、悬崖、悬崖一般也是两个山脊和两个山谷的会聚处。一般也是两个山脊和两个山谷的会聚处。 悬崖悬崖: :多条等高线会合重叠在一起。多条等高线会合重叠在一起。四不同地形的等高线：四不同地形的等高线：地形类型包括以下五种，在地形图上的基本特征如下： 地形名称特 征平原海拔 200 米以下，等高线稀疏，广
4、阔平坦山地海拔 500 米以上，相对高度大于 100 米，等高线密集，河谷转折呈 V 字形盆地闭合等高线的数值从中心向四周降低丘陵海拔 500 米以下，相对高度小于 100 米，等高线稀疏，弯折部分较和缓高原海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏 合作探究合作探究 1.1. 等高线地形图中地形的判读：等高线地形图中地形的判读：说出下图表示的地形类型名称,并说出字母所在地表示的地形名称。F 线的海拔和河流的位置（字母）和大致流向。3总结：河流流向与等高线凸出方向的关系：总结：河流流向与等高线凸出方向的关系：2.2.陡崖高度的计算：陡崖高度的计算：根据等高线重叠的状况，判断陡
5、崖底部和顶部海拔高度，并估算陡崖的相对高度(1)(1)陡崖顶部的海拔可能为：陡崖顶部的海拔可能为：(2)(2)陡崖底部的海拔可能为：陡崖底部的海拔可能为：(3)(3)根据崖顶和崖底海拔高度算出陡崖的相对高度根据崖顶和崖底海拔高度算出陡崖的相对高度是多少范围之间？是多少范围之间？总结归公式：3.3.坡度大小的判断：坡度大小的判断：（1）图中的四条登山路线中，坡度最缓的是ABCD（2）下列四图中的比例尺相同，等值线的疏密相同，判断坡度最大的一幅是( )F42022A2820D2620C2420B（3）下列四图中的等高距都是 50 米，注意观察各图的比例尺，判断坡度最大的一幅是( )总结坡度计算公式
6、：规律： 达标检测达标检测 1.图 1 所示区域属于湿润的亚热带季风气候。回答:（1）R、Q 两点的相对高度可能为（ ）A800 米 B900 米 C1000 米 D 1100 米（2）M、N、P、Q 四点中，海拔可能相等的两地是（ ）AM、N BM、P CM、Q DP、Q（3）若在 Q 地建一小型度假村，应特别注意防治的自然灾害是（ ）A风沙 B洪涝 C滑坡 D寒冻2. 下列等高线示意图中，能反映沙丘地貌的是（ ）A. B. C. D. 53.下图为“我国南方某地区等高线地形示意图（米） ” ，途中虚线表示山脊线或溪流。读图回答（1）与“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”所描述景观相符的是（ ）A. a B. b C. c D. d （2）d 图中甲处最易发生的地质灾害是 （ ）A滑坡 B地震 C泥石流 D火山4.读华北某地地形图，据图判断：（1）四条坡面线的坡度比较（ ）A. D.= （2）调查发现乙坡植物生长好于甲坡，是因为乙坡的（ ）A照较强，辐射收入多 B.蒸发较少，土壤水分条件较好C.气温较高，且日变化大 D.降水较多，水源充足
