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1、附件：附件： 2009-2010 学年度第二学期期中教学检查评分标准学年度第二学期期中教学检查评分标准一级指标一级指标二级指标二级指标评分标准评分标准1、自查报告 （2 分）有自查报告得 1 分；自查认真、全面、客观得 1 分。无自查 报告该项得 0 分。一自查情况10 分2、整改落实 （8 分）针对本次自查发现的问题有具体有效的整改措施或建设思路 得 5 分，无整改措施和思路，每一项扣 1 分，扣完为止。 2009-2010 学年度第一学期期中教学检查发现的问题全部进 行了整改和落实且效果好得 3 分，一项未落实扣 1 分，扣完 为止。1、教学计划 管理情况 （6 分）随机抽查三个专业（两个
2、本科专业，一个专科专业）本学期 的教学执行计划。严格按人才培养方案执行得 6 分。每一门 课程的教学执行与人才培养方案不一致且未履行手续扣 2 分； 扣完为止。2、理论课教 学进度管 理 （8 分）随机抽查本学期 4 门课程（3 门本科专业和 1 门专科专业的 课程）的理论课实际教学进度情况。全部与理论课教学计划 一致得 8 分。每一门与教学计划安排进度不一致扣 2 分；扣 完为止。3、教师调、 停课管理（8 分）各教学院（部）如实汇总本学期（截止 5、14）授课教师调、 停课情况。如实汇总并有相应审批材料，总调、停课节次少 于 20 次（含 20 次）得 6 分；未汇总得 0 分；每超过 2
3、 节次 扣 0.5 分，每 2 节次无审批材料扣 0.5 分，扣完为止。二教学运行 管理30 分4、本届毕业 生成绩管 理 （8 分）随机抽查 4 个班级（3 个本科、1 个专科班级）应届毕业生 的学业成绩入库情况，每一名学生的成绩未入库或不全扣 1 分，扣完为止。一个班级未入库该项得 0 分。 （成绩录入原 则：按课程归口教学院（部）录入学生成绩） 。1、本届毕业 生毕业设计 （8 分）随机抽查二位 2010 届毕业生的毕业设计（论文）情况： 2010 届毕业生毕业设计（论文） （任务书、开题报告、外文 文献翻译、指导老师指导记录、中期检查记录）等资料齐全 且规范每份得 4 分，每缺一项材料
4、扣 1 分，材料及记录不规 范每一项扣 0.5-1 分，扣完为止。2、本学期集 中性实践教 学环节的执 行情况。 （6 分）检查本学期集中性实践教学环节（课程设计、实习、大型作 业等）安排计划，缺一项实践教学环节的安排计划扣 1 分， 每一项实践教学环节的安排计划与人才培养方案是否一致， 不一致扣 2 分。检查集中性实践教学环节的执行情况，与安 排计划不符的每项扣 1 分，扣完为止。三实践教学 环节 20 分3、本学期的 实验教学开 展情况 （6 分）随机抽查本学期二项实验：每项实验的实验教学大纲、实验 课教案、实验教学课程表与实际不符或不一致扣 2 分，实验 报告批改不规范每门（次） （批改
5、时间、批改点、签字）扣 0.5-1 分，缺实验室记录、仪器设备使用和维修记录扣 0.5-1 分，扣完为止。1、上学期末 考试工作总 结 （10 分）以教研室为单位对上学期期末课程考试情况进行总结。总结 内容主要包括归口课程命题与阅卷的组织与管理、各课程试 题质量与考试成绩分析、存在的主要问题及改进的措施。随 机抽查 2 个以上教研室共 5 门课程的总结情况。每一门课程 无总结扣 2 分；每一门课程总结内容不全扣 0.5 分，扣完为 止。一个教研室无总结扣 3 分。四教学质量 管理与评 价 20 分2、教学评价 与质量监控 （10 分）以教学院（部）为单位对教学评价与质量监控体系的建设、 运行情
6、况及效果进行总结。总结内容主要包括本单位质量监 控体系的构建、运行情况、教学评价完成及结果分析、教学 评价与质量监控的效果、进一步建设的思路与措施，对学院 教学评价与质量监控管理的建议。有总结且内容全面、具体 得 8 分，该项工作开展有特色，效果明显得 2 分，无总结该 项得 0 分。1、教研室本 学期工作完 成情况 （8 分）以教研室为单位，针对本学期的教学工作计划进行阶段性总 结，总结内容主要包括计划完成情况、完成的效果、成功的 经验和存在的不足及原因分析、进一步建设的思路与措施、 对学院关于教研室建设与管理的意见及建议等。随机抽查 2 个教研室的计划和总结，有计划和总结，且总结内容全面、
7、 真实、具体得 6 分，计划制定目标明确、任务具体，完成情 况好得 2 分。计划与总结两者缺一扣 5 分。2、教学“质 量工程”项 目建设情况 （6 分）以教学“质量工程”工程项目为单位，针对本学期的建设计 划进行阶段总结，总结内容主要包括建设计划完成情况、建 设所取得的成果和成功经验、存在的不足及原因分析、进一 步建设的思路与措施、对学院关于教学“质量工程”建设与 管理的意见及建议等。随机抽查 2 个以上教学“质量工程” 项目建设计划和总结，有计划和总结，且总结内容全面、真 实、具体得 5 分，计划制定目标明确、任务具体，完成情况 好、成果受益面广得 1 分。缺一个项目的计划或总结扣 3 分
8、。五教学基本 建设与管 理20 分3、教研室开 展教研教改 情况 （6 分）统计自 2006 年以来（包括 2010 年）的教育教学研究项目申 报、立项、结题情况， （统计原则：以项目负责人归口教研 室为口径，同一项目不重复统计，统计内容：项目名称、负 责人、归属教研室、年度、级别、类别、结题情况等） 。 2010 年度教育教学研究项目申报，每教学院（部）达 3 项 （含 3 项）以上得 2 分，未达此标准的扣 1 分；2006、2007 年立项项目全部结题得 3 分，未结题或未申请本次结题，又 没申请延期结题的，每 1 项扣 1 分，扣完 3 分为止；对开展 教学研究积极、申报项目的针对强、实际应用价值高、显示 出良好的团队合作机制的得 1 分。未作统计该项得 0 分。
