小学四年级作文：亲子阅读《公鸡和鸭子比本领》

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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 5小学四年级作文：亲子阅读小学四年级作文：亲子阅读公鸡和鸭子公鸡和鸭子 比本领比本领作文标题：作文标题： 亲子阅读亲子阅读公鸡和鸭子比本领公鸡和鸭子比本领关键词：关键词： 公鸡公鸡 本领本领 小学四年级小学四年级本文适合：本文适合： 小学四年级小学四年级作文来源：作文来源： https:/Zw.https:/Zw.本作文是关于小学四年级的作文，题目为：本作文是关于小学四年级的作文，题目为：亲子阅亲子阅读读公鸡和鸭子比本领公鸡和鸭子比本领 ，欢迎大家踊跃投稿。，欢迎大家踊跃投稿。亲子阅读亲子阅读公鸡和鸭子比本领公鸡和鸭

2、子比本领在孩子期末复习二年级语文（上）第四单元检测在孩子期末复习二年级语文（上）第四单元检测中，阅读直通车有篇课外阅读短文中，阅读直通车有篇课外阅读短文公鸡和鸭子比本公鸡和鸭子比本领领 。公鸡和鸭子的本领可真不小，它们都觉得自己的本领。公鸡和鸭子的本领可真不小，它们都觉得自己的本领大，于是它们就以比赛分输赢。现发博与博友们分享，你大，于是它们就以比赛分输赢。现发博与博友们分享，你们看谁的本领大呢？们看谁的本领大呢？精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 5阅读概要阅读概要这篇童话故事通过记述公鸡和鸭子两次比本领的经过，这篇童话故事通过记述公鸡和鸭子两次比本

3、领的经过，告诉我们各人都有自己的长处和本领。小故事彰显大道理，告诉我们各人都有自己的长处和本领。小故事彰显大道理，会使孩子们在生动活泼的氛围中积极地表露，有趣又有效。会使孩子们在生动活泼的氛围中积极地表露，有趣又有效。0 0 =*700/;”0)if(=700)=700;=*700/;”公鸡和鸭子都是孩子们比较熟悉的动物，抓住故事的公鸡和鸭子都是孩子们比较熟悉的动物，抓住故事的两位主角，提取孩子已有生活经验两位主角，提取孩子已有生活经验它们有些什么本领，它们有些什么本领，设计疑问，引出故事设计疑问，引出故事谁的本领大，孩子的阅读兴趣昂谁的本领大，孩子的阅读兴趣昂然。然。0 0 =*700/;”

4、0)if(=700)=700;=*700/;”附上短文：附上短文：公鸡和鸭子比本领公鸡和鸭子比本领精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 5公鸡和鸭子比谁的本领大，它们比赛（公鸡和鸭子比谁的本领大，它们比赛（sisi）跑步。）跑步。公鸡连飞带跑，把鸭子落公鸡连飞带跑，把鸭子落(l)(l)下了一大段路。鸭子一摇下了一大段路。鸭子一摇（yoyo）一摆（）一摆（bibi） ，怎么也赶不上。公鸡得（，怎么也赶不上。公鸡得（dd）意）意地对鸭子说：地对鸭子说：“你可相信我的本领大了吧！你可相信我的本领大了吧！” 第一自然段写了公鸡和鸭子比赛跑步，公鸡赢了。第一自然段

5、写了公鸡和鸭子比赛跑步，公鸡赢了。它们又比游泳。鸭子游得又快又稳（它们又比游泳。鸭子游得又快又稳（wnwn） 。公鸡浑。公鸡浑（hnhn）身是水，差点淹（）身是水，差点淹（ynyn）死。鸭子也得意地对公）死。鸭子也得意地对公鸡说：鸡说：“到底谁的本领大？到底谁的本领大？”第二自然段写了公鸡和鸭子比赛游泳，鸭子赢了。第二自然段写了公鸡和鸭子比赛游泳，鸭子赢了。阅读理解阅读理解1 1、孩子们，谁知道这篇短文分几个自然段，写了谁和、孩子们，谁知道这篇短文分几个自然段，写了谁和谁比本领的事？谁比本领的事？奎仁：我知道这篇短文有（奎仁：我知道这篇短文有（2 2）个自然段，写了（公鸡）个自然段，写了（公鸡

6、）和（鸭子）和（鸭子） 比本领的事。比本领的事。 2 2、谁知道它们比了几次？比赛分别都是谁赢了？、谁知道它们比了几次？比赛分别都是谁赢了？奎元：我看它们共比了（两）次。第一次是（公鸡）奎元：我看它们共比了（两）次。第一次是（公鸡）精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 5赢了；第二次是（鸭子）赢了。赢了；第二次是（鸭子）赢了。 3 3、最后的结果会怎么样？你想对它们说些什么？、最后的结果会怎么样？你想对它们说些什么？奎仁：公鸡和鸭子的本领可真不小，为谁的本领大而奎仁：公鸡和鸭子的本领可真不小，为谁的本领大而争论不休，它们都说自己的本领大，不管怎么比，对方

7、还争论不休，它们都说自己的本领大，不管怎么比，对方还是不服气。是不服气。奎元：你们俩都有优点和缺点，都不能骄傲。可是，奎元：你们俩都有优点和缺点，都不能骄傲。可是，你们俩都只看到了自己的长处，却看不到自己的短处，这你们俩都只看到了自己的长处，却看不到自己的短处，这样是不对的。样是不对的。0 0 =*700/;”0)if(=700)=700;=*700/;”妈妈：孩子们说得对啊！其实，每个人都有长处和不妈妈：孩子们说得对啊！其实，每个人都有长处和不足，不能只是看到自己有长处，却没有看见别人的长处。足，不能只是看到自己有长处，却没有看见别人的长处。也不能小胜即骄，要有谦恭的品格。可别学它们自以为是

8、，也不能小胜即骄，要有谦恭的品格。可别学它们自以为是，不要养成坏毛病哦！不要养成坏毛病哦！阅读感悟阅读感悟孩子感悟：我们通过阅读这篇富有生活志趣和教育意孩子感悟：我们通过阅读这篇富有生活志趣和教育意义的童话故事而深受启发。公鸡和鸭子因为生活习性的不义的童话故事而深受启发。公鸡和鸭子因为生活习性的不同，各有各的本领，各有所长，又有所短。故事告诉我们同，各有各的本领，各有所长，又有所短。故事告诉我们精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 5要正确地认识自己和看待别人，不要简单拿自己的标准去要正确地认识自己和看待别人，不要简单拿自己的标准去衡量和评判别人。既不能

9、拿自己的优点和别人的缺点比，衡量和评判别人。既不能拿自己的优点和别人的缺点比，更不能只看到别人的不足，却对长处视而不见。甚至骄傲更不能只看到别人的不足，却对长处视而不见。甚至骄傲自大得意忘形，不顾及别人感受去做指责、取笑和伤害别自大得意忘形，不顾及别人感受去做指责、取笑和伤害别人的事情。人的事情。0 0 =*700/;”0)if(=700)=700;=*700/;”妈妈心语：我在亲子共读互动交流中，创设贴近生活妈妈心语：我在亲子共读互动交流中，创设贴近生活情景，给孩子解惑释疑，及时肯定一些有价值的问题，如：情景，给孩子解惑释疑，及时肯定一些有价值的问题，如：最后的结果会怎样？这在一定程度上锻炼了孩子的发散性最后的结果会怎样？这在一定程度上锻炼了孩子的发散性思维能力。这样做不仅放飞了孩子的想象，同时深化了文思维能力。这样做不仅放飞了孩子的想象，同时深化了文本的主题。我们一定要让孩子懂得：谦虚使人进步，骄傲本的主题。我们一定要让孩子懂得：谦虚使人进步，骄傲使人落后。并要不断培养孩子们的团结协作能力，相互学使人落后。并要不断培养孩子们的团结协作能力，相互学习，相互帮助更能发挥各自的特长，更能显示各自的长处习，相互帮助更能发挥各自的特长，更能显示各自的长处和优点。和优点。