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1、 中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的力量 官方网址：官方网址：20142014 年全国教师招聘考试每日一练试题与解析年全国教师招聘考试每日一练试题与解析(3.5)(3.5)1.教育活动因为有可以达成的最终目标，最终目标就可反过来成为一种激励的力量。这表明教育目的具有( )。A.导向作用 B.激励作用 C.评价作用 D.调节作用2.下列关于认知心理学派描述不正确的是( )。A.认知心理学的兴起被称为心理学发展史上的“第二次革命”B.强调意识的能动性和人的主观能动性C.主张以信息加工观点为核心D.重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能3.社会本位教育目的论的观点包括( )。A.教育的
2、目的是培养合格公民和社会成员B.教育是国家的事业C.评价教育要看其对社会的发展贡献的指标D.从社会发展需要出发，注重教育的社会价值4.学校规章制度是学校依据法律、法规以及主管行政部门的授权或在其办学自主权范围内制定的学校内部管理规范的总和，包括( )。A.会议制度 B.资料档案保管制度C.教职工工作制度 D.各种常规细则5.认为课程内容即教材的教育家是( )。A.夸美纽斯 B.杜威 C.泰勒 D.迪尔凯姆6.我国义务教育阶段的培养目标是( )。A.使学生具有爱国主义、集体主义精神B.热爱社会主义、继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统C.初步形成正确的世界观、人生观、价值观D.具有社会责任感，
3、努力为人民服务7.个人本位教育目的论的观点包括( )。A.强调教育要服从人的成长规律B.注重教育对个人的价值C.主张教育的目的是培养“自然人”D.增进人的价值，促使个人自我实现。中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的力量 官方网址：官方网址：8.杜威否定教育的一般的、抽象的目的，强调教育是没有目的的过程，他的理论被称为教育无目的论。(判断题)9.西方的“七艺”是综合课程。(判断题)10.社会需要与人的自身发展的辩证统一论认为教育目的的制定要从社会发展需要和人的自身发展需要两方面出发，我国的教育目的正是这一理论的真实佐证。(判断题)参考答案及解析1.【答案】B。2.【答案】D。中公专家
4、解析：认知心理学的兴起被称为心理学发展史上的“第二次革命”。认知心理学派强调意识的能动性和人的主观能动性，主张以信息加工观点为核心。D 选项是人本主义心理学派的观点。3.【答案】ABCD。4.【答案】ABCD。5.【答案】A。6.【答案】ABD。中公专家解析：国务院 2001 颁布的关于基础教育改革和发展的决定中规定，实施素质教育，促进学生德、智、体、美等全面发展，应当体现时代要求。选项中的 C 项是普通高中的培养目标，对于义务教育阶段的学生来说要求逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。7.【答案】ABCD。8.【答案】。中公专家解析：杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。9.【答案】。中公专家解析：“七艺”属于学科课程。10.【答案】。文章来源：文章来源：中公青海公务员考试网中公青海公务员考试网（http:/）
