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1、1知识与能力训练生物学七年级上册第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节第一节 生物的特征生物的特征基础练习基础练习 1D 2B 3C 4A 5B 6D 7A 8B 9B 10B 能力提高能力提高11C 12C 13.（1）生长与发育现象。 （2）生殖现象。 （3）遗传现象。 （4）变异现象。 （5）对外界刺激作出反应。 14.（1）生物能生长和繁殖。 （2）生物的生活需要营养。 （3）生物能对外界的刺激作出反应。 15生物有：老树、昏 鸦、瘦马、人； 非生物有：小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯。 拓展练习拓展练习 16是生物。证据是能够吸收人们排除的二氧化碳，利用阳光，使自身产生
2、大量营养物质 并且排出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产 生 23 代。第二节第二节 调查周边环境中的生物调查周边环境中的生物基础练习基础练习 1A 2A 3B 4B 5C 6D 7A 8B 9A 10A 能力提高能力提高 11D 12C 13Ab， Bc， Ca 14.（1）植物：银杏树、海带、白菜； 动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁； 其他生物：木耳、 大肠杆菌。 （2）水生生物：海带、鲫鱼； 陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白 菜、大肠杆菌。 1答案提示：近视率=近视人数班级人数100% 拓展练习拓展练习 16 （1）调查目的：调查清楚宠物在人们生活中的作用
3、及如何防止宠物向人类传播疾病。 （2）调查方式：采用访谈法、查阅资料等。 （3）调查对象：饲养的宠物。 （4）调查范围：所有的宠物。 （5）调查方案：制订调查计划；设计合理的调查路线； 归类、整理分析。第二章 了解生物圈第一节第一节 生物与环境的关系生物与环境的关系基础练习基础练习 21D 2A 3B 4A 5C 6A 7D 8A 9D 10C 能力提高能力提高 11A 12D 13.(1) D， （2） B， （3） A， （4） C 14开放性试题，回答正确即可。要点：人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡。 15作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影
4、响鼠妇的生活。 （合理即可） 设计方案：(2)明亮 阴暗 实验结论：光 阴暗 光照拓展练习拓展练习 16.(1)B 因为 B 耳小、短，热量不易散失。 (2)生存环境 (3)减少甚至灭绝。 (4)植树造林，减少废气排放（开发绿色能源等） 。第二节第二节 生物与环境组成生态系统生物与环境组成生态系统基础练习基础练习 1D 2C 3B 4D 5D 6B 7B 8D 9C 10C 能力提高能力提高 11C 12B 13.（1）分解者 （2）太阳能（或太阳、阳光） （3）不正确。因为生 产者的主要特点是能够制造有机物，而人不能。 14.（1）湿润 （2）土壤湿度（或湿润土与干土） 。 （3）光、空气、
5、温度（任答两个即 可，或答其他两个合理答案亦可）。 （4）分解 15.（1）5 草鼠蛇鹰。 （2）生产者 消费者 分解者 非生物部分。 （3）草 鹰 （4）在短期内增加。 拓展练习：拓展练习：16.（1）浮游藻类是生产者；浮游动物、鱼、虾、贝、鲸等动物是消费者；细菌是分解者。（2）赤潮生物大量消耗海水的溶解氧；藻类还会产生一些毒素，动物摄食这些藻类后， 其毒素会积聚在动物体内。这些都会危及动物生存。（3）藻类毒素通过食物链不断积累（富集） ，体型越大的鱼类，越位于食物链的后端, 积聚的毒素浓度越高（或在同种鱼类中，鱼体越大，生活时间越长，摄食量越大，积 聚的毒素浓度越高） 。第三节第三节 生物
6、圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统基础练习基础练习 1C 2A 3B 4D 5D 6A 7D 8D 9A 10D 能力提高能力提高 11生物圈 12森林 湿地 13(1)， (2)， (3)， (4)， (5)， (6) 拓展练习拓展练习 14.（1）乱砍伐树木，森林大面积消失； （2）过度放牧，草原沙漠化； （3）河流、湖 泊污染，出现“赤潮”等。3第一单元测验题答案第一单元测验题答案一、选择题一、选择题 1D 2B 3D 4D 5B 6D 7D 8C 9D 10C 11D 12A 13B 14D 15D 16B 17B 18B 19C 20A 21D 22B 23C 24B 25B
7、26B 27C 28A 29A 30B 31C 32A 33D 34A 二、简答或填空题二、简答或填空题 35 （1）生长发育 （2）繁殖 （3）应激性 36 37 （1）草莓 （2）杨桃 （3）杨梅 38调查目的 调查对象 调查方案 抽样调查 记录 整理 分析 39(1)ABCDEKL (2) ACDE BKL 40(1)对照（对比） (2)A (3)遵循生物钟，少熬夜，避免造成对身体不必要的伤害。 41.（1）中午 （2）实验缺乏对照。 42 （1）1 （2）水、空气 （3）根部不能进行呼吸作用。 （4）样本(或大蒜幼苗)数量 少。 43 44 （1）生产者 消费者 （2）调节 45 （1
8、）3 食物网 (2)草鼠鹰 (3)鹰 (4)失去自我调节能力。第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节第一节 练习使用显微镜练习使用显微镜基础练习基础练习 1.见课本 37 页 图 2-1 2C 3C 4D 5D 6C 7C 8A 9A 10C 能力提高能力提高 11.（1）物镜 目镜 反光镜 光圈 （2）粗准焦螺旋 细准焦螺旋 12.（1）A （2）C （3）A 13C 14D 152 16 拓展练习拓展练习 16左上方 右下方 pbdq 17污点 气泡 18顺 第二节第二节 植物细胞植物细胞基础练习基础练习 1D 2B 3B 4B 5B 6D 7C 8C 9C 10
9、B 能力提高能力提高411透明 12切片、涂片、装片 13载玻片 盖玻片 14D 15B 16 拓展练习拓展练习 17见课本 45 页 图 2-2第三节第三节 动物细胞动物细胞基础练习基础练习 1C 2C 3B 4A 5A 6C 能力提高能力提高7生理盐水 内壁 载玻片 生理盐水 盖玻片 气泡 碘液 显微镜 8 （1）乙 （2）1细胞壁 （3）2细胞膜 （4）4细胞核 (5）5液泡 9清洁口腔，减少杂质。 保持口腔上皮细胞的生活状态，防止口腔上皮细胞变形或破裂。拓展练习拓展练习10 （1）乙 （2）甲， 重新盖盖玻片，注意用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻 片上的水滴，然后缓缓放下。避免产生
10、气泡。 丙， 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦 拭干净。 丁， 重新盖盖玻片，之前注意用牙签在载玻片上的生理盐水中反复蘸几下， 使口腔上皮细胞分散开来。第四节第四节 细胞的生活细胞的生活基础练习基础练习 1B 2B 3D 4C 5C 6A 7D 8B 9D 10D 能力提高能力提高 11叶绿体 线粒体 12.光能 化学能 有机物 有机物 化学能 13D 14A 15线粒体为细胞的生命活动提供能量。生命活动旺盛的部位，细胞 内的线粒体多，提供的能量就多，说明细胞的结构与其功能是相适应的。 拓展练习拓展练习16.（1）3 （2）B A C B （3）小羊多莉的遗传物质主要来自于 B“妈妈”。 （4）
11、遗传物质主要存在于细胞核中（细胞核控制生物的发育和遗传）。第二章 细胞怎样构成生物体第一节第一节 细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞基础练习基础练习 1C 2D 3D 4D 5B 6A 7D 8D 9C 10A 能力提高能力提高 11C 12A 13.(1)生长 分裂 （2）染色体 拓展练习拓展练习 14.(1) 核酸 蛋白质 (2) 染色体、DNA、基因 (3) 相同 复制第二节第二节 动物体的结构层次动物体的结构层次5基础练习基础练习 1C 2D 3A 4C 5A 6B 7D 8D 9C 10B 能力提高能力提高 11C 12A 13.（1）分裂 数目 （2）生长 体积 （3）分
12、化 组织 拓展练习拓展练习 14.(1) 分裂 分化 (2) 神经 结缔 (3) 器官 系统第三节第三节 植物体的结构层次植物体的结构层次基础练习基础练习 1C 2A 3B 4C 5D 6C 7C 8C 9B 10B 能力提高能力提高 11C 12B 13.(1) 保护 （2）营养 （3）输导 （4）器官 拓展练习拓展练习 14.(1) 细胞液 液泡 (2) 保护 营养 (3) 输导 （4）组织 器官第四节第四节 单细胞生物单细胞生物基础练习基础练习 1D 2C 3C 4A 5A 6B 7A 8B 9D 10A 能力提高能力提高 11D 12B 13B 14.（1）7纤毛 （2）9口沟 10食
13、物泡 （3）8表 膜 （4）6胞肛 拓展练习拓展练习 15提示：（1）为什么培养液表层草履虫数量最多？ （2）表层水温比底层高，表层水中含氧量多，表层光照充足，表层食物多 （3）方案需针对假设而定。如设置不同的温度环境，观察什么样的温度条件更适合草履虫 生活。第二单元测验题答案第二单元测验题答案一、选择题一、选择题 1B 2B 3C 4C 5A 6B 7C 8C 9D 10B 11D 12C 13A 14C 15C 16C 17C 18B 19D 20B 21A 22D 23D 24B 25D 26C 27A 28D 29C 30B 31D 32A 33C 34A 35C 36C 37D 二、简答或填空题二
