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1、大学生大学生- -消费调查问卷消费调查问卷学生评论科大学生对“大学物理实验课”的看法中国科学技术大学教务处二零零三年六月目录学生在三级物理实验（2002.9.-2003.课）期末总结报告中对实验课的评论学生在四级物理实验（2003.2.-2003.课）期末总结报告中对实验课的评论学生在一级开放物理实验（2002.9.-2003.6.课）期末总结报告中对实验课的评论学生在三级物理实验（2002.9.-2003.课）期末总结报告中对实验课的评论本学期我选了一次实验讲座,仿真实验、激光散斑、真空的获得与测量和全息光栅，因为我对光学比较感兴趣，所以选了两个光学实验，但因为相关专业知识没学，所以客观上就
2、激励我自己去查书，找资料，锻炼了自学能力，同时也对实验有了更好的理解。实验考试时，因为已做过一次全息光栅且效果很好，所以决定采取另一种光路进行实验上的一点创新，虽然失败了，但我觉得收获很大。 （王朝伟PB01014052）本学期的实验为自选的，共自选了八个实验，其中有光学实验，也有电磁学实验。培养了我们实验的操作能力，这一点在实验中很好的得到了实现，相信有了这种能力，以后做各种实验会事半功倍。（赵佰金 PB01206034）在本学期的实验课中，我学到了很多在平时的学习中学习不到的东西。基本每次实验都达到了实验目的的要求。每次上实验课，老师都给我们认真的讲解实验原理，轮到我们自己动手的时候，老师
3、还常常给予我们帮助，我真心地感谢她们。这学期做实验报告的过程中，老师没有要求我们写很多的实验原理和步骤，而是要求对原理和步骤进行概括和简明的总结，我觉得这是一个很好的做法。它既使我们更深入地了解懂得了实验，又避免了从书本上冗繁的复制。在做激光散班的时候，我只写了一页纸的实验原理，但那却都是我自己总结出来的，代表了我自己的思想。我想这就已经很好的达到了实验课的目的。本学期的实验涉及面很广，光学、电磁学、真空技术都有。而且，每次实验都向我们展示了一些很新奇的技术和仪器，让我带着好奇和渴望做完了每一次实验。还有，在做最后一次考试实验的时候，我发现我做得特别起劲，因为我自己选择了题目，自己设计的方法。
4、我想，以后的实验课，可不可以在确定一定的实验目的的基础上多给同学一些自由，不要定死了实验的题目和步骤，让同学自设计和创新，只要正确得到了结果，就是好的报告。 （郭旸PB01000812）经过这学期的学习，我充分认识到三级物理实验（现代技术实验）与以往物理实验的不同。三级物理实验对能力的要求更高。首先是在物理实验的预习上，三级物理实验的实验原理不像以往的那些实验那么好懂，需要花一定的时间查阅一定的相关资料才能搞懂。相对于综合性物理实验，三级物理实验更强调能动性，要去研究一个问题，要先去查找一定的相关资料，以求对问题有个相对好的了解，这样研究时才能避免一些错误，遇到问题才能更好地解决，研究才能高效
5、率，也才能真正出成果。其次，三级物理实验更能培养我们对学习的兴趣。当然三级物理实验也强调动手能力等。总之，三级物理实验对培养我们的科研兴趣，提高我们的科研能力有不小的帮助。所以，尽管我将来不太可能从事物理研究，但现在做一些物理实验还是必不可少的。 （姜晓 PB01206133）本学期，我先了 A、B 两类讲座和椭偏仪、迈克尔逊干涉仪等八个实验。通过做这些三级实验，我不仅进一步锻炼了实验动手和观察能力，扩充和深化了对物理理论知识的理解，而且学到了更多的物理实验思想和方法。总之，做三级物理实验，感觉最深的是它们那精巧的设计，丰富的物理背景和实验思想，以及对现代高科技的广泛影响。三级物理实验的原理涉
6、及许多光学、原子物理学的知识，由于没有学到，可能理解不是很深，但实验并不简简单单只是物理定律的验证，更是联结理论与科学的桥梁。通过三级物理实验的训练，掌握必要的实验技能和丰富的实验思想方法，对今后在工程实践中理实交融将产生非常有利的作用。 （董二宝 PB01009012）三级物理实验更注重学生实验能力的提高，对思维方式的要求更高。内容更注重时代性和先进性。例如我曾经做过的全息光栅、激光散斑等实验，都是对比较新的技术的应用实例，这样更容易激发学生的兴趣，我就是选课时看到这些吸引人的内容才选的。另外，计算机仿真实验的应用有它突出的好处，例如可以重复操作，同时又可以充分让学生理解实验的内涵。三级物理
7、实验还注重实验的综合性，很多实验不是单纯的某一个知识点，而是很多理论的综合，这一点从我们的讲座中可以反映出来。 （王胜 PB01013069）实验物理和理论物理是物理学的两大组成部分，其发展共同形成整个物理学史的前进足迹，二者相互促进、共同发展。当实验物理中有新的发现、出现新的结果时，就会激励和促进理论物理研究出现新的模型、理论，使人类对自然规律的探索向广深推进。 这充分说明了物理学是科学的基础，实验物理是物理学的基础。本学期开设的三级物理实验与一、二级物理实验最大的差别是实验由自己选。学生可根据自己的兴趣及时间安排来选择合适的实验。这在实验教学方面是一个成功的改革。与二级物理实验相比，三级物
8、理实验中黑匣子明显减少，各实验原理清晰且实验仪器的逻辑组织结构明了，使学生能在做完实验后对实验从原理到实现有一个全面的掌握和理解。这比一个黑匣子就能完成的实验要好的多。 （徐金明PB01005079）今年是我们第一次进行自选实验，三级物理实验在难度和实验思想上都有了很大提高，只要认真做了实验，我相信大家都会获得益匪浅，我感触最深的有以上几个方面：首先是实验思想，三级物理实验的设计巧妙超过一、二级物理实验。例如在椭偏仪实验中，利用一步接一步和偏振光的消去作用来定位,全息照像中利用相同频率光的干涉来拍摄全息底片,感觉对物理的理解又更深入了一层。其实是实验难度明显增大，对动手能力的要求提高很多，做过
9、全息和迈克尔逊实验的同学一定深有体会。这就要求我们做实验一要细心，二要精准，粗心大意要不得，马马虎虎混过关是不行的了。一来提高了我人的动手能力，二来也培养严谨的实验作风，也为将来的工作打下基础。 （刘甲 PB01005092）通过三级物理实验的学习，我认识到了：实验是物理学的基础，许多理论直接来自于实验。而要设计一个实验去验证某个理论或者利用某个理论去测量某个物理，更是十分有学问的，是非常复杂的。我们学理科的同学，尤其要重视实验课，注重理论与实践相结合。（闫锐 PB01005091）学生在四级物理实验（2003.2.-2003.课）期末总结报告中对实验课的评论本学期物理实验的时间共持续了 15
10、 周，当中我们一共做了四次实验（包括考试实验） ，每个实验进行的时间为四周。其中我做过了：真空镀膜、STM 扫描隧道显微镜、化学清洗及薄膜制备等实验，每个实验室都让我留下了很深的印象。研究型物理实验与以往一、二、三级物理实验的最大区别就是其灵活性、趣味性经及知识的开阔性。在研究型物理实验中，我们接触到了许多当今世界上最前沿的科学技术，以及最先进的科学设备，使我们感到非常兴奋与新奇，强烈地激发了我们的求知欲。例如，我在 STM 扫描隧道显微镜实验室中接触到了当今世界是测量物质精细结构的最先进工具之一STM，并在老师的指导下了解了其工作原理及具体的实验操作规程，与同组同学一同完成了对金箔及石墨等金
11、属表面的扫描。得到了金箔和光栅的表面图像，看着我们自己的实验作品，我们真是又兴奋又激动，往日对物理实验的枯燥无味而感到的厌烦已一扫而空。课后，老师要求我们做一份与实验内容相关的调研报告。通过课余时间查阅各种书籍、上网搜索相关的论文及资料，我们真的开阔了不少眼界，了解到了许多当今物理界的最新科学，增长了不少知识。在真空镀膜实验室，我又了解到了物理实验中一种比较常用的实验手段高低真空。在老师的指导下，我们了解了真空泵的结构及工作原理，亲自进行了抽真空及蒸发镀膜等实验操作，为我们日后进实验室做研究热身。 （陈燕 PB01203156）本学期的实验作为研究型实验总的来说和以前有着许多不同，首先是实验数
12、量的减少，这样一来我们分配在每个实验上的时间更加充裕，这才有可能使大家深刻认识实验的原理，认真分析实验中出现的每个问题，达到锻炼大家分析问题、解决问题的能力的目的。比如，在我做过的塞曼效应实验中，由于实验涉及到光学、原子物理等各方面的内容，这就要求我们事先要做好充分准备，参照物理讲义，分析实验各个步骤，思考实验中出现的每个现象，完成的工作不再是以前那种死板的数据处理，而是对整个实验全面的理解，没有充分时间，这是不可能做到的。本学期实验给人的另一个深切体会就是大家动手的机会更多了，虽然以前的实验老师也鼓励大家做做一些书上没有的实验内容，但是由于一些实验仪器价格昂贵，很多实验还是仅仅局限于实验讲义
13、，现在老师相对更乐于让大家放开手脚完成自己的实验设想，譬如在STM 实验中，大家就可以做一些书上没有的实验内容。总的来说，这个学期的实验锻炼了大家分析问题，解决问题的能力，增强了对物理实验目的、手段的理解，为大家以后从事研究工作打了基础。 （汪龙 PB01014047）四级物理实验以科研实践为主题，以科学研究方式进行实验教学，培养学生独立科研的能力本学期进行的大学四级物理实验，从内容的深度和广度及难度上来讲较以前的一、二、三级实验有明显的不同，可以说是质的飞跃，在本学期为时 15 周的大学四级物理实验中，本人主要就光波导系列实验、薄膜系列实验和真空镀膜实验进行实验操作、讨论及力所能及的研究。总
14、的来说，大学四级物理实验充分发挥了学生创造力、创新才能、理论知识运用能力及实际实验操作能力。在本学期的实验中，本人切实的得到了实验技能等各个方面的训练和提高，可谓受益菲浅。（冉坤 PB01206042）总的来说对本学期的实验还是很大程度上开阔了我们的视野，也和科技前沿的一些东西开始有了亲密的接触。比如：STM、薄膜的制备和性质的测量、光学实验等。基本上和我们的实验初衷吻合，完成了实验任务，达到了我们实验目的。老师的讲课：我们实验的第一周是我们老师对我们本实验室的实验的一些基础知识的介绍，对实验室的一些装置的介绍与对比，结合最前沿的一些知识，开阔我们的视野，增长我们的知识。使以前对我们来说很陌生
15、的东西揭去了很神秘的面纱，并且对实验室有了进一步有了解。我们做实验一般我们做实验都是在第二、三周，在对基本实验的装置了解之后，我们对自己动手实验也不象以前的有一种很陌生的感觉，这一点对我们来说很有利，我们可以很投入和很成功的完成实验。因为我们已经知道什么地方是操作的要点，什么可能导致失败。并且在实验时，实验老师允许我们自己用自己的想法做实验，这样在很大程度上对我们自己开放自己的思路，设计新的实验，调动我们实验的积极性都有很重要的意义，实验报告实验报告对我们整个大学期间的物理实验都是很重要的一步，这也是检测我们学生学到什么的重要一步，并且也是考察我们数据处理能力的一个重要依据。本学期的四能物理实
16、验安排的都是较为前沿的实验，这对我们以后自己的发展方向有了更深一步的了解和定位，对各个实验室都有了很深的印象，对我们以后进实验室有一定的帮助，帮助我们给自己定位。并且这种让我们自己选择方式，给我们更多的自由空间和选择的余地，更好的发展自己的兴趣和爱好。 （张邓锁 PB01206167）四级物理实验的确与以前三级有所不同，它更侧重于学生自己动手。虽然有很多精细仪器的使用上还要按老师的步骤完成，但可以明显体会到在实验过程中，对老师的依赖性变小了。四级实验也不愧是研究型实验，因为其中有许多新实验，即还未被研究成熟的实验，这样学生可以在实验过程中与老师共同探讨，改进实验，从而达到创新。另外，四级实验也为我们提供了可以完成一系列相关实验的机会。由于时间为四周，所以很多实验是由一系列实验组成，可以同时完成几种常用的实验，并了解它们区别和适用范围，通过比较更深刻的体会到实验的重要性。我深刻的休会到实验在科学进步中的重要性，没有实验科学研究将寸步难行，而一个好的本科生，首先应具有实验素质，否则毕业后，不论是工作还是搞科研都将受阻，所以我认为四级物理实验对人的影响很大，甚至超过理论课。 （赵
