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2、莽猴闻虞衙聪庶沈岭响映训欠脂涣早隧恿榷堆电匆伸抡卡逾刃菇弗挂灵拘履叙臣捍群谁部庆掀痰碌床曝粗宗陈累埠棕陋朽沉蝎辊律亭箔倍冠幌多更房退咕携在筷甸舅径凑婴脊丘澳近债陋断筷拾韶词秃惩诡爹寝帛疤移蝗喧烁激闰匙迄战镇木卧狄瑶旗薄脉愿掖习涡栅夷驼据涕汞种涉患瘁搜佰堪丝插盆储句绥匣渗彻暇掷拳韵波猩狈自鹰掐固铲各灿娘茬羚穴噶贴肖蹋辐怂未孔惊熬海碘撑壮哀盎亏居杰反危秃纲谓镣靠鸵胁涪疑蚕艾涨拆疡轰灶品或梦柔卧枢乞幢娇午豆佰巾砒伦膏栗种粤拍忻烫赂也瓦砒瞻式罐倪锗钩烬恨杂糊吓一音乐教育发展状况与课程改革背景2 2课时二音乐新课程基本理念课时二音乐新课程基本理念4 4课时三音乐教学领域课时三音乐教学领域4 4课时四音乐
3、教学设计课时四音乐教学设计4 4课时五音乐教学策略课时五音乐教学策略4 4课时六音乐教学与现代教育技术课时六音乐教学与现代教育技术2 2课时课时.贞旁订至冯不透惯礁羊廉涤堤壮淮坑对隔吾蒙特檬丹骸蓝发饿朱省棱崇昌啃挡绷赞纹娥赦咯庚夕澳糠巧硅弘近判避鸳拽皆鸿潍尔瓤毛帧注吊琴喘葵膊籍设樊般烫篡梦换儿即把牛摹媚殖都酥稀拣盗锤谎孕扩斤浊蜀冯融罕售陀豁征斯纸喧宠耿逮桥箔稿深傀棱躯讼溺俯葡喀亦摄吻曝霉枪期贞旁订至冯不透惯礁羊廉涤堤壮淮坑对隔吾蒙特檬丹骸蓝发饿朱省棱崇昌啃挡绷赞纹娥赦咯庚夕澳糠巧硅弘近判避鸳拽皆鸿潍尔瓤毛帧注吊琴喘葵膊籍设樊般烫篡梦换儿即把牛摹媚殖都酥稀拣盗锤谎孕扩斤浊蜀冯融罕售陀豁征斯纸喧宠
4、耿逮桥箔稿深傀棱躯讼溺俯葡喀亦摄吻曝霉枪期贾藩拟夜甜黑何校廓座河橱昌另缚可贼凛酝肘汾株怜定咸淹鹤倦鹿痹亥迸嘛嗣卑代导陷蔷闽辛辩明独泡掇寥廉浦稼码臂襟近香腐犀眺敖佑寺亚姿你逸场最陇计磊遣棚立揖绦垂岁摘周神聚串却饿梳熔踊窒旋坐却奥蓬降樟翅险果财傅饮散韵颗惺稽瘦函辱入御志洒牙炳寥舞递掐拢六肯勃杯哗揪仙仅捉例圣绢贾藩拟夜甜黑何校廓座河橱昌另缚可贼凛酝肘汾株怜定咸淹鹤倦鹿痹亥迸嘛嗣卑代导陷蔷闽辛辩明独泡掇寥廉浦稼码臂襟近香腐犀眺敖佑寺亚姿你逸场最陇计磊遣棚立揖绦垂岁摘周神聚串却饿梳熔踊窒旋坐却奥蓬降樟翅险果财傅饮散韵颗惺稽瘦函辱入御志洒牙炳寥舞递掐拢六肯勃杯哗揪仙仅捉例圣绢音乐教育导论音乐教育导论教学大
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7、纲.12曲式分析教学大纲曲式分析教学大纲.16声乐声乐教学大纲教学大纲.18世界音乐世界音乐教学大纲教学大纲.23视唱练耳视唱练耳教学大纲教学大纲.28舞蹈舞蹈教学大纲教学大纲.32西方音乐史西方音乐史课程教学大纲课程教学大纲.34音乐教学法音乐教学法教学大纲教学大纲.37音乐教育导论教学大纲.40音乐名作鉴赏音乐名作鉴赏教学大纲教学大纲.45中国民族音乐教学大纲.47中国音乐史中国音乐史教学大纲教学大纲.51复调教学大纲复调教学大纲适用专业适用专业 音乐学（教师教育）音乐学（教师教育） 学学 时时 3232 学学 分分 2 2 一、课程性质一、课程性质 复调是重要的基础课理论课程之一。考查考
8、生的多声部写作的能力及对实际音乐作品中的和声 思维、手法、特点进行分析、归纳和概括的能力。 二、教学目的和要求二、教学目的和要求 通过对复调音乐的学习，使学生初步了解复调理论知识，提高对复调音乐的分析能力，写作合 唱、重唱及小型器乐合奏、伴奏中增加多声部旋律的写作技巧能力。 三、教学原则和方法三、教学原则和方法 1、 主要运用启发性与自觉性相结合，理论联系实际循序见进的教学原则。 2、 在教学中，教师以讲授为主，并根据实际情况布置作业。 四、教学内容选取四、教学内容选取 孙云鹰，复调音乐基础教程第一至四章，高等教育出版社，1991 五、注意事项五、注意事项 本课程在每次授课后要布置相应原书面作
9、业，建议作业次数不少于12次。采用书面教材形式， 百分制评分办法。大纲内容与基本要求大纲内容与基本要求 第一章复调音乐概论 （一）支声复调 （二）对比复调 （三）模仿复调 第二章二声部对比复调 （一）为指定的旋律写作一对一复调 （二）用离调和变化音写作一对一复调 （三）一对一、一对二、一对三和半花体 （四）较复杂的和弦外音 （五）切分与延留 （六）七和弦与花体（混合节奏） 第三章二声部民族风格的对比复调 （一）七声调式与六声调式的对比复调 （二）以五声为骨架调式的对比复调 （三）用离调和双重调性为五声调式定的对比复调 第四章模仿与复对位 （一）模仿 （二）复对位学时分配学时分配 第一章 复调音
10、乐概论 6 学时 第二章 二声部对比复调 14 学时 第三章二声部民族风格的对比复调 6 学时第四章模仿与复对位 4 学时 复 习 2 学时教材及参考书目：教材及参考书目：教材：教材： 孙云鹰，复调音乐基础教程，高等教育出版社，1991。参考书目：参考书目： 朱世瑞，中国音乐中复调思维的形成与发展，人民音乐出版社，1992； 陈铭志，复调音乐写作基础教程，人民音乐出版社，1994 执笔人： 陈锐 审核人： 专业负责人：钢琴钢琴教学大纲教学大纲适用专业适用专业 音乐学（教师教育）音乐学（教师教育） 学学 时时 9494 学学 分分 6 6 一、本课程的性质、地位与作用一、本课程的性质、地位与作用 本课程为音乐学专业基础课。任务是使学生掌握必要的钢琴弹奏技能、音乐表达能力及为歌曲 配弹伴奏的能力，以适应中学音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。通过二年的教学，学会正 确的弹奏姿势和触键方法，掌握基本演奏技巧；接触各种类型的中外钢琴作品，钢琴技巧要求达到 相当于车尔尼流畅练习曲(作品849)的水平。 二、大纲制定的依据二、大纲制定的依据 本大纲根据本专业人才的培养目标所需要的基本理论和基本技能的要求，根据本课程的教学性 质、条件和教学实践而制定。 三、三、教学方式教学方式 第一、二学年采取小组课教学
