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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 14小学六年级下学期数学教师工作计划小学六年级下学期数学教师工作计划朋友，小学六年级下学期数学教师工作计划有哪些呢？朋友，小学六年级下学期数学教师工作计划有哪些呢？以下是由为大家精心整理的以下是由为大家精心整理的“小学六年级下学期数学教师小学六年级下学期数学教师工作计划工作计划” ，仅供参考，欢迎大家阅读。更多六年级教师工，仅供参考，欢迎大家阅读。更多六年级教师工作计划在，敬请您关注。作计划在，敬请您关注。小学六年级下学期数学教师工作计划一小学六年级下学期数学教师工作计划一一、学情分析一、学情分析我现任六年级二班、三
2、班两个班的下学期数学。两个我现任六年级二班、三班两个班的下学期数学。两个班共有学生班共有学生 142142 人。其中男生占大多数。两个班的学习存人。其中男生占大多数。两个班的学习存在着较大的差距。其中二班有男生在着较大的差距。其中二班有男生 3535 人，女生人，女生 3535 人，整人，整体学习习惯比较好，个别同学基础差，对数学学习没有兴体学习习惯比较好，个别同学基础差，对数学学习没有兴趣，大多数同学能够完成自己的学习任务，并且效果较好。趣，大多数同学能够完成自己的学习任务，并且效果较好。三班男生有三班男生有 4040 人，女生有人，女生有 3232 人，有五分之一的同学没有人，有五分之一的
3、同学没有形成一定的学习习惯，所以学习自觉性不够，上课注意力形成一定的学习习惯，所以学习自觉性不够，上课注意力不集中；还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学不集中；还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有些困难。所以新的学期里，根据学生的学习情况，采取有些困难。所以新的学期里，根据学生的学习情况，采取不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨我还要加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒
4、己见，互相启发，相启发， 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。二、全册教学内容及重点、难点、关键二、全册教学内容及重点、难点、关键精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 14这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。比例、统计、数学广角、整理和复习等。（1 1）重点：）重点：比例的意义和基本性质，正反比例的意比例的意义和基本性质，正反比例的意义。义。圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面
5、积及圆柱、圆锥的体积。体积。整理和复习小学数学知识。整理和复习小学数学知识。（2 2）难点：）难点：比例的有关概念及应用。比例的有关概念及应用。圆柱表面积、圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。小学数小学数学有关知识体系的建构。学有关知识体系的建构。（3 3）关键：）关键：运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，解掌握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联通过分析已学过的常见的数量关系
6、，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。力。做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。三、教学目标三、教学目标
7、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 14这一册教材的教学目标是让学生：这一册教材的教学目标是让学生：1.1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。问题。2.2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能的有
8、正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。根据其中一个量的值估计另一个量的值。3.3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。简单图形放大或缩小。4.4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。柱、圆锥的体积。5.5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。能产生误导
9、。6.6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。用数学知识解决问题的能力。7.7.经历对经历对“抽屉原理抽屉原理”的探究过程，初步了解的探究过程，初步了解“抽屉抽屉原理原理” ，会用，会用“抽屉原理抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。推理的能力。8.8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数精品文档2016 全新精品资料-全新
10、公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 14学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。决问题的能力。四、教材分析四、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比
11、例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。发展。在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简
12、单事例，使学生认识到利用统计图表虽便的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了的简单问题；另一方面安排了“数学广角数学
13、广角”的教学内容，的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 14“抽屉原理抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化模型化” ，从而学习用，从而学习用“抽屉原理抽屉原理”加以解决，感受数学加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过
14、小组合作排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。培养学生的数学应用意识和实践能力。整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复整理，这是小学数学教学的一个
15、重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识，从而帮助学生完善头脑中成知识线，由知识线构成知识，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析。时进一步提高学生综合运用所学知识分析。小学六年级下学期数学教师工作计划二小学六年级下学期数学教师工作计划二一、基本情况一、基本情况新学期开始了，本学期我任教六年级三班的下学期数新学期开始了，本学期我任教六年级三班的下学期数学教育教学工作，我班共有学生学教育教学工作，我班共有学生 3737 人，基础薄弱。人，基础薄弱。二、指导思想二、指导思想以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践，具有较高以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创
