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1、第二课时 数据收集整理（二） 学科：二下数 授课班级：二（3、4）班 教师姓名：张莉 教学目标： 1、根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。 2、让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。 教学重点： 让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。 教学难点： 根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。 课前准备：课件 教学内容：书第 3 页例 2 教学过程： 新课导入： 昨天我们一起体验了一把小统计员的工作，我们发现在生活中常常会遇到需要统计得出结果再解决问题，今天老师就遇到了这样一个问题，大
2、家愿意帮助老师解决它吗 探究新知： 出示例2 学校要举办讲故事大赛，经过提名，我们班要从这两位同学中选一位参加比赛。哪位同学更合适呢你有没有合适的方法 学生讨论，说说选择的方法。 出示小精灵的话：可以用投票的方式来决定谁去参加比赛。 经过大家的无记名投票，这些票在老师手里，现在老师要通过唱票的方式宣布结果，请大家来记录，你准备有什么方式记录票数呢（先请学生说说，师再次解说记录方法） 出示课件，学生用自己喜欢的方式记录。 记录后将数据进行整理，填入教材第 3 页的表格中。 出示课件，这些是同学们不同的记录方法，你们认为哪种方法最简便，最容易数对，不会出错。 师引导学生发现用画 “正” 字方法记录
3、最好，二次备课： 一个“正”字正好是 5 笔，最后整理数据的时候容易计算，比其他记录方法一个一个的数要简便，不会出错。 看看我们统计的数据，应该选谁去参加比赛呢 有两位同学缺勤没能投票，如果他们也投了票，结果会怎样呢 三、巩固练习 完成教材“练习一”的第 3 题。 出示统计表，从统计表中，你能看出天气情况吗 1、根据统计图，完成统计表。 2、根据统计表逐题回答教材上的问题。 3、从统计表中你还知道什么 四、课堂小结 师：这节课最让你高兴的收获是什么 教师小结：这节课，我们应用统计知识帮助老师选了一位同学去参加讲故事比赛，老师先谢谢同学们，我们还学到了统计的另一种方法投票，并用自己喜欢的方法进行了记录，在日常生活中可以统计的内容很多，有兴趣的同学课后还可以选择一些内容进行统计。 练习作业：练习册 教学板书设计： 数据收集整理（二） 收集整理数据填写表格进行分析 姓名 王明明 陈小菲 票数 教学反思：
