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1、第 1 页 静静宁宁县县教教育育科科研研课课题题申申报报评评审审书书课题名称：坚持教学反思与促进教师专业成长的研究 课题主持人： 杨军勤 所在单位 ： 深沟教育办 申报日期 ： 2011 年 11 月 28 日 静静宁宁县县教教育育科科学学研研究究所所制制第 2 页 填填 报报 说说 明明一、课题研究人员基本信息一、课题研究人员基本信息姓 名杨军勤性别男民族汉出生年月1980.07行政职务深沟中心小学总务主任专业技术职务小学一级教师数学岗研究专长最后学历中专学位电 话13689336455工作单位静宁县深沟中心小学E-通讯地址甘肃省静宁县深沟乡深沟街 04 号邮政编码743409其它教育科研课
2、题完成情况论文或论著名称发表论文（论著）的期刊 （出版社）及发表日期 参与教育科研情况独立或以第一作者身份公开发表的论文或论著姓 名工作单位专业技术职称研究专长课题组内分工杨军勤深沟乡教育办公室小学一级教师数学岗主持课题工作孙早萍深沟乡教育办公室小学一级教师数学岗负责课题资料的整理王站站深沟乡教育办公室小学一级教师数学岗负责课题资料的整理孙毅艳深沟乡教育办公室小学二级教师语文岗负责课题资料的整理樊梅深沟乡教育办公室负责课题资料的整理吕芳芳深沟乡教育办公室负责课题资料的整理第 3 页 二、课题研究内容与论证报告二、课题研究内容与论证报告（一）课题的核心概念的界定教学反思的诠释：教学反思是指教师在
3、教学实践活动和自身成长过程中对自己的教学理念、教学行为、教学结果等进行审视和分析，从而提高自己教学能力的过程。教学反思是教师从教学实践中发现问题、解决问题并逐步走向科研的一条自我成长之路。通过“实践反思调整再实践”的教学反思，可以促使教师尽快转变教学理念，不断积累教学经验，丰富和完善自己的教学实践，从而为其快速成长为专家型教师奠定坚实的基础。因此，本课题研究对提升教师的整体素质和专业水平具有实践意义。同时本课题模式的建构对于丰富教师教育理论和教育科学的发展也具有重要的理论意义。本课题研究的基本内容是教学理念、教学行为和教学结果的反思，重点是教学理念和行为的反思，难点是教学行为的反思。（二）研究
4、的目标、内容与重点研究的目的：通过教学反思，探索出一条适合我国教师专业成长的模式和方法，丰富和完善教师教学专业化理论，培养出一大批高素质的教师专业化队伍。研究的内容：1. 反思教学理念。充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，使之扮好角色，搞好师生合作。2. 反思教学过程。让新课程理念在教学实践中真正得到贯彻实施，从而实现理念与实践的和谐统一。3. 反思教学得失。让教学的得与失在反思过程中得到醒悟，让教学理念、过程和方法得 到进一步的提炼与升华，为后继教学提供参考和借鉴。 研究的重点：教学理念和行为的反思。（三）研究的思路、过程与方法第 4 页 研究的思路：以组织教师写教学反思的形式，通过教师
5、的不断反思，优化课堂，同时，在反思中发现问题，促进学习的深化，以“实践反思调整再实践”的不断循环促进教师的专业成长。过程：1、第一阶段：尝试探索阶段（2011 年 12 月2012 年 3 月）收集课题研究的相关资料，组建课题组，撰写课题方案。2、第二阶段：全面实施阶段（2012 年 3 月2012 年 10 月）依据方案要求组织实施；搜集课题组教师优秀的教学反思案例、课题论文专辑；及时发现课题研究中出现的问题，有针对性地进行修正；加强课题组成员的理论学习和培训；进行有关数据、资料的收集、分析、整理。3、第三阶段：总结推广阶段（2012 年 10 月2012 年 11 月）总结研究课题成果，整
6、理各类资料；撰写结题报告。方法：以行动研究法、案例分析法为主，辅以调查法、个案研究、经验总结多多种方法。同时把文献参与参考、理论学习、探讨贯穿于研究的整个过程。（四）主要观点与可能的创新之处主要观点：通过“实践反思调整再实践”的教学反思，可以促使教师尽快转变教学理念， 不断积累教学经验，丰富和完善自己的教学实践，从而为其快速成长为专家型教师奠定 坚实的基础。 可能的创新之处：通过本课题的研究，使广大参与的教师都清醒认识到进行教学反思能够充分激发自 己的教学积极性和创造性，能提高教师对自己及同行的教学实践的判断、思考和分析能 力，从而为进一步深化教学实践，形成比较系统的教育教学理论创造机会和条件
7、。帮助 教师从感性走向理性，从无序走向有序，从教书匠走向专家型、研究者之路。（五）预期研究成果成果名称成果形式完成时间负责人第 5 页 坚持教学反思与促进教师专业成长的研究论文2012 年 11 月杨军勤（六）完成本课题研究任务的可行性分析： 课题组成员的学术或学科背景、研究能力与研究成果； 围绕本课题开展的前期工作，包括文献收集和有关调研等； 完成研究任务的保障条件，包括研究资料设备的获得、研究经费的筹措、研究时间与 研究对象的确定等。 ）课题组成员的学术或学科背景、研究能力与研究成果 杨军勤，毕业于庆阳师范高等专科学校历史系，历史教育专业，现任深沟中心小学总务主任，任教十 一年，小学一级教师。 孙早萍，毕业于陇东学院计算机教育系，计算机教育专业，大专，现取得陕西师范大学计算机教育本 科学历，任教七年，小学一级教师。 王站站，毕业于西北师范大学，应用心理学专业，本科，取得理学学士学位，任教两年，小学一级教 师。 孙毅艳，毕业于兰州师范高等专科学校英语系，英语教育，任教两年，小学二级教师。 樊梅，毕业于陇东学院政史系，思想政治教育专业，本科，任教一年。 吕芳芳，毕业西北师范大学数学系，数学专业，任教十八年。第 6 页 三、有关部门审批意见三、有关部门审批意见（一）课题主持人所在单位意见单位盖章 负责人（签字）（二）县教科所意见单位盖章 负责人（签字）
