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1、1附件 2: 宜宾市初中素质教育督导评估细则一级 指标二级 指标初中评估要点及分值评分标准及办法分 值自评 得分评估 得分1办学理念25 分全面贯彻党和国家的教育方针,树立德育为先,能力为重,全面发展的育人理念。 (13)实施素质教育有完整构想,体现学校特色,切合学校实际。 (12)1、对贯彻教育方针和德育工作重视程度不够,不注重学生能力(包括语言文字应用能力)的培养,全面发展效果不佳的扣 1-5 分; 2. 对素质教育重视不够,办学特色不明显,不切合工作实际的扣 15 分。251 办 学 思 想 (50分)2办学目标25 分学校制定有科学的发展规划,推动学校可持续 发展;年度计划落实到位。
2、(15)有明确的符 合素质教育思想的办学目标和育人目标,能够满 足学生全面发展和个性发展的需求。 (10)1、发展规划不不符合初中教育实际和要求,年度计划实施不好的扣 15 分。2、办学目标不明确和育人目标不符合素质教育要求,不能满足学生全面发展和个性发展的需求扣 15 分。252 制度3行政管理实行校长负责制。 (3)按规定设置内部管理机构和岗位,各部门分工具体,职责落实。 (3)校务会、教代会、家长委员会、教育工会和其他1、未实行校长负责制的扣 13 分;2、未按规定设置内部管理机构和岗位,部门职责和工作目标不明确,执行力较差的扣 13 分;3、校务会、152一级 指标二级 指标初中评估要
3、点及分值评分标准及办法分 值自评 得分评估 得分15 分 群众组织积极发挥作用。 (5)校务公开制度落实。 (4)教代会、家委会、工会等组织的应有作用发挥不好的扣 13 分;4、校务公开制度落实不好,透明度不高,学校管理制度不健全的扣 13 分。4财务管理15 分严格执行财务制度和财务纪律,制度上墙。(3)定期盘点固定资产总帐、明细帐,帐实相符,帐帐相符、帐证相符。 (3)按国家、省规定项目和标准收费,收费项目、标准及投诉电话等进行公示,主动接受学生、家长和社会监督。(5)严禁各类捐资助学与入学挂钩。 (2)严禁设立“小金库” 。 (2)1、执行财务管理制度和财务纪律不严格,制度未上墙扣 1-
4、3 分;2、账目不清,账实不符,未进行收费公示的扣 15 分;3、管理不规范,巧立名目乱收费的扣 13 分;4、私设“小金库”的该项为 0 分。15建设 (75分)5 后勤与 环境 管理 10 分学校食堂、宿舍等管理规范,后勤服务质量和 水平得到师生、家长认可。 (6)学校环境达到 绿化、美化、净化要求,形成积极、健康的育人 氛围。 (4)1、后勤管理不规范,服务水平和质量差,师生、家长意见大的扣 1-5 分; 2、校园文化建设品位不高,育人环境差的扣 15 分。103一级 指标二级 指标初中评估要点及分值评分标准及办法分 值自评 得分评估 得分6安全卫生管理20 分重视学校安全工作,制度健全
5、,职责明确,及 时消除各类安全隐患。 (5)强化教育,提高学 生防范风险的能力。 (4)加强突发事件应急管 理,定期组织开展应急演练。 (3)学校卫生保 健制度健全,卫生管理符合要求,每年对学生进 行体检,做好学生常见病、传染病的防控及预防 接种等工作。 (5)开展心理健康辅导活动。 (3)1、学校安全管理制度不健全、日常安全管理不到 位,职责不明确,消除隐患不及时的扣15 分; 2、安全教育和安全演练未落实,师生安全防范意 识和自我保护能力差的扣 15 分;3、卫生保健 制度不健全,管理不规范,未定期对学生进行体 检,疾病防控工作不到位的扣 15 分;4、无心 理健康咨询室,未开展心理健康教
6、育辅导活动的 扣 12 分;5、三年内发生重大安全责任事故的 一票否决。207评价机制15 分建立和完善促进学生全面发展的评价体系。 (7)改革对教师的评价制度,建立以师德水平、教 育业绩、教育研究成果等为主要指标的综合评价体系。 (8)1、评价学生全面发展的体系(含语言能力)不完善的扣 12 分;2、教师综合评价制度不健全,重业绩轻师德 的扣 12 分;未将国家通用语言文字作为基本教育教学 用语扣 12 分 3、评估机制的导向、激励作用发挥不好 的扣 13 分。153 规范办学(1008教学行为20 分按照国家和省规定的课程计划开齐课程,开足 课时,不挤占音、体、美、信息技术、综合实践 等课
7、程的教学时间。 (10)按课程计划组织教 学;严禁学校以任何名目(包括家长委员会等) 违 规占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补 课或上新课。 (10)1、未按规定开齐开足课程、挤占艺体课程的扣15 分;2、不按课程计划组织教学,占用节假日、双休日集体补课或上新课的扣 15 分。204一级 指标二级 指标初中评估要点及分值评分标准及办法分 值自评 得分评估 得分9教师行为20 分加强教师职业道德建设,教师遵守中小学教师 职业道德规范,为人师表,爱岗敬业。 (8)尊 重每一位学生,不得对学生进行体罚和变相体罚。 (7)严禁教师有偿补课。 (5)1、不重视师德师风建设,教师言传身教表率作用差,
8、工作不在状态的扣 13 分; 2、不尊重学生,体罚和变相体罚学生的扣 13 分;3、教师有偿补课的扣 13 分; 4、三年内教职工违法违纪或师德问题造成不良后果的一票否决。2010考试行为20 分规范考试行为,严控考试次数。 (5)考试提 倡实行无分数评价,采取等级和评语评价办法。 (5)严禁公布学生考试成绩和按考试成绩给 学生排名次、座次。 (5)严禁下达升学指标; 不得统计公布学生中考成绩、上线率及升入示范 高中等信息。 (5)1、考试行为不规范,考试次数超过规定扣 15分;2、考试未采取等级和评语评价办法的扣 1-3分;3、公布学生考试成绩的、按成绩排名、排位的扣 1-5 分;4、下达升
9、学指标,公布中考成绩、上线率等学生信息的扣 15 分。20分)11招生编班 20严格按教育行政部门确定的招生范围和招生计划招生,确保适龄儿童少年免试就近入学。 (5)学校不得以任何形式对本校中考名次、升学率1、不按规定范围和计划招生, “控辍保学”责任不明确,普及率下降的扣 15 分;2、炒作中考升学率,发布虚假宣传资料和信息等扣 14 分;205一级 指标二级 指标初中评估要点及分值评分标准及办法分 值自评 得分评估 得分分及中考状元等进行宣传炒作。 (4)实行均衡编班,严禁以实验班、特长班等名目设立重点班、快慢班,严禁以学生获奖、竞赛、特长评级和考试成绩等作为录取及编班依据。 (5)严格控
10、制班额,不超过省定标准。 (3)加强学籍管理,健全学籍档案,严禁乱开休学、转学、毕(结)业证明,严禁涂改学籍档案等。 (3)3、编班不均衡,巧立名目设置重点班、实验班、特长班等扣 15 分;4、班额超标的扣 13 分;5、学籍管理不规范,学籍档案不健全的扣 13分。12 课业负 担 20 分严格作息时间,保障学生的休息权利。 (10) 严格执行国家和省相关规定,控制课外作业量, 减轻学生过重课业负担。 (10)1、占用学生休息时间补课或上新课,影响学生正常休息的扣 13 分;2、向学生推荐、指定教辅材料,或变相要求学生统一购买教辅材料,课外作业量超过规定,加重学生课业负担的扣 13分。206一
11、级 指标二级 指标初中评估要点及分值评分标准及办法分 值自评 得分评估 得分13 德育 机构队 伍 25 分德育工作机构健全,职责明确。 (10)有与学校规模相适应的思想品德课专任教师。 (5)校外德育工作网络健全,学校、社区、家庭沟通良好。 (10)1、德育工作机构不健全,职责不明确的扣 15分; 2、思想政治课专任教师配备不足的扣 1 分;3、未建立学校、社区、家庭沟通联系制度,校外德育工作网络不健全的扣 1-5 分。2514日常德育工作25 分学校德育工作有制度、有计划、有内容。 (5) 加强学生会、少先队、共青团、班级工作,充 分发挥其对学生的教育管理作用。 (7)加强学 生良好品德和
12、行为习惯培养,抓好学生法制教育、 心理健康教育等。 (8)建立健全学生思想道德 行为综合评价制度。 (5)1、德育工作制度不健全、计划不详、内容空洞不切实际的扣 15 分;2、不重视团队工作或其作用发挥不好的扣 1-3 分;3、不重视法制教育、心理健康教育和日常行为规范训练,学生行为习惯差的扣 15 分;4、学生德育评价制度不健全,不切实际的扣 15 分。254 德育 管理(100 分)15德育教学按义务教育思想品德课程设置和标准进行教学, 完成教学任务。 (8)各学科教学要渗透德育内 容。 (5)教学方法理论联系实际,结合教学内 容安排社会实践活动。 (4)德育教学有创新, 实效性强。 (4
13、)1、未按规定课程设置、标准、计划及教材进行教学的扣 13 分;2、德育内容未渗透学科教学、缺乏合力的扣 13 分;2、德育教学脱离实际,257一级 指标二级 指标初中评估要点及分值评分标准及办法分 值自评 得分评估 得分25 分未结合教学内容安排社会实践活动的扣 1-3 分;3、 ,教学方法呆板、形式单一、实效性不强的扣1-2 分。16德育活动25 分学生会、少先队、共青团及班级自主开展形式 多样的德育活动。 (12)充分利用爱国主义教 育基地,积极开展校外德育活动。 (10)开展 中华诵写讲等优秀传统文化教育普及活动.(3)1、学生会、少先队、共青团及班级组织开展德育活动内容单调,形式呆板
14、的扣 15 分;2、无爱国主义教育基地,开展校外德育活动少效果差的扣 15 分。未开展中华诵写讲等优秀传统文化教育普及活动扣 13 分。255 教 学管理 17 教学常规管理20 分建立有效的教学管理制度。 (3)根据国家义务教育课程标准,制定符合学校实际的教学工作计划,组织开展教学。 (4)严格执行课程计划,合理选用教学用书,开发和合理使用课程资源,国家、地方、校本课程有效实施。 (3)教师认1、教学管理制度不健全,常规管理不到位的扣13 分;2、执行课程计划不严格,少开设和未开足课程的扣 14 分;3、不按规定合理选用教科书的扣 1-3 分:4、不重视经典诵读、语言文化等校本课程开发使用扣
15、 12 分;5、教师常规208一级 指标二级 指标初中评估要点及分值评分标准及办法分 值自评 得分评估 得分(75分)真备课、上课,认真布置、批改作业。 (5)提高课堂教学效率,突出学生主体地位,关注个体差异,满足不同类型学生的学习需要。 (5)教学工作不到位的扣 1-3;6、课堂教学效果差,学生主体地位不突出,不注重因材施教的扣 1-5分18实验教学及装备应用10 分充分发挥实验教学重要作用,培养学生通过观察、实验、制作等活动进行探究的能力。 (3)按规定开设教师演示实验和学生分组实验。 (4)图书馆、阅览室、实验室、微机室等专用教室定时向学生开放,使用效率较高。 (3)1、不重视实验教学,
16、学生动手和探究能力差的扣1-2 分;2、未按规定开展演示实验和分组实验的扣 1-2 分;3、图书室等专用教室未能定时向学生开放,使用效率不高,无专职管理或实验员的扣 1-3 分。1019现代教育技术应用按规定开设信息技术课。 (3)充分利用信息技术共享各类优质教育资源。 (3)教师积极应用信息技术开展教学科研,促进信息技术与学科课程整合。 (4)1、不按规定开设信息技术课的扣 12 分;2、优质教育资源共享效果差的扣 1-3 分;3、教师不积极主动应用信息技术开展教学科研,信息技术与学科课程整合效果差的扣 1-3 分。109一级 指标二级 指标初中评估要点及分值评分标准及办法分 值自评 得分评估 得分10 分20体育工作 10分按规定配备专职体育教师。 (2)贯彻“健康第一”原则,按体育教学