初中素质教育督导评估细则

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1、1附件 2： 宜宾市初中素质教育督导评估细则一级 指标二级 指标初中评估要点及分值评分标准及办法分 值自评 得分评估 得分1办学理念25 分全面贯彻党和国家的教育方针，树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。 （13）实施素质教育有完整构想，体现学校特色，切合学校实际。 （12）1、对贯彻教育方针和德育工作重视程度不够，不注重学生能力（包括语言文字应用能力）的培养，全面发展效果不佳的扣 1-5 分； 2. 对素质教育重视不够，办学特色不明显，不切合工作实际的扣 15 分。251 办 学 思 想 (50分)2办学目标25 分学校制定有科学的发展规划，推动学校可持续 发展；年度计划落实到位。

2、（15）有明确的符 合素质教育思想的办学目标和育人目标，能够满 足学生全面发展和个性发展的需求。 （10）1、发展规划不不符合初中教育实际和要求，年度计划实施不好的扣 15 分。2、办学目标不明确和育人目标不符合素质教育要求，不能满足学生全面发展和个性发展的需求扣 15 分。252 制度3行政管理实行校长负责制。 （3）按规定设置内部管理机构和岗位，各部门分工具体,职责落实。 （3）校务会、教代会、家长委员会、教育工会和其他1、未实行校长负责制的扣 13 分；2、未按规定设置内部管理机构和岗位，部门职责和工作目标不明确，执行力较差的扣 13 分；3、校务会、152一级 指标二级 指标初中评估要

3、点及分值评分标准及办法分 值自评 得分评估 得分15 分 群众组织积极发挥作用。 （5）校务公开制度落实。 （4）教代会、家委会、工会等组织的应有作用发挥不好的扣 13 分；4、校务公开制度落实不好，透明度不高，学校管理制度不健全的扣 13 分。4财务管理15 分严格执行财务制度和财务纪律，制度上墙。（3）定期盘点固定资产总帐、明细帐，帐实相符，帐帐相符、帐证相符。 （3）按国家、省规定项目和标准收费，收费项目、标准及投诉电话等进行公示，主动接受学生、家长和社会监督。（5）严禁各类捐资助学与入学挂钩。 （2）严禁设立“小金库” 。 （2）1、执行财务管理制度和财务纪律不严格，制度未上墙扣 1-

4、3 分；2、账目不清，账实不符，未进行收费公示的扣 15 分；3、管理不规范，巧立名目乱收费的扣 13 分；4、私设“小金库”的该项为 0 分。15建设 (75分)5 后勤与 环境 管理 10 分学校食堂、宿舍等管理规范，后勤服务质量和 水平得到师生、家长认可。 （6）学校环境达到 绿化、美化、净化要求，形成积极、健康的育人 氛围。 （4）1、后勤管理不规范，服务水平和质量差，师生、家长意见大的扣 1-5 分； 2、校园文化建设品位不高，育人环境差的扣 15 分。103一级 指标二级 指标初中评估要点及分值评分标准及办法分 值自评 得分评估 得分6安全卫生管理20 分重视学校安全工作，制度健全

5、，职责明确，及 时消除各类安全隐患。 （5）强化教育，提高学 生防范风险的能力。 （4）加强突发事件应急管 理，定期组织开展应急演练。 （3）学校卫生保 健制度健全，卫生管理符合要求，每年对学生进 行体检，做好学生常见病、传染病的防控及预防 接种等工作。 （5）开展心理健康辅导活动。 （3）1、学校安全管理制度不健全、日常安全管理不到 位，职责不明确，消除隐患不及时的扣15 分； 2、安全教育和安全演练未落实，师生安全防范意 识和自我保护能力差的扣 15 分；3、卫生保健 制度不健全，管理不规范，未定期对学生进行体 检，疾病防控工作不到位的扣 15 分；4、无心 理健康咨询室，未开展心理健康教

6、育辅导活动的 扣 12 分；5、三年内发生重大安全责任事故的 一票否决。207评价机制15 分建立和完善促进学生全面发展的评价体系。 （7）改革对教师的评价制度，建立以师德水平、教 育业绩、教育研究成果等为主要指标的综合评价体系。 （8）1、评价学生全面发展的体系（含语言能力）不完善的扣 12 分；2、教师综合评价制度不健全，重业绩轻师德 的扣 12 分；未将国家通用语言文字作为基本教育教学 用语扣 12 分 3、评估机制的导向、激励作用发挥不好 的扣 13 分。153 规范办学(1008教学行为20 分按照国家和省规定的课程计划开齐课程，开足 课时，不挤占音、体、美、信息技术、综合实践 等课

7、程的教学时间。 （10）按课程计划组织教 学；严禁学校以任何名目(包括家长委员会等) 违 规占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补 课或上新课。 （10）1、未按规定开齐开足课程、挤占艺体课程的扣15 分；2、不按课程计划组织教学，占用节假日、双休日集体补课或上新课的扣 15 分。204一级 指标二级 指标初中评估要点及分值评分标准及办法分 值自评 得分评估 得分9教师行为20 分加强教师职业道德建设，教师遵守中小学教师 职业道德规范，为人师表，爱岗敬业。 （8）尊 重每一位学生，不得对学生进行体罚和变相体罚。 （7）严禁教师有偿补课。 （5）1、不重视师德师风建设，教师言传身教表率作用差，

8、工作不在状态的扣 13 分； 2、不尊重学生，体罚和变相体罚学生的扣 13 分；3、教师有偿补课的扣 13 分； 4、三年内教职工违法违纪或师德问题造成不良后果的一票否决。2010考试行为20 分规范考试行为，严控考试次数。 （5）考试提 倡实行无分数评价，采取等级和评语评价办法。 （5）严禁公布学生考试成绩和按考试成绩给 学生排名次、座次。 （5）严禁下达升学指标； 不得统计公布学生中考成绩、上线率及升入示范 高中等信息。 （5）1、考试行为不规范，考试次数超过规定扣 15分；2、考试未采取等级和评语评价办法的扣 1-3分；3、公布学生考试成绩的、按成绩排名、排位的扣 1-5 分；4、下达升

9、学指标，公布中考成绩、上线率等学生信息的扣 15 分。20分)11招生编班 20严格按教育行政部门确定的招生范围和招生计划招生，确保适龄儿童少年免试就近入学。 （5）学校不得以任何形式对本校中考名次、升学率1、不按规定范围和计划招生， “控辍保学”责任不明确，普及率下降的扣 15 分；2、炒作中考升学率，发布虚假宣传资料和信息等扣 14 分；205一级 指标二级 指标初中评估要点及分值评分标准及办法分 值自评 得分评估 得分分及中考状元等进行宣传炒作。 （4）实行均衡编班，严禁以实验班、特长班等名目设立重点班、快慢班，严禁以学生获奖、竞赛、特长评级和考试成绩等作为录取及编班依据。 （5）严格控

10、制班额，不超过省定标准。 （3）加强学籍管理，健全学籍档案，严禁乱开休学、转学、毕（结）业证明，严禁涂改学籍档案等。 （3）3、编班不均衡，巧立名目设置重点班、实验班、特长班等扣 15 分；4、班额超标的扣 13 分；5、学籍管理不规范，学籍档案不健全的扣 13分。12 课业负 担 20 分严格作息时间，保障学生的休息权利。 （10） 严格执行国家和省相关规定，控制课外作业量， 减轻学生过重课业负担。 （10）1、占用学生休息时间补课或上新课，影响学生正常休息的扣 13 分；2、向学生推荐、指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料，课外作业量超过规定，加重学生课业负担的扣 13分。206一

11、级 指标二级 指标初中评估要点及分值评分标准及办法分 值自评 得分评估 得分13 德育 机构队 伍 25 分德育工作机构健全，职责明确。 （10）有与学校规模相适应的思想品德课专任教师。 （5）校外德育工作网络健全，学校、社区、家庭沟通良好。 （10）1、德育工作机构不健全，职责不明确的扣 15分； 2、思想政治课专任教师配备不足的扣 1 分；3、未建立学校、社区、家庭沟通联系制度，校外德育工作网络不健全的扣 1-5 分。2514日常德育工作25 分学校德育工作有制度、有计划、有内容。 （5） 加强学生会、少先队、共青团、班级工作，充 分发挥其对学生的教育管理作用。 （7）加强学 生良好品德和

12、行为习惯培养，抓好学生法制教育、 心理健康教育等。 （8）建立健全学生思想道德 行为综合评价制度。 （5）1、德育工作制度不健全、计划不详、内容空洞不切实际的扣 15 分；2、不重视团队工作或其作用发挥不好的扣 1-3 分；3、不重视法制教育、心理健康教育和日常行为规范训练，学生行为习惯差的扣 15 分；4、学生德育评价制度不健全，不切实际的扣 15 分。254 德育 管理（100 分）15德育教学按义务教育思想品德课程设置和标准进行教学， 完成教学任务。 （8）各学科教学要渗透德育内 容。 （5）教学方法理论联系实际，结合教学内 容安排社会实践活动。 （4）德育教学有创新， 实效性强。 （4

13、）1、未按规定课程设置、标准、计划及教材进行教学的扣 13 分；2、德育内容未渗透学科教学、缺乏合力的扣 13 分；2、德育教学脱离实际，257一级 指标二级 指标初中评估要点及分值评分标准及办法分 值自评 得分评估 得分25 分未结合教学内容安排社会实践活动的扣 1-3 分；3、 ，教学方法呆板、形式单一、实效性不强的扣1-2 分。16德育活动25 分学生会、少先队、共青团及班级自主开展形式 多样的德育活动。 （12）充分利用爱国主义教 育基地，积极开展校外德育活动。 （10）开展 中华诵写讲等优秀传统文化教育普及活动.（3）1、学生会、少先队、共青团及班级组织开展德育活动内容单调，形式呆板

14、的扣 15 分；2、无爱国主义教育基地，开展校外德育活动少效果差的扣 15 分。未开展中华诵写讲等优秀传统文化教育普及活动扣 13 分。255 教 学管理 17 教学常规管理20 分建立有效的教学管理制度。 （3）根据国家义务教育课程标准，制定符合学校实际的教学工作计划，组织开展教学。 （4）严格执行课程计划，合理选用教学用书，开发和合理使用课程资源，国家、地方、校本课程有效实施。 （3）教师认1、教学管理制度不健全，常规管理不到位的扣13 分；2、执行课程计划不严格，少开设和未开足课程的扣 14 分；3、不按规定合理选用教科书的扣 1-3 分：4、不重视经典诵读、语言文化等校本课程开发使用扣

15、 12 分；5、教师常规208一级 指标二级 指标初中评估要点及分值评分标准及办法分 值自评 得分评估 得分(75分)真备课、上课，认真布置、批改作业。 （5）提高课堂教学效率，突出学生主体地位，关注个体差异，满足不同类型学生的学习需要。 （5）教学工作不到位的扣 1-3；6、课堂教学效果差，学生主体地位不突出，不注重因材施教的扣 1-5分18实验教学及装备应用10 分充分发挥实验教学重要作用，培养学生通过观察、实验、制作等活动进行探究的能力。 （3）按规定开设教师演示实验和学生分组实验。 （4）图书馆、阅览室、实验室、微机室等专用教室定时向学生开放，使用效率较高。 （3）1、不重视实验教学，

16、学生动手和探究能力差的扣1-2 分；2、未按规定开展演示实验和分组实验的扣 1-2 分；3、图书室等专用教室未能定时向学生开放，使用效率不高，无专职管理或实验员的扣 1-3 分。1019现代教育技术应用按规定开设信息技术课。 （3）充分利用信息技术共享各类优质教育资源。 （3）教师积极应用信息技术开展教学科研，促进信息技术与学科课程整合。 （4）1、不按规定开设信息技术课的扣 12 分；2、优质教育资源共享效果差的扣 1-3 分；3、教师不积极主动应用信息技术开展教学科研，信息技术与学科课程整合效果差的扣 1-3 分。109一级 指标二级 指标初中评估要点及分值评分标准及办法分 值自评 得分评估 得分10 分20体育工作 10分按规定配备专职体育教师。 （2）贯彻“健康第一”原则，按体育教学