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1、小学六年级上册课后练习题山中访友中心思想：这篇抒情散文描写作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，在作者眼里，山中的一花一树，一石一鸟，一草一木都成了有生命的人，都是自己的挚友 ，从而创造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的无限热爱。1、说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，课文为什么以“山中访友”为题？答：作者在山中拜访了老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等朋友。2、从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？答：从课文第3-5自然段具体描写的语句中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情。如：老桥“如一位德高望重的
2、老人”；鸟儿“呼唤我的名字”；露珠“与我交换眼神”等等。3、读读下面的句子，体会这样写的好处。（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？答：把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，写出桥的古老，且突出了它默默为大众奉献的品质，表达了作者对桥的赞美和敬佩。（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。答：鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠之间的默契和情谊。山雨中心思想：这篇抒情散文，作者以神奇的想象和联想、清新的笔调向我们展示了一幅有声
3、有色的山林雨景图。读后让人深深地感受到山雨所带来的独特的音韵和色彩美，字里行间洋溢着作者对山雨，对大自然那份浓浓的喜爱之情。草虫的村落中心思想：本文以奇特的想象，生动地描绘了游历草丛村落的全过程，将一个曹冲世界生动地展现在读者面前，字里行间流露出作者对大自然，对小生物的喜爱之情。1、想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么？答：随着作者的目光，我在“草虫的村落”看到了草茎森林，迷路的小甲虫游侠，甲虫村民，小圆虫南国少女，振着翅膀的甲虫音乐家。2、作者想象丰富、感受独特，说一说你是从哪些描写中体会到的？再联系生活实际，谈谈你的体会。答：作者想象丰富，感受独特，我们从这些描写中体会到：坐
4、着看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫，把它想象成“南国的少女”；看到振着翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质。草虫的村落，其实是草虫居住的洞穴，但在作者眼里，它和人类的生活村落没有两样。那里有街道，有小巷，还有形形色色的村民，它们有着丰富的情感世界，有着高雅的伊苏追求，它们会享受生活，还会创造生活。这就是作者观察草虫时独特的感受。索溪峪的“野”中心思想：本文通过描写索溪峪山野、水野、物野、游人野，赞扬了索溪峪不饰雕琢，自然形成的野性美。表达了作
5、者对纯朴大自然的热爱之情。詹天佑中心思想：本文记叙了我国杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，赞扬了他严谨的工作作风、杰出的才干和崇高的爱国主义精神，表现了中国人的智慧和力量。1、从课文中哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师？答：从这些描写中可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师：（1）爱国：面对帝国主义的阻挠、要挟与嘲笑，以及工程的艰巨，詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，依然接受了任务；在勘测线路的过程中，詹天佑一丝不苟、高度负责，身先士卒，一心要为国争气。（2）杰出：开凿隧道时，根据地形特点，分别采用了两端凿进法和中部凿井法，把工期缩短了一半；设计了“人”字形线路，使火车容易爬
6、上青龙桥附近的坡度。2、试画一个示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法，再借助“人”字形线路的插图，说说火车爬上陡坡的方法。（1）开凿居庸关示意图 开凿八达岭隧道示意图（2）火车爬上陡坡的方法是：北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前面拉，一个在后面推。过了青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔路口就倒过来，原先推的火车头拉，原来拉的火车头就在后面推。 拉 推 拉（车头） 推（车尾）怀恋母亲季羡林中心思想：本文以回忆的形式，描述了自己对两位母亲一位是亲生母亲，一位是祖国母亲的“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲
7、不变的爱慕和崇敬。1、作者说“我一生有两个母亲”，是哪两个母亲？答：作者一生有两个母亲：一位是身生母亲，一位是祖国母亲。2、读句子，注意带点的部分，联系上下文回答问题。（1）我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知到为什么，我这个母亲也频来入梦。（“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？）答：“频来入梦”，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中。“频来入梦”的原因是：作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所梦，对祖国母亲的情感随着离
8、别时间的长久在不断加深。（2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓的糊在心头。（为什么我在想到故乡、老朋友时，心理感到凄凉，却又是甜蜜的？）答：作者在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的，因为：作者身在异国小城，远离故土和亲人，心中忧愁、孤寂，因而感到凄凉；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念远在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些温馨、一点甜蜜。（3）我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。（在你的想象中，母亲的面影是怎样的？）答：在我的想象中，母亲的面影是慈祥而温柔的。彩色的翅膀中心思想：文章通过记
9、叙作者结识小高、参加“尝瓜会”两件事，介绍了海岛恶劣的自然环境和战士们艰苦的生活条件，赞扬了边防战士对海岛、对祖国的热爱之情。中华少年中心思想：这首诗作者以新时代中华少年的视角热情歌颂了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪之情，表达了中华少年建设中华的坚强决心。穷人作者俄国列夫.托尔斯泰中心思想：文章记叙了穷人桑娜关心、同情西蒙，在西蒙死后，主动收养她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴、善良的同情心和乐于助人的高尚品质。1、从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句，说一说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是个怎样的人？答：从文中对环境的描写，可以看出桑娜是个勤劳、贤惠、善良的家庭主妇；从文中
10、对桑娜心理活动的描写，可以看出桑娜是个充满爱心、乐于助人的人；从文中对人物对话的描写，可以看出渔夫是个爽直、乐于助人的人，桑娜是个热爱丈夫、富有同情心的善良的人。别饿坏了那匹马中心思想：本文主要记叙了酷爱读书的“我”在失去看书的机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的故事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。唯一的听众中心思想：本文通过描写一个音乐白痴成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事，告诉我们：默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心；无论做什么事情，只要有信心、
11、有毅力、刻苦学习，一定能获得成功。1、说说“我”在学习拉琴的过程中，心理和行动发生了哪些变化，为什么会有这些变化？答：心理变化：沮丧，不敢在家中练琴到树林中拉琴，先是兴奋后又沮丧发现老妇人时沮丧、窘迫听到诗一般的语言后羞愧、兴奋每天清晨听到赞美后的快了充满自信地在家中练琴。行动变化：不敢在家里练琴到树林中练琴发现老妇人想溜走听到老妇人赞美每天来林中练琴在家认真刻苦地练琴。产生变化的原因：老妇人用善意的谎言维护“我”的自尊，用平静的眼神和诗一般的语言给予“我”关切、鼓励和肯定，帮助“我”重新找回自信，并激励“我”不断努力，最终获得成功。2、“我想你一定拉得很好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场
12、，请继续吧。”（老人真的“耳聋了”吗？他为什么说自己“耳朵聋了”？）答：老人不是真的耳聋了，而她却说自己耳聋了是因为：她从“我”想溜走的举动中，发现了“我”缺乏自信，他谎称自己耳朵聋并表示歉意，是为了维护“我”的自尊，让“我”拥有面对她拉琴的勇气。这是老妇人对“我”的爱护。3、“有一次，他说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。”（“我”为什么会忘记她是聋子？）答：“我”会忘记她是聋子是因为：老妇人常常鼓励“我”，为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，他不再是聋子，而是在用心感受琴声，“我”与他是用音乐在互相交谈，“我”的内心充满了对她无比的感激。4、“她慈祥的眼神平静地望着我，
13、像深深的潭水”（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？）答：因为“我”从老妇人平静的眼神中，读出了她对“我”的关切、爱护和鼓励，读出了她为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了她对“我”提出的更高的要求，因此，“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”。用心灵去倾听中心思想：本文记叙了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良的品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。只有一个地球中心思想：本文介绍了地球是渺小的，地球所拥有的自然资源也是有限的，科学家证明了地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，使地球更好地造福于后代子孙。1、课
14、文写了关于地球的那几个方面的内容？遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这几个地球太可爱了，同时又太容易破碎”的感叹？答：课文写了关于地球的五个方面的内容：（1）地球外观的魅力壮观；（2）地球十分渺小，不会再长大；（3）地球上的自然资源有限；（4）人类目前无法移居别的星球；（5）呼吁人类应该精心保护地球。遨游太空的宇航员会发出“我们这个地球太可爱了，同时犹太容易破碎了”的感叹是因为：地球是一个晶莹的球体，十分魅力壮观，而且无私地为所有生命提供生存空间，为人类无私奉献自然资源。但是，人类如果不加节制地开采、随意地毁坏，以及滥用化学品，将导致地球有限的自然资源走向枯竭，并引发一系列生态灾难，地球也将面
15、临破碎。2、读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再升，长期给人类做贡献的。答：“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，从而给读者以警示、提醒。体现了说明文语言的科学性、严重性。（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。答：“至少”一次是强调了目前的研究成果还只限于这儿范围，“40万亿千米”意外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。同时，“至少
16、”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。3、举例说一说，课文运用了哪些说明方法。答：课文运用了列数字、举例子、作比较、打比方、假设这五种说明方法。这片土地是神圣的中心思想：本文通过叙述大地和动物、植物、人类的关系，告诉我们大地是神圣的，大地上的事物是圣洁的，我们要像热爱自己的母亲一样热爱大地保护大地。1、读下面句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义。（1）我们和大地上的山峦河流、动植物共同属于一个家园。答：起伏的群山蕴藏这宝贵打的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可缺少的
17、朋友。这句话表明了人类与大自然紧密相连，同时告诉我们：不该以旁观者的姿态去面对，而应该以主人的身份去保护自己的家园。（2）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。答：地球是人类的家园，人类在大地母亲的怀抱里长成。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么热河对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。如果家园遭受到毁灭，人类也不能独自生存。这句话直接指出了人类与大地兴则共兴、灭则共灭的密切关系。（3）大地不属于人类，而人类属于大地的。答：谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对对待神圣的大地，来破坏大地的完整和庄严；相反
18、，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。青山不老中心思想：本文通过描述一位山野老人，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰苦，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北地区奇迹般地创造了一片绿洲，事先了自己的人生价值，表现了老人开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。少年闰土作者简介：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。鲁迅的作品：1918
19、年发表中国现代文学史上的第一篇白话小说狂人日记；小说集呐喊、彷徨、故事新篇；散文诗集野草；散文集朝花夕拾；杂文集坟、热风华盖集。中心思想：课文通过“我”对闰土的回忆，刻画了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象，反映了“我”和闰土儿时的真诚友谊，抒发了“我”热爱劳动人民、向往农村生活的思想感情。1、课文记叙了“我”和闰土的那几件事？闰土给你留下了怎样的印象？答：课文重点写了闰土“给”我讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼四件事，最后写两人的分别和友谊。闰土是一个机智勇敢、聪明能干、只是丰富的农村少年形象。2、“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话该怎么理解？
20、答：这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”“往常的朋友”。“院子里高墙上的四角”指“我”和“往常的朋友”们生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了玄冥的对比，“我”不能广泛接触大自然，见识太少、知识贫乏，只能看见院子里高墙上的一小块天空，表达了作者对广阔天地、农村生活的向往。我的伯父鲁迅先生中心思想：本文通过记叙伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情。1、结合课文内容说说鲁迅给你留下了什么样的印象？答：鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多得人。2、说说第一部分和其他部分的
21、联系，试着给每一部分加个小标题。答：第一部分和其他部分的关系是总分关系：沉痛悼念；谈读水浒传；笑谈“碰壁”；救助车夫；关心女佣阿三。3、“你想、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”联系上下文或时代背景，交流对这些句子的理解。答：“四周黑洞洞的”本意指周围环境黑暗，看不清。比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点光明，人民没有一点民主自由。“碰壁”本意指不小心碰到了墙壁。比喻指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨、以及语言的含蓄、幽默和鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观注意态度。一面中心思想：本文记叙了“我”与鲁迅先生一面之交的经过，赞颂了鲁迅先生热爱劳苦大众、
22、关心进步青年的高贵品质，并突出了“一面”对“我”的鼓舞，表现了“我”决心踏着鲁迅先生的足迹前进的真挚感情。有的人中心思想：本诗通过对鲁迅以及鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情地歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。老人与海鸥中心思想：本文通过描绘老人生前喂食海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话，以及老人死后，海鸥在老人遗像前饭费、盘旋、肃立、鸣叫等画面，表现了老人对海鸥那份无私的爱，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。1、说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”，结合课文内容，跟同学讨论：为什么会发生这样的事？答
23、：安放老人的遗像的地方发生了“海鸥纷纷落地，竟在老人的遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使”“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来”这种意想不到的事。因为海鸥像人一样，也有丰富的情感世界。它们“纷纷落地”，“在老人遗像前后战成了两行”，是那么地严肃和安静，也许它们知道老人再也不会回来了，遇事默默地“肃立”，如同老人的儿女在为老人守灵；海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的无限留恋，如同送别自己的亲人一般。2、从下面加点的词句中体会到什么？（1）海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱
24、。答：体会到老人给海鸥喂食时动作时那么的娴熟，与海鸥之间的配合时那么默契、那么和谐！海鸥有节奏地翻飞着白色的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。（2）它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。答：体会到海鸥们是那么舍不得离开老人，它们再用自己的特殊的方式表达对老人的留恋。跑进家来的松鼠中心思想：本文通过写一直活泼可爱的小松鼠跑进“我”家，并在“我”家偷吃方糖、晒蘑菇和垫窝这三件事，告诉我们松鼠的生活习性是不会改变的，从中也看出了人与松鼠和谐相处的美好和全家人堆松鼠的喜爱之情。最后一头战象中心思想：本文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎
25、羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。赞颂了嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。1、嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？答：嘎羧离开寨子时，要披挂象鞍是因为：他时刻不忘自己是一头战象，他自知生命大限已至，所以要披上象鞍回到当年浴血搏杀的战场。2、“它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。”说说这样写得好处。答：课文中描写嘎羧“什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走三圈”，这样写的好处是：表现了嘎羧对村子里的人们充满了无限的眷恋之情，他与人们相处了26年，已经结下了深厚的情谊，他是在用自己特殊的方式向人
26、们告别。写出了嘎羧重情义。金色的脚印中心思想：本文叙述老狐狸在营救小狐狸的过程中与正太郎之间发生的故事及在此过程中产生的深厚情感，这样了狐狸的勇敢、善良，也说明爱能让人与动物之间和睦相处。伯牙绝铉中心思想：本文叙写伯牙与子期生为知己，后因子期病死，伯牙摔琴断弦，从此在不弹琴的故事，告诉我们知音难寻，得到知己要格外珍惜。1、说说下列句子的意思（1）伯牙鼓瑟，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”答：伯牙弹琴的时候心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直像巍峨的泰山屹立在我的面前！”（2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。答：伯牙认为世界上再也找不到像钟子期这样的知音了，
27、于是，他摔破琴，挑断琴弦，终身不在弹琴。月光曲中心思想：本文讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷兄妹而为他们弹琴，盲姑娘对音乐的痴迷激发贝多芬即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽的故事，既表现了伟大音乐家贝多芬的良善品格对穷苦人的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越的才华。同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要源于高尚而真挚的情感。猛拉丽莎之约中心思想：本文记叙了作者在美国纽约大都会博物馆亲眼目睹世界名画蒙娜丽莎的经过及内心的震撼，向读者展示了蒙娜丽莎的美丽神韵，赞美了达芬奇的精湛画技和艺术的独特魅力。我的舞台中心思想：本文讲述作者从小在舞台上偷学戏到拜师学戏，不怕吃苦，炼就了勇气和毅力的故事，告诉我们每个成功的背后都要下一番苦功夫的道理。
