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1、人教版六年级下册语文人教版六年级下册语文教学教学计划计划 王 霞 一、教材结构分析 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是： 人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神， 难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了 10 首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了 9 篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这 个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括 “活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册教材除去第六组，共有课文 21 篇，其中精读课文10 篇，略读课文 11 篇。每
2、组由“导语”“课例”包括 4-5 篇 课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。 部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际习作”依然作为一个独 立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。 “回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。本册要求会写 80 个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中 的词语是精读课文里的，由会写的字
3、组成，要求能读会写； “读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。 三、课标对本年段的要求 课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、 教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好 培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进 行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、 课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全 身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主 动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是 “教学有法，教无定法，教要得法”的理念。 1、知识方面 （1）借助汉语拼音识
4、字，会写 80 个，了解在语言环境中 的字义，并能正确书写。 （2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。 （3）背诵 20 篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于 15 万字（完成课文配套课外阅读 30 篇）。 （4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法， 根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。 （5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的 速度。 （6）学写简单的记事作文、想象作文，简单的读书笔记、 关于自己的事。 （7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表 达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和 心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的
5、句子；继续学习用较快的速度读课文。 （8）学习修改自己的习作。 2、技能方面 （1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能 用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 （3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。 （5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的 句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。 （6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感 情，初步领悟基本的表达方法。 （7）会读诗歌，初步理解诗意。（8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看 法，作出自己的
6、判断。 （9）能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容 具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 （10）在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、 书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写 简单学会活动总结。3、情感态度和价值观 培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚 的兴趣，让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教 育，受到为人民服务、无私奉献的思想教育；增强环保意识， 陶冶爱美的情趣；培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、 敢于实践和创新的精神；在培养策划、组织、协调和实施的能 力的同时，提高学生语文综合运用的能力。 四、教学重点、难点
7、1.重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔 记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法：展开联想和 想象进行表达的方法；体会关键词句掌握阅读方法，了解诗歌 的语言特在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课 文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习 用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会 作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。 2.难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。 会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。在综合 性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径， 小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。
8、 五、教学中需要注意的问题 1、要全面了解学生还可能存在哪些语文学习的问题 2、教师的教学要不断地进行反思与总结六年级下语文教学进度表六年级下语文教学进度表周 次教学内容备注第 1 周1、文言文两则 2 匆匆第 2 周3、桃花心木 4、顶碗少年 5、手指第 3 周习作、拓展一 6、北京的春节第 4 周7、藏戏 8、各具特色的民居第 5 周9、和田的维吾尔 习作、拓展二第 6 周一、二单元复 机动第 7 周10、十六年前的回忆 11、灯光第 8 周12、为人民服务 13、一夜的工作第 9 周习作、拓展三 14、卖火柴的小女孩第 10 周15、凡卡 16鲁宾逊漂流记 期中抽查第 11 周17、 汤姆.索亚历险记 习作、拓展四第 12 周三、四单元复习 机动 18、跨越百年的美丽第 13 周19、千年梦圆在今朝 5、1 放假第 14 周20、真理诞生于一百个问好之后第 15 周综合复习第 16 周综合复习 考试
