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1、第五章 质量与密度- 1 -第二节第二节 学习使用天平和量筒学习使用天平和量筒课时课时 1学习目标学习目标 通过实际的操作，掌握天平的使用方法。 学会测量固体和液体的质量。培养学生细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质。 学习重点学习重点会熟练使用托盘天平。测量固体和液体的质量。 自学指导自学指导学会使用天平 1、 使用天平时要_放置，先把游码移到标尺左端的_上，调节横梁上的_，使指针指在分度盘的中央。 2、 在天平的_盘放被测物体，在_盘按_的次序加减砝码，移动游码，使天平平衡。物体的质量就等于 _ 。3、 从砝码盒中取砝码或拨动游码时，必须使用_，不能直接用手操作。4、 潮湿的物体和化学药品
2、_直接放到托盘上，否则会腐蚀托盘，损坏天平。5、 先估计物理课本的质量，再用天平测一测。 物理课本的质量是_6、 如何用天平测出一枚大头针的质量，并简述测量方法。 学习小结学习小结天平的使用方法：1、放：水平放置2、调：游码归零调平衡（调节平衡螺母至指针对准分度标尺中央刻度线）3、测：左物右码，先估后测，（加砝码）先大后小， （物体质量）不超（最大）称量，调节游码（至平衡）4、读：砝码总质量+游码示数=测量结果5、保养：保持清洁干燥，取砝码、调游码时，必须使用镊子夹取，不能直接用手；潮湿的物体和化学药品不能直接放到托盘上第二节 学习使用天平和量筒- 2 - 自学检测自学检测1、 下面关于天平的
3、使用不正确的是.（ ）A、天平放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码B、在使用天平前，先把游码移到称量标尺的左端“0”刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡C、在称量物体质量时，若指针不在分度标尺的中央，可调节平衡螺母使横梁平衡D、砝码要用镊子拿，不能用手拿 2、 托盘天平调节好以后，在称量物体质量时，发现指针尖指在分度盘中央刻度线的右方，这时应当.（ ） 、把右端的平衡螺母向左移 、把右端的平衡螺母向右移 、把游码向右移 、换用小一些的砝码 3、 在使用托盘天平称物质质量的实验中，下列哪一项是不必要的.（ ） 、使用天平时，应将天平放在水平工作台面上 、调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端
4、刻度处 、称量时，左盘应放置被称量物体，右盘放砝码 、判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来 4、 如图是某天平的铭牌，用它可直接称量下列物体质量的是.（ ）A、一个铅球 B、一只鸡蛋C、一位学生 D、一枚大头针5、 小红同学在称出质量是 39g 药品的过程中，她往天平右盘内添加砝码的顺序是.（ ）A、20g，9g B、30g，6g， 2g， 1gC、20g，10g，4g， 3g，2g D、20g，10g，5g，2g，2g6、 小强同学在调节天平平衡时，忘记了将游码归零，结果就这样测量物体的质量，则测量结果应是.（ ）A、测量值大于真实值 B、测量值小于真实值C、测量值等于真实值 D
5、、条件不足，无法判断7、 下面是某同学用托盘天平称量铁块质量的几个步骤，其正确的顺序应该是：_。A、调节横粱平衡 B、把天平放在水平桌面上第五章 质量与密度- 3 -C、把游码放在零刻度线位置 D、把铁块放在左盘E、在右盘内放人砝码或移动游码，直至横粱平衡F、把砝码放回砝码盒 G、记录称量结果8、 如图甲所尔是使用托盘天平时的实验情景，请你指出存在的两处错误： _、_纠正错误后，天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示，则被测物体的质量为_g。9、 （2010 福建）小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图所示。请回答下面的问题：A.天平放在水平桌面上B.调天平平衡C.测物体质量D.记下物体质 量小
6、明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法。错误一：_ （填代号） ，正确的做法：_。错误二：_ （填代号） ，正确的做法：_。 难点释疑难点释疑1、 天平也有量程，叫做最大称量（简称称量） ，它取决于配套的砝码。不同型号的天平砝码不同，不能换用。2、 天平也有分度值，叫感量，它取决于称量标尺上的分度值。 达标测试达标测试1、 托盘天平是科学实验中常用的仪器，下列关于使用天平的说法中，不正确的是（ ）A、称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过最大称量B、称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码C、不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量第二节 学习使用天平和量筒- 4 -D、不
7、能把化学药品直接放在托盘里称2、 小明要测量一张邮票的质量，最合理的方法是.（ ）、对一张邮票直接测量 、测螺帽与一张邮票的总质量，再减去测得的螺帽的质量、测 10 张邮票的质量，再除以 10、测 100 张相同邮票的质量，再除以 100 3、 使用天平称物体质量时，天平已经平衡，右盘里有 20 g 和 5 g 的砝码各一个，游码位置如图所示，则该物体的质量是.（ ）A、25.4 g B、26.2 g C、27.0 g D、25.8 g 4、 某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧，如图甲所示，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向_（左/右）移动；当他用天平测物体质量时，发现指针
8、偏向分度盘的右侧，这时应该_（增大/减小）砝码；当他在天平右盘中放入一个 50g 砝码、一个 20g砝码和一个 10g 砝码，并将游码拨到如图乙所示的位置时，指针恰好静止指在分度盘的中央，则被测物体的质量为_g。5、 小明学习天平的使用方法后，想用天平测一金属块的质量。称量前，他做了以下操作：A、将游码放在标尺左端的_处。 B、调节天平横梁右端的螺母，使横梁平衡。C、将天平放在_台面上。 先填充空白处，以上操作合理的顺序应为：_（填字母代号） 。 测量中，天平调平衡后砝码的示数以及游码的位置如图所示，则被测物体的质量为_g。 6、 学校维修门窗需几百个螺丝，利用天平你能很快地知道它的数量吗?说
9、出你的办法来，并实际做一做，这样求出的螺丝的个数跟实际的个数完全一致吗?（请写出需要的器材和简要的做法。 ）第五章 质量与密度- 5 - 课后反思课后反思第二节 学习使用天平和量筒- 6 -课时课时 2学习目标学习目标 会正确使用量筒和量杯测量液体体积。会用排水法来测量固体的体积。培养学生细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质。 学习重点学习重点会正确使用量筒和量杯测量液体体积。会用排水法来测量固体的体积。 课前检测课前检测1、 国际单位制中，体积的单位是：_；1dm3=_m3=_cm3=_L=_mL。2、 正方体的边长为 10cm，其体积为_mL；一个球的直径为 10cm，其体积为_mL。3、
10、 测量体积的工具有_。 自学指导自学指导学会使用量筒和量杯1、 量筒（量杯）是用来测定_的仪器。利用排液法也可间接测定_的体积。2、 量筒使用前应看清_及_。倒入、倒出液体时应小心，不能溢出。3、 用排水法测固体体积时，预先放入的水要适量，既要_，又不能_。4、 使用时要将量筒（或量杯）置于_上；读数时_应与筒内液体的_（如水银等）或_（如水等）相平。5、 如何用天平测出 50ml 水的质量。你是怎样减小误差的？想出几种方法？讨论清楚后，再实际测一测。第五章 质量与密度- 7 -6、 测量一块橡皮的体积，你使用什么工具，如何测量？7、 测量一下物理课本的体积，你使用什么工具，如何测量？ 学习小
11、结学习小结1、 放：水平放置2、 测：看清量程及分度值；倒入、倒出液体时应小心，不能溢出3、 读：视线液体凸面的顶部或凹面底部相平 自学检测自学检测1、 只测一次，要求较准确地测出 80cm3 的酒精，请你在下列 4 种规格的量筒中， 选出适当的量筒.（ ）A、总容量 50mL，暴小刻度 5mL B、总容量 50mL，最小刻度 2 mLC、总容量 100mL，最小刻度 5mL D、总容量 250mL，最小刻度 10mL2、 有两个粗细不同的量筒，它们的分度值都是“1ML”，比较它们的准确度可知（ ）A、细量筒准确度高 B、粗量筒准确度高 C、两个量筒准确度一样高 D、无法确定3、 量筒或量杯是
12、用来测量_的工具，在使用量筒时，无论液面是下凹还是上凸，测量者读数时其视线都应与凹面的_部或凸面的_部在同一水平线上。4、 250mL_cm3， 50cm3_m3，2.5L=_ mL。5、 （2011 广州）如图 13 所示的量筒是以_为单位的，最小分度值是_；测量时如果如图那样读数，则读出的液体体积与真实值相比_（填“偏大” 、10D20D304050ml图 13图 14第二节 学习使用天平和量筒- 8 -“偏小”或“相等” ） ；6、 （2011 重庆）图 14 量筒中液体的体积为_mL。7、 用量筒测量不沉于水的石蜡的体积，可采用沉锤法。如图所示，在石蜡甲的下方拴一重物乙（如铁块） ，则石蜡的体积 V_。8、 怎样用量筒测出小石块的体积，请你把步骤写下来。 难点释疑难点释疑1、 利用量筒和液体可测一些固体的体积，关键是把物体浸没液体中，则排开液体的体积和物体体积相等。2、 测量液体质量时，不能把量筒直接放在天平上测量。 达标测试达标测试1、 量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，其
