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1、第六单元第六单元百分数百分数整理和复习整理和复习六年级数学六年级数学 【教学内容教学内容】：人教版小学数学六年级上册第六单元人教版小学数学六年级上册第六单元百分数百分数第第 94 页。页。【教学目标教学目标】1、掌握各种用百分数解决问题的方法；、掌握各种用百分数解决问题的方法；2、掌握折扣、纳税、利率里的各种概念以及解题方法；、掌握折扣、纳税、利率里的各种概念以及解题方法；3、经历整理复习过程，体验归纳整理，构建知识体系的方法；、经历整理复习过程，体验归纳整理，构建知识体系的方法；4、体验数学知识间的相互联系，感受数学知识在生产、生活中、体验数学知识间的相互联系，感受数学知识在生产、生活中的应
2、用价值，培养学生应用数学的意识及乐学情感。的应用价值，培养学生应用数学的意识及乐学情感。【教学重点难点教学重点难点】教学重点：掌握各种用百分数解决问题的方法；教学重点：掌握各种用百分数解决问题的方法；教学难点：能灵活运用知识解决实际问题。教学难点：能灵活运用知识解决实际问题。【教具准备教具准备】课件课件【教学过程教学过程】一提纲导学一提纲导学1、激趣导入。、激趣导入。2、出示导纲、出示导纲 （1）百分数和分数的含义有什么不同？）百分数和分数的含义有什么不同？（2）在实际应用中，什么情况下最多能达到）在实际应用中，什么情况下最多能达到 100%？什？什 么情况下么情况下达不到达不到 100%？什
3、么情况下能超过？什么情况下能超过 100%？（3）百分数、小数和分数之间怎样进行互化？）百分数、小数和分数之间怎样进行互化？（4）什么是纳税，纳税有什么意义？）什么是纳税，纳税有什么意义？（5）储蓄有什么意义，什么是利息、利率、利息税？）储蓄有什么意义，什么是利息、利率、利息税？3、自学质疑、自学质疑二、合作互动二、合作互动1 小组交流小组交流2、展示评价、展示评价、百分数分数意 义表示一个数是另表示一个数是另一数的百分之几。一数的百分之几。把把单单位位“1”平平均分成若干份，均分成若干份， 表示表示这样这样的的1份或几份的数份或几份的数叫分数。叫分数。区 别百分数通常只表示百分数通常只表示两
4、个数的比，即两两个数的比，即两 个数之个数之间间的倍数关的倍数关系。系。不不带单带单位。位。分数既能表示两分数既能表示两个数的比，又可个数的比，又可以表示一个具体以表示一个具体 的量。的量。可可带单带单位。位。联 系百分数可以看作分母是百分数可以看作分母是100的特殊分数。的特殊分数。3 质疑解难质疑解难三、导学归纳三、导学归纳1、学生归纳、学生归纳2、教师指导、教师指导1 10 00 0% %学生总人数达标学生人数测试的达标率1 10 00 0% %应出勤人数实际出勤人数职工的出勤率1 10 00 0% %实验种子总数发芽种子数种子的发芽率1 10 00 0% %产品总数合格产品数产品的合格率1 10 00 0% %小麦的重量面粉的重量小麦的出粉率1 10 00 0% %参加测试总人数达到及格的人数测试的及格率四、拓展训练四、拓展训练1、拓展练习、拓展练习2、编题自练、编题自练
