九年级物理第十一章

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1、九年级物理第十一章 电功和电功率教材分析密云三中 段容民一、课程要求和考题示例一、课程要求和考题示例（一）国家课程标准要求（一）国家课程标准要求 1理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。能区分用电器的额定功 率和实际功率。 2通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。 3了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。（二）（二）0606 北京课标卷考题示例北京课标卷考题示例3图 3 中的几种用电器的额定功率最接近 1000W 的是 A电扇 B计算器 C便携式收音机 D电饭锅 4图 4 是一个电子门铃，当两个导线夹子相接触时，电子门铃 有音乐声。小明利用他

2、检测以下物品是否导电。将下列物品分别 接入两夹子之间，能使门铃发出音乐声的是 A塑料尺 B铅笔芯 C橡皮 D玻璃棒 5下列装置中利用电磁感应工作的是 A发电机 B电灯 C电熨斗 D电烙铁 10图 6 是某居民家中的部分电路，开始时各部分工作正 常。将电饭煲的插头插入三孔插座后，正在烧水的电热壶 突然不能工作。但电灯仍正常工作。拔出电饭煲的插头， 电热壶仍不能工作。把测电笔分别插入插座的左、右插孔， 氖管均能发光。若电路中仅有一处故障，则 A电热壶所在电路的 B、D 两点间断路 B插座的接地线断路 C插座左、右插孔短路 D电路的 C、D 两点间导线断路 15小宝想在卧室安装一盏照明电灯，请在下图

3、中帮他把灯和开关接入电路20根据右图所示电视机的铭牌，可以计算出这台电视机正常工作两小时消耗的电能 为_度32小红和小明分别用图 28 所示的装置，探究电流一定时，电流产生的热量与电阻的图 4火线零线接地电 热 壶右左220VSCDBA图 6床卧室开关火线零线图 15图 19牌 74 厘米彩色电视机 型号： TC2975GF 电源： 220V 50Hz 消耗功率： 140W 许可证编号 XK电器有限公司关系。他们分别将两端阻值不 同的电阻丝（R1R2密封在 完全相同的烧瓶中，并通过短 玻璃管与气球相连。 （设他们 所用的各类器材性能相同） （1）在这个实验中电流产生 热量的多少是通过_体 现出

4、来的。 （2）他们同时开始进行实验， 在 a、b、c、d 四个气球中， 鼓起来最快的是_。 （3）小红和小明的实验方案中有一个是错误的，请针对错误的实验方案进行简单的评 估。 （说明谁的方案是错误的，以及错误的原因） 38图 32 甲是一种小型电热式烧制炉的电路示意图，其加热元件由八段相同的电阻丝 组成，每段电炉丝的阻值均为 4。烧制炉设有高温、低温两档，通过开关实现两档的 转换。用热电偶式温度计对炉内温度进行监测，图 32 乙是监测炉内温度的工作示意图。 热电偶是温度计的原理如图 32 丙所示，两种不同的导体（如铂、镍）各取一端接在一 起作为热点（J1点）放在高温处，另一端作为冷点（J2点）

5、放在低温处，在低温处的 A、B 两点之间就会存在一定的电压，这就是热电偶。已知热电偶的电压与 J1、J2两点 间的温度差成正比。因此，若已知冷点 J2的温度，就可以通过接在 A、B 两点间的电 压表的读数确实热热点 J1的温度。 （1）这样的热电偶实际上是一个电源，它的电能是由什么形式的能转化而来的？ （2）已知铂、镍热电偶式温度计热、冷两点间的温度差为 100时，产生的电压为 1.5mV。那么当冷点的温度为时、电压表的读数为 12mV 时，炉内对应温度是多少？ （3）若烧制炉使用的电源电压为 220V，则该烧制炉高温档的电功率是多少？（结果 保留整数）（三）（三）0606 北京大纲卷考试要求

6、北京大纲卷考试要求知识点分项细目考试水平1电功及其单位电功及其单位知道知道电能和电电能和电 功功2利用电功的公式解决有关问题利用电功的公式解决有关问题理解理解 3电功率的概念电功率的概念理解理解电功率电功率4电功率的单位电功率的单位知道知道S小红的方案R1R2ba气球SR2R1小明的方案dc 气球气球图 28低温处 电压表高温处铂镍丙ABJ 2J1烧制炉低温处高温处电压表 J2J1乙图 32电压表开关热电偶210甲5用电器的额定电压和额定功率用电器的额定电压和额定功率理解理解 6运用电功率的公式解决有关问题运用电功率的公式解决有关问题理解理解 7焦耳定律焦耳定律理解理解 8运用焦耳定律解决有关

7、问题运用焦耳定律解决有关问题理解理解焦耳定律焦耳定律 9电热器的原理和应用电热器的原理和应用知道知道 1家庭电路的组成家庭电路的组成知道知道 2家庭电路的电压值家庭电路的电压值知道知道 3保险丝的作用保险丝的作用知道知道家庭电路家庭电路 4电路中的总电流随用电器功率的增大而增电路中的总电流随用电器功率的增大而增 大大理解理解5安全电压安全电压知道知道安全用电安全用电6安全用电常识安全用电常识知道知道13用电流表测电流用电流表测电流会会 14用电压表测电压用电压表测电压会会 15会读电能表示数会读电能表示数会会 16画简单的串联、并联电路图画简单的串联、并联电路图会会 17连接简单的串联电路和并

8、联电路连接简单的串联电路和并联电路会会 18用滑动变阻器改变电流用滑动变阻器改变电流会会 19读电阻箱的示数会（四）（四）0606 北京大纲卷考题示例北京大纲卷考题示例 5下列各种电器中，利用电流热效应工作的是 A电动机 B 电风扇 C电冰箱 D电饭锅 8如图 4 所示的四种做法中，符合安全用电要求的是 17.现有四个小灯泡 L1、L2、L3、L4，分别标有“12V 20W” 、 “12V 10W” 、 “6V 5W” 、 “6V 10W”的字样，小明想把其中的两个小灯 泡接在两端电压为 18V 的电源上，使两个小灯泡都能正常发光， 则下列做法正确的是 A把 L1和 L4串联后接入电路中 B把

9、 L2和 L4串联后接入电路中 C把 L1和 L3串联后接入电路中 D把 L2和 L3串联后接入电路中24如图 9 所示，电源两端的电压为 12V，且保持不变，电阻 R1与 R2 的比值是 41。当开关 S1闭合、S2断开时，10s 内电流通过 R1产生的热量是 24J ；当开关 S1 断开、S2闭合时，电流表示数为 0.3A，则电阻 R3的阻值是 。34下表是某同学研究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”时记录的实验 数据，请你对表格中的数据进行分析，归纳出电功率与电阻的关系： 。 R/101520305060U/V666666I/A0.60.40.30.20.120.1P/W3.62

10、.41.81.20.720.637实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、开关 一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。要求从实验桌上选择适当器材，设计一 个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻消耗的电功率与该电阻的阻值成 正比” 。请画出实验电路图，并写出实验步骤。 （1）实验电路图： （2）实验步骤： 41育兴学校科技小组的同学们制作了一个多 档位电热器模型。为了分析接入电路的电阻对 电热器的电功率的影响，他们将电表接入电路 中，其电路图如图 22 所示。当只闭合开关 S1 时，电压表的示数为 U1，电阻 R3消耗的电功 率为 P3；当只闭合开关 S2时，

11、电压表的示数为 U2，电阻 R3消耗的电功率为 P3，测得此时 电阻 R2消耗的电功率为 1.6W。已知 2U1U2， P3=4P3，电源两端电压保持不变。（1）请你计算出电阻 R1与电阻 R2的比值。 （2）科技小组的同学们通过测量与分析发现：当开关 S1、S2、S3都闭合时，电路消耗 的电功率最大，请你计算出这个电功率。二、知识结构二、知识结构电功电能转化为 其它形式能电流做功 的表现电流做功 的多少电功的公 式和单位电流做功 的快慢电功的 测量电功率的公 式和单位电功率 的测量额定功率和 额定电压电热 焦耳定律的公式和 单位家庭电路家庭电路 的组成家庭电路各 部分的作用安全用 电三、教材

12、分析三、教材分析经过第十章对电学知识和方法的学习，学生经历了串、并联电路的知识的综合， 电流、电压、电阻三个电学基本量的综合，电流、电压、电阻三个电学基本量和串、 并联电路的的综合，为本章的学习打下了一定的基础。本章以电流、电压、电阻、电 功率四个电学常用量为纬，以串、并联电路为经织成了一张完美的电学知识网，是电 学知识最大的一次综合，它以前所未有的深度和广度将电学的知识和方法推向了初中 电学的顶峰。本章共分 5 节，可划分 4 个单元。 第一单元：11-1 电功和电能；第二单元：11-2 电功率，11-3 测量小灯泡的 电功率；第三单元：11-4 电流的热效应；第四单元：11-5 家庭电路。

13、 由于本章知识具有的顶峰地位，对于教和学都提出了很高要求，又是在第十章学 生已经开始出现分化的情况下学习。因此进入本章的教学要慎重，应该在大部分学生 对第十章的电学知识和方法都过关的情况下进入，否则会使学生雪崩一样的分化。教 学中要注意一节一停一落实，有层次地进行专题性方法的训练，将难度定位在中等学 生水平，不过分追求深度，要在实际应用上和实验上下功夫。 四、说明与建议四、说明与建议 第十一章电功和电功率第十一章电功和电功率 11-111-1 电功和电能电功和电能 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能： 1知道电流做功，电能转化成其他形式的能。 2知道电功的单位，能用公式进行简单计算。 3

14、知道电能表是测量电功的仪表。 4会读电能表，了解家庭中的用电情况。 过程与方法：过程与方法： 1通过实验探究影响电功的因素，培养学生提出问题，设计实验的能力，体验物理规 律建立的过程。 2通过对家庭几年来用电情况的调查，了解在电力方面我国经济发展的幅度。 感情、态度与价值观：感情、态度与价值观： 1培养学生对科学的探究精神。 2有将科学知识与生活实际相联系的意识。 3在建立概念过程中，有与他人合作的意识和行动。 教学建议教学建议 1.本节的知识结构：电流做功的表现，电能与其它形式能的转化，电功的公式和单位， 电功的测量。 2.技能与方法: 会读电能表的示数。从对生活中现象的观察，体会电能转化为

15、其它形 式的能。通过计算电功得出电能转化为其它能的多少，从中体会物理学中等效替代方 法。用实验探究电功跟哪些因素有关，培养科学探究能力，进一步学习控制变量法。 3. 课时建议用三课时。第一课时,通过实验探究得出电功的公式，并练习利用公式 计算电功。第二课时, 练习电能表读数，并练习利用电功的变形公式和与欧姆定律、 电流的定义式结合进行电功的计算。第三课时,结合电功在串联电路和并联电路中的分 配关系进行有关电功的计算。 4教学顺序安排 第一课时 新课引入：举例做功过程能量发生了哪些转化？得出在电能转化为其它形式能的过程中，电流作了功，从而引出电功的概念。 提出问题：从电流做功的表现中（用电器发生转动、发热、发光、发声） ，得出电流 作了多少功，就有多少电能转化为其它形式能。提出问题：电功的大小与什么因素有 关？ 猜想：电功的大小与电流大小、电压大小、电阻大小和通电时间有关。 对于同一个用电器，电阻大小是不变的，因此，电功的大小与电流大小、电压大小和 通电时间有关。 假设：电功的大小只与电流大小、电压大小和通电时间有关。 制定计划： （1）探究电功的大小与通电时间的关系 控制变量自变量因变量 控制谁？电流、电压改变谁?通电时间监测谁?电功-机械功 W=Gh-h 怎么控制？用滑动变阻器