《2012年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 20122012 上半年教师资格考试上半年教师资格考试小学教育教学知识与能小学教育教学知识与能力力真题真题一、单项选择题一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分。共 40 分)1.由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同伴帮扶等课外活动是属于( )。A.综合实践活动B.教学计划之内的活动C.教学计划之外的活动D.社会实践2.小学生在游戏过程中跌倒，膝盖擦伤并有少量出血，教师应采取的正确的处理方法 是( )。A.用纸巾盖上伤口，打电话给家长B.用清洁水冲洗伤口，盖上消毒纱布C.用止血带绑在伤口上方，注意保暖D.用冷毛巾敷伤口，立即送医院3.张老师在教我爱故乡的杨梅时，用多媒体播放江
2、南水乡的美景，为学生设计真 实、具体、生动的场景.其采用的教学法是( )。A.情景教学法B.示范法C.演示法D.现场教学法4.基础教育课程改革纲要指出：学校应大力开展“阳光教育”运动，保证小学生 每天的锻练时间为( )。A.0.5 小时B.1 小时C.1.5 小时D.2 小时5.从课程论的视角来看，教室座位的安排、图书角的布置都属于( )。A.活动课程B.综合课程C.显性课程D.隐性课程6.少先队员自己确定活动形式并开展组织活动，这体现了少先队活动的( )。A.组织性B.自主性C.趣味性D.创造性7.小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是( )。A.推理B.判断
3、C.综合D.概念8.在学校教育过程中，家长督促和检查孩子完成作业，其承担的角色是( )。A.决策者B.志愿者C.学习者D.支持者9.国家中长期的教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)提出，我国教育发展的 工作方针包括( )。优先发展育人为本改革创新促进公平提高质量均衡发展A.B.C.D.10.有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学 习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习，这类学习动机属于( )。A.近景的直接性动机B.远景的间接性动性C.近景的间接性动机D.远景的直接性动机11.教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断学生的学习状况的评
4、价属于 ( )。A.绝对性评价B.个体内差异评价C.甄别评价D.相对评价12.当教师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该 班集体的发展处于( )。A.自主活动阶段B.核心形成阶段C.组建阶段D.成熟阶段13.一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上.这表明该老师处于 由美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的( )。A.关注情景阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注自我感受阶段14.研究者关注事件，揭示教育现象，采用“课描”的写作手法，以讲故事的方式呈现 研究结果。这种教育研究方法被称为( )。A.实验研究B.调查研究C.叙事研究D.行动研究1
5、5.在小学教学教科书中，将“统计与概率”这一内容按照由浅到深、由易到难的方式 编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于( )。A.单一式B.直线式C.螺旋式D.活动式16.荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，”这句话所体现的教学原则是( )。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.量力性原则17.保证班主任工作的科学性、针对性和实效性的前提是( )。A.辅导学生B.指导学生C.教导学生D.研究学生18.教师从提高学生的认识人手，循循善诱、以理服人，调动学生的主动性，引导学生 积极向上，这一教育过程遵循的德育原则是( )。A.疏导原则B.启发原则C.因材施
6、教原则D.导向原则19.美国课程专家 Ty1er 在课程与教学过程的基本原理一书中提出的课程开发模式 为( )。A.任务分析模式B.过程导向C.工作分析D.目标导向20.小学数学运算技能形成的基本途径是( )。A.观察B.讲解C.示范D.练习二、简答题二、简答题(本大题共 3 小题。每小题 10 分，共 30 分)21.简述奥苏贝尔(Ausube1)有意义学习的条件。(10 分)22.简述小学德育实施的主要途径。(10 分)23.简述确立小学教育目的的基本依据。(10 分)三、材料分析题三、材料分析题(本大题共 2 小题。每小题 20 分。共 40 分)24.上课前，徐老师刚走到教室门口，教室
7、飞出一个足球，正好从徐老师的头上擦过。 同学呆了，心想：惹大祸了!但事情的发展出乎意料，徐老师并没有严厉斥责踢球的同学， 而是回身捡球，然后微笑着走上讲台，说：“好厉害的一脚，踢个正中，得分!不过要练射 门功夫，上操场。如果以后还有人在教室踢球，红牌，出教室!”听了徐老师的话，踢球的同学羞愧地低 下了头，其他同学会意地笑了。就这样，紧张的气氛得以缓和，同学们轻松愉快地开始上 课。(1)请评析徐老师应对课堂突发事件所采取的策略。(8 分)(2)试说明教师在处理课堂中的突发事件时应注意哪些方面?(12 分)25.观看小学低年级戈壁滩上古长城教学片段，回答问题。师：同学们登过长城吗?登过的说说你登过
8、哪座长城?生：十三陵水库旁的长城。生：我登的是八达岭长城。师：同学们登过的大多是北京的八达岭长城，它建于我们历史上的明朝，到现在有三 百多年的历史了，它已经成为了旅游胜地，今天，老师要和你们一起到戈壁滩上去，看看 那的古长城。说它古，是因为它已经两千多岁了。我们出发之前，你有什么问题要问吗?生 1：什么叫戈壁滩?师：让我们一起来看一张图片。这个地方全是沙子和石块，因为缺水，所以那很少有 植物。那么，戈壁滩上的古长城到底是怎么样的?一起来学习课文戈壁滩上古长城。打 开课文，用心地读读课文，遇到不懂的词、不懂的句子，在旁边画个小问号。学生自由读 全篇课文。师出示本课生词的幻灯片。师：这是本课由生字
9、组成的新词，会读吗?会读哪个读哪个?学生自由读。教师抽个别 学生轮读。还有不会读的生字词，怎么办?生：可以借助书上的拼音读。生：请教爸爸妈妈。生：查字典，或问老师。师：下面用你最喜欢的方法，以最快的时间读这些词。全会读了请坐正。学生开火车读生词(教师检查的手段)，两个两个地轮读生词。师：会读了，词的意思都懂了吗?问一问自己。生：“嘶鸣”是什么意思?师：不明白可以把这个词放到句子当中读读，看看嘶鸣是什么意思?生：就是喊叫。师：谁嘶鸣?生：马嘶鸣，就是马喊叫。师：马是怎么嘶鸣的?想听听马的嘶鸣声吗?师播放录音。生：“慢悠悠”是什么意思?生 1 解：很慢很慢的意思。生：“乐滋滋”我不知道。师：谁能用
10、你们的表情试一试?(全体学生脸上笑盈盈的。)生：“挎着”是什么意思?师：我给大家提供一个包，谁来挎一挎这个包?(请两个学生上台表演，一个用单肩挎 起包，一个斜过身体挎在身后)师：他俩真了不起。挎篮子的动作谁来做做?老师挎起一个学生的手说：“大家看看，这叫挎什么?”课文里说挎着什么?(弓箭)做 这个动作试试?(学生练)生：什么叫“土墙墩”?生解：土做的一堆墙。师：平时听说过“小胖墩”这个词吧，“墩”就有矮的意思，土墙墩是怎样的墙呢?生：就是矮矮的墙的意思。师：你真会理解。大家再看看书上的图。生：“断断续续”是什么意思?师：看看老师黑板上画的算不算“断断续续”?老师画了一条直线。(学生摇摇头。)谁
11、 来画一画?一个学生上台在黑板上画了一条虚线，时连时断。师：大家理解了吗?(学生点点头)生：“清脆”是什么意思?师：课文里是清脆的什么声音?(生：清脆的笛声飘来。)师：火车鸣笛“嗬!”能算清脆吗?地雷暴炸“轰!”能算清脆吗?什么声音能飘过 来?生：琴声、二胡声、小提琴声。师：这些都是些什么样的声音?生：悠扬而响亮的声音。(1)谈谈你对“教学即对话”的理解。(10 分)(2)试说明教师在教学对话中的角色定位。(10 分)20122012 年上半年小学教师资格考试年上半年小学教师资格考试教育教学知识与教育教学知识与能力能力参考答案参考答案一、单项选择题一、单项选择题1.C【解析】课外活动是指在课堂
12、教学之外，出学校或校外教育机构组织指导的，用以 补充课堂教学，有目的、有计划地实现教育目的的一种活动。2.B【解析】用纸巾盖上伤口容易感染，C 项和 D 项都是处理严重出血的措施。3.A【解析】情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图片， 辅之生动的文学语言,并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻 其声，如见其人，如临其境;师生就在此情此景之中进行的一种情景交融的教学活动。4.B【解析】略。5.D【解析】学校的建筑、教室的布置和校园环境属于物质性隐性课程。6.B【解析】略。7.D【解析】概念是在头脑里形成的反映对象的本质属性的思维形式，把所感知的事物
13、的共同本质特点抽象出来，加以概括，就形成概念。8.D【解析】略。9.D【解析】略。10.B【解析】为父母、教师的期望或自己的名声而学习，属于远景的间接性动机。11.B【解析】个体内差异评价是将评价对象的过去和现在进行比较.或者将若干侧面进 行比较。12.B【解析】略。13.C【解析】略。14.C【解析】略。15.C【解析】略。16.A【解析】苟子这句话强调实际观察的重要性，体现的是直观性教学原则。17.D【解析】做好班主任工作的前提是了解和研究学生。18.A【解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生的认识人手， 调动学生的积极性。19.D【解析】略。20.D【解析】技能形成的
14、基本途径是练习。二、简答题二、简答题21.【答案要点】奥苏贝尔有意义学习的条件有：(1)学习材料的逻辑意义;(2)有意义 学习的心向;(3)学习者原有的认知结构与新知识进行联系。22.【答案要点】小学德育实施的主要途径：(1)思想品德课与其他学科教学;(2)课外、 校外活动;(3)劳动;(4)少先队活动;(5)班会、校会、周会、晨会;(6)班主任工作。23.【答案要点】小学教育目的的确立有四大依据：(1)社会政治、经济、文化因素;(2)人 的身心发展特点：(3)制定者的教育理想和价值观;(4)马克思关于人的全面发展学说。三、材料分析题三、材料分析题24.【答案要点】(1)策略：沉着冷静;机智果
15、断;善于总结引导。(2)应注意： 处理好教师与当事学生的关系.正确对待当事学生的行为;处理好其他学生与当事学生的 关系，以对其他学生起到很好的教育作用。25.【答案要点】(1)新课程强调，教学是师生双方的相互交流、相互沟通、相互启发、 相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的经验和知识，交流彼此的情感与体验。教师 不再仅仅去教,而且也通过对话被教，学生在被教的同时.也同时在教。师生共同对整个成 长负责。对教学而言，交流意味着平等对话，它不仅是一种认识活动过程，更是一种人与 人之间平等的精神交流。对学生而言，交流意味着主体性的凸显、个性的表现、创造力的 发挥：对教师而言，交流不仅意味着传授知识，而且意味着促进学习。(2)教师在教学对话中的角色定位：学生真诚的朋友;首席发言人;主持人和裁判员。
