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1、北京市第十二中学北京市第十二中学 高慧明高慧明 首届全国十佳班主任首届全国十佳班主任 北京市数学特级教师北京市数学特级教师 国家教育部国家教育部 “国培计划”“国培计划” 全国中小学校长培训特邀主讲专家全国中小学校长培训特邀主讲专家 国家教育部国家教育部 “国培计划”“国培计划” 全国中小学教师培训特邀主讲专家全国中小学教师培训特邀主讲专家 国家教育部“国培计划”全国中小学班主任培训特邀主讲专家国家教育部“国培计划”全国中小学班主任培训特邀主讲专家 电话：电话：18211093978 信箱信箱: QQ：515099190 追求优质高效的追求优质高效的班级管理班级管理 高慧明高慧明 首届全国十
2、佳班主任，全国名师，全国著名首届全国十佳班主任，全国名师，全国著名 数学特级教师，国家教育部课程改革数学特级教师，国家教育部课程改革“全国先进工作全国先进工作 者者”。全国著名命题与考试研究专家，国家教育部。全国著名命题与考试研究专家，国家教育部“ 国培计划国培计划”全国中小学校长培训特邀主讲专家、全国全国中小学校长培训特邀主讲专家、全国 中小学班主任培训特邀主讲专家、全国中小学教师培中小学班主任培训特邀主讲专家、全国中小学教师培 训特邀主讲专家，全国多所大学特聘教授、硕士生导训特邀主讲专家，全国多所大学特聘教授、硕士生导 师、博士生导师。受邀为国家教育部师、博士生导师。受邀为国家教育部“国培
3、计划国培计划”等等 做有关学校管理、班级管理、教育教学、做有关学校管理、班级管理、教育教学、课堂教学课堂教学、 科学备考、教师专业成长、学法指导等专题报告科学备考、教师专业成长、学法指导等专题报告10001000 多场。现任教于北京市第十二中学。多场。现任教于北京市第十二中学。 主讲专家简介主讲专家简介 高老师教育教学效果显著、教研教改成果丰硕，在教高老师教育教学效果显著、教研教改成果丰硕，在教 育研究、中国教育学刊等育研究、中国教育学刊等3030多家全国知名学术期多家全国知名学术期 刊上发表较有影响的论文刊上发表较有影响的论文500500余篇，其中余篇，其中100100余篇被中国余篇被中国
4、人民大学复印报刊资料中小学教育等全文转载。已人民大学复印报刊资料中小学教育等全文转载。已 出版个人专著给学生一个心灵的支点出版个人专著给学生一个心灵的支点高慧明班级高慧明班级 高效管理艺术让学生学会学习高慧明教育教学高效管理艺术让学生学会学习高慧明教育教学 实践与研究（丛书）等实践与研究（丛书）等8 8部，应邀主编、参编教材和部，应邀主编、参编教材和 教学著作教学著作2828部。以新课程指导专家的身份，参与研制国部。以新课程指导专家的身份，参与研制国 家级、省级课程教材系列教学指导文件，有关高老师在家级、省级课程教材系列教学指导文件，有关高老师在 教育教学、班级管理方面的成就和做法以教育教学、
5、班级管理方面的成就和做法以“高慧明老师高慧明老师 专版专版”入选高等教育出版社出版的全国教师（师范生）入选高等教育出版社出版的全国教师（师范生） 专业教育系列读本。专业教育系列读本。 LOGO 我们生活在危机与机遇并存的时代我们生活在危机与机遇并存的时代 LOGO 以价值观为导向以价值观为导向教育目标教育目标 培养创新精神培养创新精神教育方式教育方式 信息技术的应用信息技术的应用教育模式教育模式 教育质量的评估教育质量的评估教育结果教育结果 我理解的我理解的教育教学改革教育教学改革的潮流指向的潮流指向 以学生为中心以学生为中心教育理念教育理念 教师是影响教育教学有效性的重要因素 教师的教育观
6、念教师的教育观念 教师的师德水平教师的师德水平 教师对教师对教育和学科教育和学科的理解的理解 教师的教师的教育教育教学智慧；教学智慧； 人的生命质量不是用人的生命质量不是用“分数分数”、“钱数钱数”和和 人的地位高低人的地位高低及及劳动分工种类劳动分工种类来衡量的。来衡量的。 人生活的幸福指数和为人类所作贡献率，人生活的幸福指数和为人类所作贡献率，应成为评价人生命质量的重要指标。应成为评价人生命质量的重要指标。 需要品格和智慧需要品格和智慧 需要较高的情商需要较高的情商 需要细节的关注需要细节的关注 基本素质基本素质 （1）教学上 （2）理论上 （3）思想上 （4）工作上 （5）管理上 （6）
7、见识上 （7）形象上 （8）待人上 （9）心态上 2016/12/5 10 优秀教师应具备的素质 高尚的师德情操；高尚的师德情操； 先进的教育理念；先进的教育理念； 宽厚的学科知识；宽厚的学科知识； 教师是影响教师是影响教育教育教学有效性的重要因素教学有效性的重要因素 教师的教育观念教师的教育观念 教师的师德水平教师的师德水平 教师对教师对教育和学科教育和学科 的理解的理解 教师的教师的教育教育教学智慧；教学智慧； 教师的专业化发展水平教师的专业化发展水平 教师的科学文化素养教师的科学文化素养 教师的心理状态教师的心理状态 优秀班主任应该具备：优秀班主任应该具备： 业务业务 爱心爱心 吃苦吃苦
8、 师德师德 思考思考 教育是心灵的艺术，苏霍姆林斯基曾这样教育是心灵的艺术，苏霍姆林斯基曾这样谆谆告诫教育者：谆谆告诫教育者：“请记住，教育请记住，教育首首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵。地去触及年轻的心灵。” 1. （高慧明）走进学生心灵.ppt 2.学生常见问题.ppt 1、引导学生正视现实，塑造阳光心态、引导学生正视现实，塑造阳光心态 好心情才能欣赏好风光，良好的心态好心情才能欣赏好风光，良好的心态影响个人、家庭、团队、组织，最后影响个人、家庭、团队、组织，最后影响社会。影响社会。 好的心情才能产生向上的力量，让好的心情才能产生
9、向上的力量，让人喜悦、生气勃勃，沉着、冷静，人喜悦、生气勃勃，沉着、冷静，缔造和谐。缔造和谐。 阳光心态就是构建和谐社会的一个阳光心态就是构建和谐社会的一个基础。基础。 2、引导学生扫除自卑，乐观自信、引导学生扫除自卑，乐观自信 自卑心理是学生中比较常见的一种心理问题，一自卑心理是学生中比较常见的一种心理问题，一个人如果长期被过重的自卑心理所笼罩、支配，个人如果长期被过重的自卑心理所笼罩、支配，就会失去自信，影响自身潜能的发挥，一遇到竞就会失去自信，影响自身潜能的发挥，一遇到竞争就甘拜下风，不战而退，失去应有的勇气，与争就甘拜下风，不战而退，失去应有的勇气，与许多成功的机会失之交臂。许多成功的
10、机会失之交臂。 引导学生全面、辩证地看待自己，引导学生全面、辩证地看待自己，正确地认识、评价自己。正确地认识、评价自己。 引导学生积极去寻找和发现自己的引导学生积极去寻找和发现自己的闪光点闪光点 学会正确地归因学会正确地归因 自卑与自信自卑与自信.ppt.ppt 快乐与痛苦同样重要，它们是我们生快乐与痛苦同样重要，它们是我们生活、学习、工作中不可或缺的调味品，活、学习、工作中不可或缺的调味品，少了任何一样，生活都会黯然失色，少了任何一样，生活都会黯然失色，学习工作都会平淡无奇。学习工作都会平淡无奇。 3、引导学生战胜挫折，勇敢坚强、引导学生战胜挫折，勇敢坚强 在求学的路上，在求学的路上， 我们
11、需要勇气挑战别人也挑战自己；我们需要勇气挑战别人也挑战自己； 我们需要勇气不耻下问；我们需要勇气不耻下问； 学困生案例学困生案例：立德树人与高效管理艺术：立德树人与高效管理艺术 作为班主任或老师，对待作为班主任或老师，对待 “学困生学困生”，应该做到以，应该做到以 下几点：下几点： （）（）要有父母般的爱心，象对待自己孩子一样来要有父母般的爱心，象对待自己孩子一样来 对待自己的学生对待自己的学生。 （）（）要有耐心要有耐心。 （）（）要根据学生的具体情况选取合适的方式和方要根据学生的具体情况选取合适的方式和方 法法。 差异是绝对的，差生是相对的。差异是绝对的，差生是相对的。 尊重差异尊重差异
12、承认差别承认差别 打造人才，享受甜蜜的教育成果打造人才，享受甜蜜的教育成果 老师的使命是发现一个人内在的长处，然后去培植它。 教师的职责教师的职责 发掘学生优势，激发他发掘学生优势，激发他 的潜力，的潜力，。 如何发掘、发挥学生的潜能如何发掘、发挥学生的潜能 4、引导学生学会改变自己，进行换位思考、引导学生学会改变自己，进行换位思考 我们改变不了事情就改变对这个事我们改变不了事情就改变对这个事情的态度，事情本身不重要，重要情的态度，事情本身不重要，重要的是人对这个事情的态度。的是人对这个事情的态度。 态度变了，事情就变了。态度变了，事情就变了。 有时候，有时候， 思路的转换实在是一种思路的转换
13、实在是一种 智慧！智慧！ （高慧明智慧教育案例）新课程改（高慧明智慧教育案例）新课程改革与教育、教学工作创新革与教育、教学工作创新. 境境 界界 高慧明报告高慧明报告 高慧明高慧明2016年暑期年暑期 “国培计划”课程“国培计划”课程 当当网当当网 卓越网卓越网 亚马逊亚马逊 当当网当当网 京东网京东网 天猫天猫 淘宝淘宝 只有你肯坚持别人不能坚持的坚持，才能只有你肯坚持别人不能坚持的坚持，才能 收获别人不能收获的收获收获别人不能收获的收获. . 奇迹奇迹的另一个名字叫做的另一个名字叫做努力努力，相信自己，相信自己， 更要学会潜心修能，奇迹总会出现在最后一次更要学会潜心修能，奇迹总会出现在最后一次 的努力中。的努力中。
