八年级物理.....实验专题

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1、吗？二，光的反射1.光屏的作用:2，同学们从不同方向可以看到光线是发生漫反射， 3，证明三线在同一平面内的方法是：向后折转 F 光屏，但是不改变光的传 播方向和传播路径 4，注意光路的可逆性，玻璃板与水平面垂直 5，注意给出的入射光线与法线的夹角还是与水平面的夹角，还有反射角 6，应该说反射角等于入射角3.如图，探究光的反射规律时，在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕 ON 折转的 E、F 两块板组成。让一束光贴着光屏左侧的 E 板沿 AO 方向射到 O 点，在右侧 F 板上能看到反射光线 OB。实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了 (填“镜面”或“漫

2、”)反射。若将 F 板向后折转一定的角度，则在 F 板上 (填“能”或“不能”)看到反射光，此时反射光线和入射光线 (填“在”或“不在”)同一平面内。如果让光线逆着 OB 的方向射向镜面，会发现反射光线沿着 OA 方向射出，这表明： 。（1）根据光的反射定律，如果入射角为 20o，则反射角的大小是 。（2）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别 为 15o、30o、45o的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如图所示。经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是 。,2.便于承接光线 3，便于呈接到像1，证明入射光线，反射光线，

3、法线在同一平面内三，光的折射1，一定是折射角随着入射角的增大而增大 2，要看清楚光的传播方向，是空气到水（玻璃） ，还是水（玻璃）到空气，四，平面镜成像1，实验原理：光的反射2，注意事项：（1）玻璃板的作用是确定像的位置，还可以通过玻璃板观察到蜡烛 B。从而控制蜡烛 B 的移动 (2)使用薄玻璃（茶色）而不能使用厚玻璃 ，因为使用厚玻璃会成两个， 像不能确定蜡烛的像是哪个。 （3）玻璃板应该竖直放置（如果怎么移动 蜡烛 B 都无法与像重合的话，是玻璃板没有竖直放置） （4）眼睛应该 在蜡烛 A（就是蜡烛的点燃方）来观察像。 （5）但是辨别想的虚实时应 该在未点燃方辨别，使用光屏来辨别，无论如何

4、移动光屏都承接不到像， 是虚像(6) 在黑暗的环境中观察效果更佳。 （7）使用两根相同的蜡烛是 比较想的大小（8）像到镜面的距离与物到镜面的距离相等 (9)使用围 棋棋子代替蜡烛，为了使像更亮，用手电筒照棋子，例题,，如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛 A、B 竖立于玻璃板两侧的直尺上，以 A 蜡烛为成像物体。（1）为便于观察，该实验最好在 环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗” ） ；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到 A 蜡烛像的同时，也能观察到 ，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。（

5、2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （填“A”或“B” ）这一侧观察。小明同学在实验中无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是 。（3）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像 为止，这时发现像与物的大小 ；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物到玻璃板的距离 。移去后面的蜡烛B，并在所在位置上放一光屏则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)。所以平面镜所成的是 (填“实”或“虚”) 像。（4）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？（ ）A保持 A、B 两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察。B保持玻璃

6、板位置不变，多次改变 A 蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作。 (5)如图所示探究平面镜成像规律实验中，晓雯采用透明玻璃板代替平面镜 来完成探究活动，虽然不如平面镜清晰，但却能在观察到 A 蜡烛像的同时， 也能观察到 B 蜡烛，这是为了能确定像的 。 (6)小成在 B 蜡烛的烛焰上放一根火柴，火柴 （选填“可能” 或“不可能” ）被点燃； (7)、小成以 5cm/s 的速度匀速将 A 蜡烛远离玻璃板 2s 时，B 蜡烛应与 A 相距_cm 才可能与 A 的像完全重合。 （8）经过三次实验后，在白纸上记录了像与物对应的位置，如图乙所示， 则下一步应如何处理白纸上的信息，才能得出实验结论。 （

7、9）取两支等长的蜡烛目的是： (10）小明将蜡烛 A 逐渐远离玻璃板时，它的像的大小将 （填 “变大” 、 “不变”或“变小” ） 。 11）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛 A 的像时，看到在像 B 处的后面还有 一个较模糊、与像部分重叠的像，出现两个像的原因是 （12）当你在竖直放置的平面镜前用右手写字，且正在往右移动笔时，镜 中的像正在（ ） A、用右手写字，往左边移动笔 B、用右手写字，往右边移动笔 C、用左手写字，往左边移动笔 D、用左手写字，往右边移动笔 （13）他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验 的。你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由 五，凸透镜成

8、像规律1.成像原理：光的折射 2.注意事项：（1）蜡烛。透镜。光屏依次放置在光具座上，使烛焰中心， 透镜中心。光屏中心在同一高度上，使像呈现在光屏中央。 （2）当 u>2f, f2f, 成倒立放大的实像。应用是投影仪，幻灯机。 （5）当 u=f 时，是一束平行光。 （6）当 uf 时，成实像倒立当 u2f 时，成缩小当 f<u<2f 时，成放大3,若蜡烛在 b 点，那么对应的像应该在什么位置，若果现在观察到像 在 d 点，那么蜡烛在何处？4,现在将蜡烛从 b 处移至 a 处，那么光屛向移（左或右）才能承 接到像5,如果蜡烛在做实验的过程中变短，那么要想将像仍然成像在光屛中 央

9、，应该将光屛-（上或下）移动。6,先将蜡烛换成二极管。那么使用二极管的好处有哪些?六、测量物体的密度1、实验原理： 2、天平的使用注意事项：（1）游码移至称量标尺的零刻度线（在 调节平衡时，如果忘记把游码移至零刻度线，则称量的结果偏大） ，调节平 衡螺母，如果指针向左偏平衡螺母向右调；指针向右偏平衡螺母向左调。 调节平衡时不需要指针静止，由指针左右偏转的幅度来判断天平是否平衡。（2）在称量过程中，不得调节平衡螺母。（3）左边放物体、右边放砝码，称量结果 m= m 砝+ m 游；如果左边放物的是砝码、右边放的是物体（） 。称量结果是 m= m 砝- m 游。 （注意游物码的读数和分度值，读左边的

10、数值。 ） （4）如果砝码有磨损，称量结果偏大；如果砝码上粘有污渍，称量结果偏 小。 3、用量筒测量体积注意读数以及分度值 例题例题1 1.在“探究物质的密度”的实验中，图12 所示是我们实验用的天平，砝 码盒中配备的砝码有 100g、50g、20g、10g、5g等。请填写下列空格： (1）调节天平时应将_移至零刻度处，然后调节_， 使天平横梁平衡。 (2）小王同学进行了下列实验操作： A将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积 V；B用天平测出烧杯和盐水的总质量 ml； C用天平测出烧杯和剩余 盐水的总质量 m2； 以上操作的正确顺序是：_ (填字母代号)。 (3)小王测量烧杯和盐

11、水的总质量 ml 时，估计盐水和烧杯的总质量在 150g 左右。试加砝码时，应用镊子夹取 100g、50g 砝码各 1 个放入右盘中，若 指针右偏，则应取下_g 砝码，试加上其它砝码，同时调节游码。 (4)图 13 是小李同学在实验操作过程中的情况。他的错误是： _ （5）小王在实验室测量盐水密度。小航先将盐水倒入量筒，如图 1 甲所示， 测盐水的体积为cm3 接着小航用天平测出空烧杯的质量为 30g，然 后他 将量筒中的盐水全部倒入烧杯，用天平测出烧杯和盐水的总质量， 天平平衡时的情景如图 13 乙所示，则烧杯和盐水的总质量g。请你 根据以上实验数据计算出盐水的密度为kgm3例题 2 .李兵

12、同学要测定某种金属颗粒的密度，现有一架托盘天平、一 盒砝码、一个溢水杯和足量的水，他的实验有如下四个步骤： 把天平放在水平桌面上，并调节横梁使其平衡； 把待测的金属颗粒放入盛满水的溢水杯中，并溢出部分水，然后 用天平称出金属颗粒、溢水杯和剩余的总质量；用天平称出盛满水的溢水杯的总质量；m1m2用天平称出待测的金属颗粒的质量；m金（1）请你帮他排列出正确的实验步骤顺序：_；（2）写出待测金属颗粒的密度的表达式：_ 金例题例题3为确定某种未知液体的“身份” ，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量。某次的操作如下： （1）调天平平衡。当小明发现天平左盘位置高，右盘

13、位置低，他应将左端 平衡螺母向调。（2）用天平测量液体的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游 码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的质量 m 为 g。 （3）用量筒测量液体的体积。将烧杯中的液 体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积 V 为 mL。尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发 现液体的体积测量值比它的实际值要 （选填“偏大” 或“偏小” ） 。 （4）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果 作出了“mV”图像，如图所示。由图像可知该液体的密度为 g/cm3； （5）做完实验后，小明与其他同学评估交流过程中，发现了

14、一个问题：一 位同学在称量质量时，首先在右盘加 100 g 砝码，发现天平横梁向右偏， 于是他取下 100 g 砝码，然后往右盘中依次加入 50 g 20 g 10 g 5 g 各一个， 但无论怎么移动游码天平横梁始终向左偏，不能平衡，请你指出这位同学 在增减砝码时有何不当 例题 5， 学习了密度知识后，同学们准备测量物质的密度，选取的器材 有：酸奶、量筒、天平（带砝码） 、烧杯。 小新和小洋同学分别设计了一种测量酸奶密度的实验方案： 方案一：（1）用调好的天平测出空烧杯的质量 m1；（2）向烧杯中倒入一 些酸奶，测出它们的总质量 m2；则这些酸奶的质量为 ；（3） 再将烧杯中酸奶倒入量筒中，测出酸奶的体积 V；（4）计算出酸奶的密度 。 方案二：（1）用调好的天平测出装有适量酸奶的烧杯的总质量 m1；（2） 将烧杯中的一部分酸奶倒入量筒中，记下量筒中酸奶的体积 V；（3）测出 烧杯和剩余酸奶的总质量 m2；计算出酸奶的密度 =