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1、第一单元第一单元 长度单位长度单位1、长度单位用来表示物体的长度，尺子是测量长度的工具。2、量比较短的物体，可以用“厘米”做单位。厘米可以用字母“cm”表示。3、量比较长的物体，可以用“米”做单位。米可以用字母“m”表示。4、能正确使用“厘米”和“米”这两个长度单位。例如：数学书边长 26（厘米）窗户高 2（米）5、测量物体长度的方法：通常情况我们都是将尺的刻度 0 对准物体的一端，再看物体的另一端对着几，物体就是几厘米。例如：从直尺的刻度 0 到刻度 5 是（5）厘米。从直尺的刻度 2 到刻度 10 是（8）厘米。小明要画一条 5 厘米长的线段，应该从直尺的刻度 3 画到刻度（5） 。6、厘
2、米和米的关系：1 米=100 厘米 100 厘米=1 米例如：（1）计算：30 厘米+70 厘米=（100）厘米=1 米40 厘米+60 厘米=（1）米1 米-20 厘米=（80）厘米小红的身高 70 厘米，再长（30）厘米就是 1 米了。（2）比大小： 2 米=200 厘米 1 米 20 厘米1 米 2 厘米30 厘米+1 米=1 米 30 厘米7、线段的特征：（1）是直的。 （2）有 2 个端点。 （3）可以测量出长度。例如：（1）在给出的图形中找出线段。（2）在给出的图形中数一数有几条线段。（3）按给定长度画线段。8、在两点之间只能画 1 条线段。第二单元第二单元 100 以内的加法和减
3、法以内的加法和减法1、读数和写数都从高位起，计算从个位起。2、笔算加法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进 1。3、笔算减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退 1，退 1 当 10。4、计算顺序：连加、连减和加减混合要按照（从左到右）的顺序计算。有小括号的要先算（小括号里的）再算（小括号外的） 。5、解决问题：（1）比多少的问题：关键是找到“关系句” 。 （也就是“x 比 x 多几”或“x 比 x 少几”这样的句子）X 比 x 多 几。 X 比 x 少 几。（大数） （小数） （相差数） （大数） （小数） （相差数）比多 大数在前 比少 小数在前求大数用加法：小数
4、+相差数=大数求小数用减法：大数-相差数=小数求相差数用减法：大数-小数=相差数例如：人工野鸭岛今年有 53 只野鸭，去年比今年少 18 只，去年有多少只？分析：关系句-去年比今年少 18 只。比少 小数在前 去年是小数 求小数用减法 今年-相差数=去年 53-18=35（只） （2）两步计算的应用题-关键是找到中间问题。例如：人工野鸭岛今年有 53 只野鸭，去年比今年少 18 只，去年和今年共有多少只？分析：要想求去年和今年共有多少只，必须知道去年和今年各有多少只，题中已知今年的，所以要先求出去年的（这就是中间问题） 。第三单元第三单元 角的初步认识角的初步认识1、角的特征：一个顶点，两条边
5、（直的）题型：在给出的图形中找出哪些是角。 （教材 43 页第 2 题）2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线就画成一个角。3、3、角的大小：与两条边叉开的大小有关（两条边叉开的大角就大，两条边叉开的小角就小） ，与两条边的长短无关。-（2 和 3 多出于判断题）4、角的分类：锐角（比直角小） 、直角、钝角（比直角大） 。题型：（1）给下列角分类。 （教材 41 页“做一做”第二题）（2）画一个指定的角。 （强调：画完角之后要标记角的符号）A、任意画 B、给出顶点C、给出顶点和一条边 D、在方格纸上画（教材 44 页第 7 题）（3）数一数下图中有几个直角、几个角。5、三角
6、板：一个三角板上有 3 个角，最多有一个是直角也是三角板中最大的角。6、角的拼组：（1）两个锐角拼在一起可能是锐角，可能是直角，可能是钝角。（2）一个锐角和一个直角可以拼成一个钝角。（3）一个锐角和一个钝角可以拼成一个钝角。7、把一个正方形或一个长方形剪去一个角还剩几个角？剩 5 个角 剩 4 个角 剩 3 个角8、在下面的图形中增加一条线段，使它符合要求。原图 增加 2 个直角 增加 3 个直角 增加 4 个直角第五单元第五单元 观察物体观察物体 1、我们一次最多能看见物体的 3 个面，最少能看见 1 个面。2、能辨认从不同位置看到的简单物体（或几何体）的形状。3、左面和右面都叫做物体的（侧
7、面） 。4、无论从哪个方向看见的都是圆，这个物体是（球） 。5、长方体的 6 个面可能都是长方体，也有可能有 4 个面是长方形，有 2 个面的正方形。6、正方体的 6 个面都是正方形。7、圆柱体的上、下两个面是圆形，从侧面看是长方形。第七单元第七单元 认识时间认识时间 1、 上有时针和分针；有 12 个数；有 12 个大格，每个大中有 5 个小格，一共有 60 个小格。2、 分针走 1 小格是 1 分，走 1 大格是 5 分。 3、 时针走 1 大格是 1 小时。题型：（1）分针从 12 走到 4 是（20）分。（分析：分针走了 4 个大格，每大格 5 分。54=20）分针从 3 走到 8 是
8、（25）分。（分析：分针走了 5 个大格，第大格 5 分，55=25）（2）时针从 3 走到 9 是（6）时。（分析：时针走了 6 个大格，走 1 大格是 1 时，6 大格 6 时）4、 时针走 1 大格，分针走 60 小格，所以 1 时=60 分。5、 30 分也可以说成半小时。15 分也可以说成一刻。6、 认识几时几分，会读写几时几分和几时半。 （教材 91 页例 2）题型：（1）给出钟面认时刻。 （教材 91 页“做一做” ）（2）根据条件确定时刻。 （教材 92 页例 3）（3）计算时间。 （教材 95 页第 10 题）（4）能根据所给时刻在钟面上画出时针和分针。7、会计算经过时间。8
9、、能填入合适的时间单位。例如：一节课的时间是 40（分） 。每天睡眠时间 8（小时） 。第四、六单元第四、六单元 表内乘法表内乘法1、求几个相同加数的和用（乘法）计算比较简便。题型：（1）把加法算式改写成乘法算式。（2）看图写出加法和乘法算式。2、乘法的意义：34 可以表示 3 个 4 相加，还可以表示 4 个 3 相加。3、乘法各部分名称： 2 7 = 14 读作：2 乘 7 等于 14.（乘数） （乘号） （乘数） （积）4、熟练背诵 1-9 的乘法口诀。题型：（1）用一句口诀写出 2 个乘法算式。（2）35=（15）根据口诀：三五十五5、其它基本题型：（1）看图列式：34+2=1434=12 或 43=12 35-1=14（2）改写下列算式：5+5+5+5=20 54=20 或 45=202+2+2+1=7 23+1=7 或 32+1=7 或 24-1=7 或 42-1=77+7+7+7-4+24 74-4=28 或 47-4=24（3） （ ）里最大能填几？6（ 3 ）（ 6 ）6 48（ 31 ）（4） （ ）里最小能填几？6（ 4 ）21 37（ 7 ）6 48（ 33 ）
