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1、第一单元第一单元 长度单位长度单位1、长度单位用来表示物体的长度,尺子是测量长度的工具。2、量比较短的物体,可以用“厘米”做单位。厘米可以用字母“cm”表示。3、量比较长的物体,可以用“米”做单位。米可以用字母“m”表示。4、能正确使用“厘米”和“米”这两个长度单位。例如:数学书边长 26(厘米)窗户高 2(米)5、测量物体长度的方法:通常情况我们都是将尺的刻度 0 对准物体的一端,再看物体的另一端对着几,物体就是几厘米。例如:从直尺的刻度 0 到刻度 5 是(5)厘米。从直尺的刻度 2 到刻度 10 是(8)厘米。小明要画一条 5 厘米长的线段,应该从直尺的刻度 3 画到刻度(5) 。6、厘
2、米和米的关系:1 米=100 厘米 100 厘米=1 米例如:(1)计算:30 厘米+70 厘米=(100)厘米=1 米40 厘米+60 厘米=(1)米1 米-20 厘米=(80)厘米小红的身高 70 厘米,再长(30)厘米就是 1 米了。(2)比大小: 2 米=200 厘米 1 米 20 厘米1 米 2 厘米30 厘米+1 米=1 米 30 厘米7、线段的特征:(1)是直的。 (2)有 2 个端点。 (3)可以测量出长度。例如:(1)在给出的图形中找出线段。(2)在给出的图形中数一数有几条线段。(3)按给定长度画线段。8、在两点之间只能画 1 条线段。第二单元第二单元 100 以内的加法和减
3、法以内的加法和减法1、读数和写数都从高位起,计算从个位起。2、笔算加法:相同数位对齐,从个位加起,个位相加满十,向十位进 1。3、笔算减法:相同数位对齐,从个位减起,个位不够减,从十位退 1,退 1 当 10。4、计算顺序:连加、连减和加减混合要按照(从左到右)的顺序计算。有小括号的要先算(小括号里的)再算(小括号外的) 。5、解决问题:(1)比多少的问题:关键是找到“关系句” 。 (也就是“x 比 x 多几”或“x 比 x 少几”这样的句子)X 比 x 多 几。 X 比 x 少 几。(大数) (小数) (相差数) (大数) (小数) (相差数)比多 大数在前 比少 小数在前求大数用加法:小数
4、+相差数=大数求小数用减法:大数-相差数=小数求相差数用减法:大数-小数=相差数例如:人工野鸭岛今年有 53 只野鸭,去年比今年少 18 只,去年有多少只?分析:关系句-去年比今年少 18 只。比少 小数在前 去年是小数 求小数用减法 今年-相差数=去年 53-18=35(只) (2)两步计算的应用题-关键是找到中间问题。例如:人工野鸭岛今年有 53 只野鸭,去年比今年少 18 只,去年和今年共有多少只?分析:要想求去年和今年共有多少只,必须知道去年和今年各有多少只,题中已知今年的,所以要先求出去年的(这就是中间问题) 。第三单元第三单元 角的初步认识角的初步认识1、角的特征:一个顶点,两条边
5、(直的)题型:在给出的图形中找出哪些是角。 (教材 43 页第 2 题)2、角的画法:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线就画成一个角。3、3、角的大小:与两条边叉开的大小有关(两条边叉开的大角就大,两条边叉开的小角就小) ,与两条边的长短无关。-(2 和 3 多出于判断题)4、角的分类:锐角(比直角小) 、直角、钝角(比直角大) 。题型:(1)给下列角分类。 (教材 41 页“做一做”第二题)(2)画一个指定的角。 (强调:画完角之后要标记角的符号)A、任意画 B、给出顶点C、给出顶点和一条边 D、在方格纸上画(教材 44 页第 7 题)(3)数一数下图中有几个直角、几个角。5、三角
6、板:一个三角板上有 3 个角,最多有一个是直角也是三角板中最大的角。6、角的拼组:(1)两个锐角拼在一起可能是锐角,可能是直角,可能是钝角。(2)一个锐角和一个直角可以拼成一个钝角。(3)一个锐角和一个钝角可以拼成一个钝角。7、把一个正方形或一个长方形剪去一个角还剩几个角?剩 5 个角 剩 4 个角 剩 3 个角8、在下面的图形中增加一条线段,使它符合要求。原图 增加 2 个直角 增加 3 个直角 增加 4 个直角第五单元第五单元 观察物体观察物体 1、我们一次最多能看见物体的 3 个面,最少能看见 1 个面。2、能辨认从不同位置看到的简单物体(或几何体)的形状。3、左面和右面都叫做物体的(侧
7、面) 。4、无论从哪个方向看见的都是圆,这个物体是(球) 。5、长方体的 6 个面可能都是长方体,也有可能有 4 个面是长方形,有 2 个面的正方形。6、正方体的 6 个面都是正方形。7、圆柱体的上、下两个面是圆形,从侧面看是长方形。第七单元第七单元 认识时间认识时间 1、 上有时针和分针;有 12 个数;有 12 个大格,每个大中有 5 个小格,一共有 60 个小格。2、 分针走 1 小格是 1 分,走 1 大格是 5 分。 3、 时针走 1 大格是 1 小时。题型:(1)分针从 12 走到 4 是(20)分。(分析:分针走了 4 个大格,每大格 5 分。54=20)分针从 3 走到 8 是
8、(25)分。(分析:分针走了 5 个大格,第大格 5 分,55=25)(2)时针从 3 走到 9 是(6)时。(分析:时针走了 6 个大格,走 1 大格是 1 时,6 大格 6 时)4、 时针走 1 大格,分针走 60 小格,所以 1 时=60 分。5、 30 分也可以说成半小时。15 分也可以说成一刻。6、 认识几时几分,会读写几时几分和几时半。 (教材 91 页例 2)题型:(1)给出钟面认时刻。 (教材 91 页“做一做” )(2)根据条件确定时刻。 (教材 92 页例 3)(3)计算时间。 (教材 95 页第 10 题)(4)能根据所给时刻在钟面上画出时针和分针。7、会计算经过时间。8
9、、能填入合适的时间单位。例如:一节课的时间是 40(分) 。每天睡眠时间 8(小时) 。第四、六单元第四、六单元 表内乘法表内乘法1、求几个相同加数的和用(乘法)计算比较简便。题型:(1)把加法算式改写成乘法算式。(2)看图写出加法和乘法算式。2、乘法的意义:34 可以表示 3 个 4 相加,还可以表示 4 个 3 相加。3、乘法各部分名称: 2 7 = 14 读作:2 乘 7 等于 14.(乘数) (乘号) (乘数) (积)4、熟练背诵 1-9 的乘法口诀。题型:(1)用一句口诀写出 2 个乘法算式。(2)35=(15)根据口诀:三五十五5、其它基本题型:(1)看图列式:34+2=1434=12 或 43=12 35-1=14(2)改写下列算式:5+5+5+5=20 54=20 或 45=202+2+2+1=7 23+1=7 或 32+1=7 或 24-1=7 或 42-1=77+7+7+7-4+24 74-4=28 或 47-4=24(3) ( )里最大能填几?6( 3 )( 6 )6 48( 31 )(4) ( )里最小能填几?6( 4 )21 37( 7 )6 48( 33 )