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1、1学会感恩，与爱同行学会感恩，与爱同行石岛实验中学 张宁宁 【主题背景主题背景】通过与学生的接触，我有感于学生平时的表现：行为较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，因此打算通过本次主题班会课活动设计，引导学生从自己身上找差距，努力克服自身缺点，学会感恩，学会关心、帮助他人，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵，激发奉献情感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。【活动目标活动目标】1、引导学生了解亲情，感悟亲情，理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。 2、让学生学会理解、报答父母、老师
2、、同学，并以实际的行动报答他们。3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养对亲人，对老师，对同学的感情，使他们感受到被人关爱的同时，要拥有一颗感恩的心。 4、引导学生懂得“赠人玫瑰，手有余香” ， 帮助学生建立一颗感恩的心，在日常生活中学会关爱他人，提高学生的道德素养。【活动准备活动准备】1、调查问卷。2、感恩故事3、彩色卡纸，便利贴，4、音乐，影视资料【适合年级适合年级】初三年级【活动过程活动过程】一、故事导入一、故事导入（组织教学）同学们，今天这节主题班会课让我们一起来听一个小故事，2请同学们带着问题认真倾听蚂蚁报恩 （配乐讲故事。 ）请看大屏幕带着问题听故事。 （大
3、屏幕出示问题）故事内容：有一只小蚂蚁想到池塘喝水,但一不小心跌进池塘里,蚂蚁在水里挣扎大喊:救命啊!救命啊!有一只鸽子看到了,赶紧摘一片叶子放在水面上,救了蚂蚁一命.蚂蚁衷心感谢鸽子,把鸽子对他的大恩大德记在心里. 过了几天,鸽子在树上休息,有一个农夫看到了,心里打了坏主意.正好蚂蚁在附近散步,农夫鬼鬼祟祟的接近鸽子,被蚂蚁看到了,他大喊:鸽子快走!鸽子快走!但是蚂蚁的声音太小了,鸽子根本听不到. 蚂蚁想起鸽子对他的恩惠,忽然脑筋一闪,想到了一个好办法.当农夫要开枪的时候,蚂蚁从农夫的裤管爬进去一咬,农夫痛得大叫!鸽子受到惊吓,赶紧飞走了. 好心的鸽子善有善报,农夫的计划失败,只好垂头丧气的走
4、了. 师：听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？生 1: 别人有恩于我们，我们一定要做个知恩图报的人，不要做一个忘恩负义的人。生 2：“滴水之恩，当涌泉相报” ，文中的小蚂蚁用他的实际行动，报答了曾帮助过他的白鸽。我们也要向蚂蚁学习，将别人的恩情铭记在心，并学会帮助别人。生 3：这个故事告诉我们，当别人处于危险之中时，我们要及时、积极的帮助他。等到我们也遇到困难时，他也会主动帮助我们渡过难关的。人们在一起相处时，应该互相帮助，这个世界才会越来越美好！师: 是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没
5、有朋友的友爱之恩，我们何以快乐我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧？同学们，敞开你的心扉，带着这份感动，让我们一起踏上感恩之旅，进入今天的主题班会“学会感恩，与爱同行”吧。【设计意图设计意图】用一个大家熟知的感恩故事导入，具有说服力，容易引起共鸣，让学生领悟到学会感恩他人的伟大，为下面的活动做了情感铺垫。二、关爱父母，感恩父母的爱二、关爱父母，感恩父母的爱3首先，让我们带着这份感动，一起来欣赏视频，进入主题班会的第一站关爱父母，感恩父母的爱。（一）视频热身（一）视频热身播放视频资料公益广告感恩父母，感恩教育http:/ 各抒己见各抒己见师：作为中学生的我们
6、没有足够的能力报答父母的恩情，回馈父母对我们的爱，但是我们可以从身边的小事做起，行动起来，让父母知道我们的爱，感受我们的爱。大屏幕呈现提示的问题：1、父母辛劳一天回到家里我们可以做点什么？（递上一杯热茶，送上一声问候）2、在那些特殊的日子里我们通过什么方式表达我们的爱？（生日里、节日里的贺卡，小礼物）3、父母对你最大的期望是什么？那么我们又该怎么做？（大部分学生会回答好好学习）4、小组讨论如何表达自己对父母的爱（可以围绕屏幕问题讨论也可以自己拓展延伸）小组代表发言，班内交流。教师小结：教师小结：通过同学的发言我们知道原来我们可以做的事是这么多，每天帮父母做一4次力所能及的家务，在父母的生日送上
7、自己的贴心小礼物和祝福，而父母最最关心的学习我们更应该努力做到，每天好好学习、按时完成作业，这些都是我们表达对父母爱的方法。我们应该从这些基本的小事做起，养成良好的习惯，学会以实际行动报答父母，不辜负父母对自己的期望。【设计意图设计意图】通过小组讨论交流，使学生从自己的角度思考如何用实际行动来表达自己对父母的爱。引回初一学生好的学习习惯的养成，通过努力学习来回馈父母对自己的爱。此项活动学生各抒己见，踊跃参与，也有利于活动积极性的调动。3 3、关爱老师，感恩老师的爱关爱老师，感恩老师的爱在我们的生活中除了有父母亲人的关爱，还有谁的关爱？还有老师的关爱，让我们一起走入主题班会第二站“关爱老师，感恩
8、老师的爱” 。（一）（一） “最美教师最美教师”燃烧自己照亮孩子燃烧自己照亮孩子师：知道他们是谁吗？知道他们的感人事迹吗？生 1：张丽莉在疏导学生过程中，发现车辆撞向学生，危急情况下，她将学生奋力推向一旁，自己却被碾到车下。生 2：谭千秋双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的 4 个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了生 3：震波袭来，教学楼不停晃动，情势十分恐怖。她立即叫学生们快跑，直到全班 56 名学生全部疏散，高玉华才独自一人离开教室。师小结：是啊，正如高玉华老师说的“危难时刻，怎能丢下学生不管！” 他们在灾难面前临危不惧、挺身而出、舍己救人，诠释了师德的伟大，用大爱谱写了
9、一曲生命的赞歌，让我们看到了平凡中的伟大，他们是人民教师的骄傲。【设计意图设计意图】把学生带入对老师的浓浓爱意之中，渲染一种温馨感人的氛5围，调动学生参与的积极性。（二）说出你的爱（回忆并分享自己和老师的感动事例）（二）说出你的爱（回忆并分享自己和老师的感动事例）1、在我们的学习生活中离不开老师的关心、帮助，老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，在我们的日常生活中也一定有许许多多事情，值得我们感动。让我们一起伴随感恩的心乐曲，轻轻的闭上眼睛，打开记忆的大门回想一下来自老师的那一个个深情的眼神、一个个动作、一个个表情2、采访 2-3 名同学分享自己和老师的感恩事例。 （作业的批改，思想的波动，考
10、试失利后，学习困难时，生病时，老师这样对待的，你的感想？）【设计意图设计意图】通过回忆并分享将对老师的感恩之情推向高潮，让学生学会感恩，学会关爱他人，学会表达爱，让身边的人都可以感受到被爱的温暖。（三）小结（三）小结：师：看到同学们如此懂事，老师真的很欣慰。说实话为师十几载老师最想看到的就是同学们阳光灿烂的笑脸，日上一日的优异表现。【设计意图设计意图】通过捕捉生活中的感动画面，让学生自己去体会老师对自己的关爱并学会关爱老师，使感情得到进一步的升华。4、关爱同学，感恩同学的爱关爱同学，感恩同学的爱天天与我们相伴，是我们学习生活的同伴，我们应该怀着一颗感恩之心去对待我们的同学，是他们让我们懂得了许
11、多的道理所以我们应该感谢、感恩自己身边的每一位同学。我们一起走进主题班会的第三站“感恩同学的爱” 。得到帮助的人给予帮助的人具体事例6（一）（一）学生学生填写填写调查调查表表【设计意图设计意图】这个环节主要是让学生回忆身边的朋友、同学对自己的帮助，用感恩的心去对待自己的朋友、同学。（二）真情告白（二）真情告白写下想要感谢的人和话语看着同学们饱含感情的填写着调查表，深情地叙写着给予你或他人帮助的同学的事迹，看来同学们已经学会了关爱他人，下面就请同学们在爱心卡片上写下你的真情告白。评选评选“爱心大使爱心大使”统计收到爱心卡片最多者，胜出，并给与奖品。【设计意图设计意图】通过捕捉生活中的感动画面，让
12、学生自己去体会同学对自己的关爱并学会关爱同学，使感情得到进一步的升华。五、畅谈学会感恩，回报他人五、畅谈学会感恩，回报他人我们在爱的阳光中起航，我们在感恩的真情中成长。今天，借这个机会请各小组谈谈你最想用什么样的方式来回报他人、社会对我们的关怀？（大屏幕出示：你想用什么样的方式来回报社会、他人对我们的关怀？）师：感恩从现在做起，从自我做起，从小事做起。【设计意图设计意图】小组合作畅谈回报他人，回报社会。六、学会感恩，关爱他人宣言六、学会感恩，关爱他人宣言我们以青春的名义宣誓我们以青春的名义宣誓: :从我做起，从身边的小事做起。从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感激之情，做感恩之事。说感
13、谢之话，怀感激之情，做感恩之事。7感谢父母的养育之恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。感恩一切可感激之人。让世界因感恩而变得更加美好。让世界因感恩而变得更加美好。【设计意图设计意图】通过宣言为学生树起心中的榜样，亮起航行的灯塔。七、结束语七、结束语“赠人玫瑰，手有余香” 。其实，在我们的成长道路上，要感谢的人太多，值得我们去关爱的人更多，希望同学们在人生的道路上要学会感恩、与爱同行，让我们的世界充满爱，让世界变得更美好。班主题班会到此结束。谢谢大家！【教学反思教学反思
14、】本课时为主题班会初中组感恩教育单元下的学会关爱他人部分。本单元主要围绕学会感恩，学会关心、帮助他人来展开的，通过体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，使学生懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵，激发奉献情感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。一、学生主动参与，课堂气氛温馨感人。本节课的所有活动都由学生来完成，教师只是起了一个指导引领的作用。活动形式丰富多彩，摒弃了以往的空洞说教，学生参与度高，包括内向的孩子都在活动中跃跃欲试，学生在不知不觉中学会感恩，学会关爱他人。教学环节环环相扣，层层递进，有利于深入学生内心。2、教学环节每个环节的设计都来源于学生的生活，平实感
15、人。踏上感恩之旅踏上感恩之旅学会感恩 与爱同行赠人玫瑰，赠人玫瑰， 手有余香手有余香学会关爱 他人8七大环节，环环相扣，层层递进，逐步的深化主题，引导学生从感知父母的爱，老师的爱，同学朋友的爱，到学会表达对他人的爱，一步一步深入学生的内心。加深了孩子们对父母、老师、同学朋友的了解，使孩子们感受到了父母、老师、同学朋友对自己的爱，让孩子从内心深处更加的关爱自己的父母、老师、同学朋友，并尝试着把这份爱表达出来。三、帮助学生体会爱，表达爱，真情溢出心田。通过主题班会课，很多家长反映孩子相比以前有了很大的改观，有的家长赞扬孩子帮父母分担一些力所能及的家务，还有的家长为在母亲节收到孩子的小礼物以及关心问候而激动不已。当然，要想使这种行动升华为一种习惯，还需要我们教师适时地对孩子在表达感情方面进行引导，使我们的孩子在感受爱，接受爱的同时也学会表达爱。本堂课的整体效果不错，看起来很顺畅，但是感觉仍有点浅薄，如果时间充裕的话，可以尽量地深入发掘一下：可以把他分散成几个小主题，分四个课时完成，感恩父母、感恩老师、感恩亲朋、感恩祖国，再让展示的材料丰富些，活动的形式在多样些，也许课堂的内涵会更
