哲理类新材料作文审题立意初探

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1、1拨得云开见月明拨得云开见月明哲理类新材料作文审题立意初探哲理类新材料作文审题立意初探 高二作文组高二作文组一、回顾 2012 年高考新材料作文命题类型 回顾 2012 年全国各类高考语文作文命题，新材料作文大行其道，材料也由单一的叙事类发展为叙事类、 名人名言或哲理性材料多样化的趋势。 其中以叙事类材料命题的省份有：新课程题、大纲卷、 北京卷、安徽卷、天津卷、浙江卷、广东卷。 以名人名言或哲理性材料命题的有：福建卷、山东卷、 江苏卷、江西卷以及上海卷等。 近两年来， 以叙事类材料命题由于涵盖的信息较多， 审题的多样性备受命题者的青睐，立意的多角度也颇得考生的喜欢。 然而，以名人名言或哲理性材

2、料的作文命题，以名人名言或哲理性材料的作文命题， 立意体现立意体现“正确的人生观正确的人生观”和和 “思维品质思维品质”两大主题，顺应社会主旋律，突出新课程理念，成为这几年语文作文命题的新亮点。两大主题，顺应社会主旋律，突出新课程理念，成为这几年语文作文命题的新亮点。 试 题材料体现出让学生“观察生活，体验生活，感悟生活”的新课程标准理念。 从某种角度来说，这对 培养学生的创造性思维， 提高学生的思维素质具有积极的导向作用。 但从写作实际来看，这类议论文 写作现状却不容乐观， 根本原因是学生无法准确审题立意。 二、审题立意是写好名人名言或哲理性材二、审题立意是写好名人名言或哲理性材 料作文的第

3、一道“门槛”要写好这类作文，审题立意是第一道“门槛” ，它直接决定着作文的成败。学生因为缺乏应有的、切实有效的分析材料、提炼观点的方法，常常无法正确理解材料的深刻内涵。 这一类型的材料作文像是谜语，题目是谜面，而内涵是谜底，审题是求解。这一类型的材料作文像是谜语，题目是谜面，而内涵是谜底，审题是求解。 学生初读时坠入云端，不学生初读时坠入云端，不 知方向，然待拨开云雾，如洞天石开，豁然开朗。知方向，然待拨开云雾，如洞天石开，豁然开朗。 拨开云雾需要三步骤。 首先，找关键词和关键句。首先，找关键词和关键句。 抓关键词和关键句是作文立意的突破口， 是理解材料的第一步。 其次，化虚为实或化实为虚。其

4、次，化虚为实或化实为虚。 哲理类材料属于含蓄型材料， 要从寓意或喻义入手。关键词往往含 有比喻义或象征意义，须化虚为实。 因此，我们要根据题意，找出喻体所隐含的意思，由表及里地分 析材料内容，深化文章的主题。再次，把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联系，联系现实，准确立意。再次，把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联系，联系现实，准确立意。 例 1.2010 年山东高考作文题是：“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是光明和阴影构成的。 ”你读了这段话有什么感悟和联想，以此写一篇 800 字以上的作文。 学生看到这样的文题时不能慌乱，首先要锁定两个关键词首先要锁定两个关键词“光明光明”和和

5、“阴影阴影” ，思考光明与阴影在，思考光明与阴影在 我们人生中所代表的意义是什么，这就是前面所说的我们人生中所代表的意义是什么，这就是前面所说的“化虚为实化虚为实” 。 找到了这两个关键词对应的内容， 文题也就迎刃而解了。 “光明光明”在这里指的是人生中顺境与美好，比如成功、幸福、鲜花、关爱等等在这里指的是人生中顺境与美好，比如成功、幸福、鲜花、关爱等等 一切美满的事，而一切美满的事，而“阴影阴影”则指人生中的逆境与挫折，如痛苦、灰暗、不幸、磨难等。则指人生中的逆境与挫折，如痛苦、灰暗、不幸、磨难等。 学生审清了这 两个关键词再准确立意就不困难了。 如“失败是成功之母” “无穷风景在险峰” “

6、过程的艰苦才更能领 略结果的幸福滋味”等都是切题的立意。 例 2.有一句谚语，说：山坡上开满了鲜花，在牛羊的眼中它只是饲料。 我们今天并不是鲜花少了， 而是牛羊的眼光多了。 以上的话引起了你怎样的思考？ 结合现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文 章。 这是仅有两句话的材料作文， 然而两句话有巨大力量。 虽然看似简单，实则有很深远的意蕴。第虽然看似简单，实则有很深远的意蕴。第 一步依然找关键词一步依然找关键词 “鲜花鲜花” “饲料饲料” “牛羊牛羊” ， 第二步思考这些词在我们今天现实社会中比喻的是什么，第二步思考这些词在我们今天现实社会中比喻的是什么，思考思考“鲜花鲜花”

7、指向什么，指向什么， “饲料饲料”指向什么，指向什么， “牛羊牛羊”指向什么，即化虚为实。指向什么，即化虚为实。 材料折射的是社会现实 的思考。 它需要我们对社会热点、 人文关怀和历史文化等方面进行思考。联系现实，不难找到“鲜花” “饲料” “牛羊”的本体内涵。 鲜花比喻美、奇思妙想及精神文明等；饲料比喻平凡的东西、物质生活，鲜花比喻美、奇思妙想及精神文明等；饲料比喻平凡的东西、物质生活， 可以打压甚至摧残的东西；可以打压甚至摧残的东西； 牛羊则比喻世俗实用的眼光，无视英雄的做法，扼杀天才的人。牛羊则比喻世俗实用的眼光，无视英雄的做法，扼杀天才的人。类似的材 料作文重审题重思辨， 学生须把握材

8、料全局， 确立三个关键词之间有什么必然的联系。 学生多角度 思考、 深入理解材料，挖掘其本质意义后，可确立以下几种切合材料的立意：物欲迷失发现美的眼睛， 人应该有更高的精神追求，仰望星空，寻找自己的理想，眼界决定人生，仓廪实而知礼节。 例 3.风可以吹走/一张无助的纸片/却吹不走/一只会飞的蝴蝶 你读了这段话有什么感悟和联想，以此写一篇 800 字以上的议论文。 分析：这是一首哲理类的小诗。 首先，学生要抓住材料中的三个关键意象：风、无助的纸片、会首先，学生要抓住材料中的三个关键意象：风、无助的纸片、会飞的蝴蝶。飞的蝴蝶。 其次，化实为虚，根据喻体，探究喻体背后的寓意。其次，化实为虚，根据喻体

9、，探究喻体背后的寓意。 “风”：一种常见的自然现象，无时 不有，变化莫测，有正反两面性。 正面是助力，如顺风、春风、风力等，可以用来喻指各种顺境、有 利条件、好的社会风气等；负面是阻力，如逆风、寒风等，可以用来喻指各种逆境、不利条件、不良的 社会思潮、歪风邪气等。 “无助的纸片”：是轻飘，单薄，无生命，无思想， “无助”地被吹走的状态， 没有思想活力，只能在外力的作用下，孤立无助地被动地任其摆布。 “会飞的蝴蝶”：一种弱小的生命， 但轻盈，灵动，有生命，有灵魂，特别是拥有一双翅膀，可以在风中主宰自己，展现自己，不随波逐流。另外，找出这些寓意后，学生还要把握材料全局，把握三个意象之间的内在关系。

10、另外，找出这些寓意后，学生还要把握材料全局，把握三个意象之间的内在关系。 单独从“风” 的角度立意较难，容易犯以偏概全的毛病，侧重从“无助的纸片” “会飞的蝴蝶”角度立意，必然要以 “风”的作用为参照，如果忽视了“风”的要素，也容易使议论失去依傍。学生要结合现实生活，揭示 某种生活道理。 如“有活力才有定力” “在脆弱中走向坚韧靠的是生命活力” “用灵魂主宰命运” “自立 者必自强” “练就一双过硬的翅膀”等都是准确的立意。 例 4.蚌壳里的夜，有多长/不再思量，不再思量/我已摆脱苦闷与忧伤/如果被昔日的泪水淹没/我的生 命不会发光 你读了这段话有什么感悟和联想，以此写一篇 800 字以上的议

11、论文。 分析：诗的关键句是“如果被昔日的泪水淹没如果被昔日的泪水淹没/我的生命不会发光我的生命不会发光” 。 “昔日的泪水昔日的泪水”具有比喻义，具有比喻义，含义为过去的磨难和痛苦。含义为过去的磨难和痛苦。 所以最佳立意为：正确面对痛苦磨难，不悲观，不绝望，不放弃，不抛弃，正确面对痛苦磨难，不悲观，不绝望，不放弃，不抛弃， 战胜磨难，才能铸就辉煌。战胜磨难，才能铸就辉煌。 总而言之， 名言或哲理性材料作文审题、立意的过程，其实就是对学生思想素质和思维品质的考 查的过程。 学生需要找关键词和关键句，探究关键词的比喻义或象征意义，化虚为实或化实为虚，再学生需要找关键词和关键句，探究关键词的比喻义或

12、象征意义，化虚为实或化实为虚，再 把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联系，把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联系， 联系现实，准确立意。联系现实，准确立意。 从这三步骤入手，才能拨得 云开见月明，通过作文审题立意，探讨人生、生命、自然、社会。哲理型材料作文审题立意探究哲理型材料作文审题立意探究近几年来，哲理性材料作文与其他类型的作文相比，以其能更深入地考查学生的思辨能力而倍受出 题人的青睐，因此，写好这类材料作文成为高考作文备考的关键。 那么，怎样对哲理型材料作文审题 立意呢？ 这要根据材料的不同类型具体分析，灵活把握。 下面以叙事性、寓言型、比喻型和名句型材 料作文审题立意为例，简析

13、一下具体方法。 一、叙事型材料：透过现象看本质。一、叙事型材料：透过现象看本质。2这类材料大都是对一种生活现象的叙述，平平实实，司空见惯，但是其中蕴涵着深刻的道理，值得 我们仔细玩味，认真分析，深入思考。 这就要求我们善于透过现象看本质，学会联想，善于类比，长 于推论，由点及面，唯其如此，才能写出深意，写出精彩。例如：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章 。 一个初秋的傍晚，一只美丽的蝴蝶从窗户飞进屋里。 它不停地在房间里一圈又一圈地飞舞，显得惊慌失措，原来它找不到出去的路。 它不停地拍打翅膀，可任凭它左冲右突多少次，也没能飞出房子。最后它耗尽全部力气，奄奄一息地落在桌子上。

14、这只蝴蝶之所以无法从原路出去， 是因为它总在房间 顶部那点空间寻找出路， 总不肯往低处飞低一点的地方就是开着的窗户。 请在全面把握材料的基础上，自主确定立意作文，自主确定文体，确定标题，不要套作，不得抄袭。显然，这是一则描写现实生活中普通画面的材料，但在这里，出题人却把它升华到一种人生哲学的出题人却把它升华到一种人生哲学的高度，要求我们从中探讨人生智慧。高度，要求我们从中探讨人生智慧。 因此，该材料的审题立意至少有以下两种： 一是思路决定出路，要善于打破思维定势，善于转换思维、学会变通等；一是要放低姿态，学会低一是思路决定出路，要善于打破思维定势，善于转换思维、学会变通等；一是要放低姿态，学会

15、低 头，下调目标，脚踏实地等。头，下调目标，脚踏实地等。如有些作文这样命题：思维一转天地宽、转个弯就是成功、学会放低姿态、 低下头也能找到阳光、敢问路在何方等。 二、寓言型材料：概括寓意著华章。二、寓言型材料：概括寓意著华章。 寓言是寄托着深刻思想意义的一种简短故事。 “寓”是寄托的意思，作者把自己认为正确的道理、 有益的教训，通过虚构的简短故事加以譬喻，让人们从故事中领会这些道理，获得教训。 这类材料往这类材料往 往只给出寓言故事，寓意则隐含在故事中。这就要求我们首先根据寓言内容概括寓意，往只给出寓言故事，寓意则隐含在故事中。这就要求我们首先根据寓言内容概括寓意， 然后再紧扣寓然后再紧扣寓

16、意行文。因此，准确概括出寓意是写作的关键。意行文。因此，准确概括出寓意是写作的关键。寓言常用拟人、比喻手法，把事物人格化，用它来比喻 社会上的某些人。 这就要求考生找出寓言中的对象，辨明关系，分析用意，联系生活，总结寓意，从 而进行写作。 例如：阅读下面这则寓言，根据寓意写一篇不少于 800 字的文章。 狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签，上面写着“驴” ，编号、日期、鲜红的公章、签名一应俱 全。 他想不能自行摘掉，得合法地摘下这标签。 他先是愤怒地质问驴子和狼等动物：“我是不是狮子？我怎么会是驴？ 我从来不吃草！ ”动物们众说纷纭：“依照法律，我看你是一头驴子。 ” “你的外表，无疑有狮子的特征，可具体是不是狮子我们说不清！ ” “你倒不是驴，可也不再是狮子！ ”狮子 变了口气，低三下四，求这个作证，向那个解释，同情狮子的不少，但谁也不敢把那张标签撕去。 憔 悴的狮子变样了，为这个让路，给那个闪道。 终于有一天，从狮子洞里忽然传出了“呃啊”的驴叫声。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文