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1、湟中县小学生研究性学习报告课题名称：对生活中废品利用的思考 与建议研究时间：2013.5.95.31组长：马建栋 组员及分工：马付萍、马小珍、马小 容负责校内研究；马小萍、马军、苏 婷、马玉花负责校外的研究研究地域：校内身边的同学们组员家附近的家长可能遇到的可能（研究地点的联系、 调查工具、时间等）： 1、低年级对调查内容的不理解 2、一些家长不同意参与调查 3、研究者对表达者所说内容的正确理 解必须注意的事项（安全、费用等）：1、研究人员去班级和家庭遇人要有礼貌2、去人家里要注意安全，得齐去齐回3、需听指导老师的话 访谈记录：1、学：阿姨你好，我现在正在调查垃圾分类回收管理的报告，可以回答我
2、几个问题吗？甲：当然可以。学：老师你知道垃圾分为哪些种类吗？甲：我只知道分为可回收和不可回收两类，街道上只有这两类。学：那平常扔垃圾有分类吗？甲：没有，都是包在一起丢的。学：好的，谢谢！2、学：阿姨你好，我现在正在调查垃圾分类回收管理的报告，可以回答我几个问题吗？乙：可以。问卷信息：1.请问您家里的生活垃圾可分为(可多选)：（ ）A.塑料、橡胶类B.金属类C.剩饭、菜类D.玻璃瓶、罐类E.木质、纸张类F.其它2.请问你家里处理垃圾的方式有：（ ）A全部扔掉B部分回收卖出，部分扔掉C分类装袋不同处理3、你（或你的家人）有回收一些学：平常学校的垃圾都是送来这里吗？乙：是的。学：送过来的垃圾有分类放
3、么？乙：没有，都是一袋一袋送来的。学：那你们是怎么处理的呢？乙：我们把纸和纸壳拣出来，其余的垃圾全部都装进垃圾筐，等待垃圾车来装载，统一送到垃圾填埋场填埋。学：那么学校食堂的垃圾呢？乙：不是的。是由农场专门承包拿来作为牲畜的饲料。学：好的，非常感谢！废品保存，留待备用的习惯吗？（ ）A有B有时候有C没有4.有没有听说将垃圾分类装入分类箱的措施? （ ）A理解B了解一点C听说过D不知道观察信息： 1、学生对废品的处理方法 2、家长对废品的处理方法相关数据： 1、学生：没概念丢掉、知道利用但还 是丢弃、做手工、留着下次用 2、家长：没概念丢掉、留着下次用研 究 结 论1、生活垃圾一般可分为四大类：
4、可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其 他垃圾2、垃圾对人类生活和环境的主要危害是：占地过多、污染空气、污染水体、火灾隐患、有害生物的巢穴、对人体健康及生态的影响3、生活垃圾的处理应遵循减量化、资源化、无害化的原则，目前主要有填埋、堆肥及焚烧三种处理方法。4、生活垃圾的处理与回收利用的对策：大力进行科普宣传，提高农民环保意识；全面推广分类回收,实现废物利用最大化；实行“排污者付费、治理者收费”的收费制度研 究 体 会在这次活动中，锻炼了自己的实践活动能力，学到了许多关于环境保护的知识，真正体会到“世上本无垃圾，只有放错了地方的资源”这句话的真正含义。希望大家从我做起，从现在做起，保护环境，建设我们的美好家园，共筑我们的美好未来。评 价 结 果这个研究的课题与现实生活息息相关，生活垃圾的回收利用人们所担心 的热门问题。此报告相对比较全面，同学们的态度也为认真，充分了将 课题的研究进行的非常透彻。望同学们整理后可以做到更加完美。备 注
