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1、湟中县小学生研究性学习报告课题名称:对生活中废品利用的思考 与建议研究时间:2013.5.95.31组长:马建栋 组员及分工:马付萍、马小珍、马小 容负责校内研究;马小萍、马军、苏 婷、马玉花负责校外的研究研究地域:校内身边的同学们组员家附近的家长可能遇到的可能(研究地点的联系、 调查工具、时间等): 1、低年级对调查内容的不理解 2、一些家长不同意参与调查 3、研究者对表达者所说内容的正确理 解必须注意的事项(安全、费用等):1、研究人员去班级和家庭遇人要有礼貌2、去人家里要注意安全,得齐去齐回3、需听指导老师的话 访谈记录:1、学:阿姨你好,我现在正在调查垃圾分类回收管理的报告,可以回答我
2、几个问题吗?甲:当然可以。学:老师你知道垃圾分为哪些种类吗?甲:我只知道分为可回收和不可回收两类,街道上只有这两类。学:那平常扔垃圾有分类吗?甲:没有,都是包在一起丢的。学:好的,谢谢!2、学:阿姨你好,我现在正在调查垃圾分类回收管理的报告,可以回答我几个问题吗?乙:可以。问卷信息:1.请问您家里的生活垃圾可分为(可多选):( )A.塑料、橡胶类B.金属类C.剩饭、菜类D.玻璃瓶、罐类E.木质、纸张类F.其它2.请问你家里处理垃圾的方式有:( )A全部扔掉B部分回收卖出,部分扔掉C分类装袋不同处理3、你(或你的家人)有回收一些学:平常学校的垃圾都是送来这里吗?乙:是的。学:送过来的垃圾有分类放
3、么?乙:没有,都是一袋一袋送来的。学:那你们是怎么处理的呢?乙:我们把纸和纸壳拣出来,其余的垃圾全部都装进垃圾筐,等待垃圾车来装载,统一送到垃圾填埋场填埋。学:那么学校食堂的垃圾呢?乙:不是的。是由农场专门承包拿来作为牲畜的饲料。学:好的,非常感谢!废品保存,留待备用的习惯吗?( )A有B有时候有C没有4.有没有听说将垃圾分类装入分类箱的措施? ( )A理解B了解一点C听说过D不知道观察信息: 1、学生对废品的处理方法 2、家长对废品的处理方法相关数据: 1、学生:没概念丢掉、知道利用但还 是丢弃、做手工、留着下次用 2、家长:没概念丢掉、留着下次用研 究 结 论1、生活垃圾一般可分为四大类:
4、可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其 他垃圾2、垃圾对人类生活和环境的主要危害是:占地过多、污染空气、污染水体、火灾隐患、有害生物的巢穴、对人体健康及生态的影响3、生活垃圾的处理应遵循减量化、资源化、无害化的原则,目前主要有填埋、堆肥及焚烧三种处理方法。4、生活垃圾的处理与回收利用的对策:大力进行科普宣传,提高农民环保意识;全面推广分类回收,实现废物利用最大化;实行“排污者付费、治理者收费”的收费制度研 究 体 会在这次活动中,锻炼了自己的实践活动能力,学到了许多关于环境保护的知识,真正体会到“世上本无垃圾,只有放错了地方的资源”这句话的真正含义。希望大家从我做起,从现在做起,保护环境,建设我们的美好家园,共筑我们的美好未来。评 价 结 果这个研究的课题与现实生活息息相关,生活垃圾的回收利用人们所担心 的热门问题。此报告相对比较全面,同学们的态度也为认真,充分了将 课题的研究进行的非常透彻。望同学们整理后可以做到更加完美。备 注