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1、1 为什么职业培训要以就业为导向？ 职业培训的目的就是要增强学员的竞争力。2 什么是职业培训教学管理工作的核心内容？教学的质量和教师的质量。3 课程开发工作在职业培训中的作用？实施培训项目是实现职业培训的手段，而开发课程则是实施培训项目的具体工作内容。课程开发是实现职业培训的具体手段和实现形式。4 采取什么措施提高培训课程的针对性？做好培训需求调查、提高需求调查的准确性。5 请谈谈应该如何开展岗位培训（OJT）按照及时性、针对性原则进行。6 人力资源开发和职业培训工作的关系。互为促进。7 为什么说人力资源是企业发展的第一资源。企业发展的第一要素是“人”8 结合工作实际，谈谈如何开发培训项目。P
2、30 1.搜集信息，把握趋势；2.发现问题，提出设想；3.识别机遇与需求，提出项目方案；4.进行可行性研究，做出决策。9 谈谈你所理解的企业文化。企业文化是企业成员共同遵守的价值观和行为准则10 为什么职业培训要尊重成人教育的基本规律。培训对象决定培训的选择方式，成人培训的特点是速成、目的性强，要求实用与可操作。11 谈谈成人培训中师生关系的特点。教学、训练、指导、督导12 预测工作在职业培训工作中的作用。预测有前瞻性，保证培训的针对性、有效性13 体验式培训对企业培训发展的作用体验式培训如拓展训练、情景模拟等有参与感，能够提高培训效果。14 造成培训工作效果差的原因是什么？需求预测、项目定位
3、、课程内容、教材质量、讲师质量、学员、实施时间、地点等都可能使培训工作效果差。15 怎样做一名优秀的企业培训师？培训师资格要求。16 结合工作实际，谈一谈如何开发符合实际需要的培训教材。设计更有针对性的内容，选择更合适的开发方法，组织更有效的实施步骤。17 提高员工素质的最有效途径是什么？培训（案例说明，比如 2004 年美国培训收益是 1：24）18 请谈谈职业培训的主要特点是什么？针对性强、实用性、可操作性。19 谈谈为什么要在企业员工中提倡终身学习。市场竞争、社会环境、自我发展等都会要求终身学习。20 请分析一下成人学员惧怕考试的原因。学习时间、记忆力下降等。可以延伸到应试教育的弊端来说
4、明。21 企业培训工作者为什么要掌握现代培训技术和手段？可以通过多种手段刺激学员记忆，实现更好的培训效果。22 为什么说“培训是企业生产的第一工序”？员工进入企业遵循“先培训后上岗、先培训后入职”原则。23 谈谈“互动式”教学的优势。传统讲授式教学只注重知识的单向灌输，对于知识的理解和掌握缺乏灵活性。互动式教学能够让学员更加清晰的掌握知识的要点和使用方式。24 多媒体教学手段对职业培训的发展有何促进作用？促进培训向广度和深度发展。25 决定职业培训工作质量的关键因素是什么？教师、教材、教学组织。26 你认为国家应如何管理企业培训工作。政策支持，不断完善。27 培训项目开发和企业生产发展具有什么
5、关系？保障、促进的作用，28 培训课程和培训教材的关系？课程指导教材，教材落实课程。29 企业培训师为什么要学习和掌握有关的国家政策法规？指导我们有序、有效的工作。30 培训和就业的关系如何？促进、提高作用。31 如何制定一个好的培训评价方案？制定培训评价方案的方法。32 岗位职务描述对培训工作有哪些促进作用？职务描述能够定位培训需求和培训目标，使培训更有针对性。33 为什么要通过人才培养来增强企业的核心竞争力？人才是企业竞争的核心因素。34 从经济和社会发展的角度谈谈你对人才的认识。传统人才观注重学历、资历、地位；现代人才观注重能力、业绩。35 职业培训对社会发展的作用。通过培养人才促进人才
6、结构优化、能力素质提高。36 从企业培训的角度谈一谈对可持续发展问题的认识。培训是建立学习型组织的手段，通过学习型组织提高企业的核心竞争力，实现可持续发展。培训是人才增值的过程，通过人才增值实现企业增值。37 谈谈企业培训师和教师的关系。两者都传播知识。教师执行已经定好的教学大纲，培训师除具有教师的职能外还有开发的职能。38 你认为国家为什么要建立企业培训师制度。完善培训体系、规范市场行为、改善目前高技术人才大量缺口的状况，优化人才结构，提高人员素质。39 你认为什么是企业中的高技能员工？达到中、高级技师要求的技术员工。40 培训只是为了解决工作中的具体问题吗？为什么？不只是，培训具有前瞻性。
7、41 谈谈你参加这次培训的主要感受？自由回答。42 国家应该怎样规范职业培训市场？完善政策法规。43 职业培训教材应该具有什么主要特点？针对性、实用性、可操作性。44 培训工作应该如何创新？观念、知识、技能三个方面进行创新。45 企业培训工作如何创新？观念、知识、技能三个方面进行创新。46 生产一线的高技能员工能否成为企业培训师？不一定，培训师同时是教师、教练、督导，要具有教师的能力，也要有培训的能力。47 请你谈一谈企业班组长（拉长）和企业生产一线高技能员工的关系。行政角度：班组长管理技能员工，但要多听取高技能员工的合理建议；技术角度：高技能员工有决定权，但是要服从管理。两者互相支持、互相补
8、充。48 在职业培训过程中，企业和各类职业培训机构应如何有效合作？企业在运作中都遵循资源配置最佳化，所以，非常专业的培训交给培训机构来做，非专业或一般知识的培训由公司自己来做。49 第三产业的企业发展需要高技能员工吗？为什么？汽车服务业、酒店等都需要很多高技能员工。50 在数字化、信息化社会里，高技能员工的技能如何体现？强化了高技能员工的作用，比如利用数控机床提高加工精度，利用电子照排系统提高工作效率，利用电子控制系统提高集装箱吊车装卸效率等。还可以延伸高技能员工的作用范围，比如互联网即时视频语音通讯等手段打破了地域限制，使高技能员工能够在更大范围内产生作用。51 你认为国家应从哪些方面入手，发展职业教育培训事业？完善培训政策、完善培训体系、规范市场行为等。52 在经济发展过程中，知识和技能如何发挥各自的作用？知识更多来源于学校的讲授，技能更多来源于企业的生产实践，知识是技能开发的基础，技能检验知识，是知识更新的重要条件。两者相辅相成，互相促进。53 你认为企业班组长（拉长）培训应如何开展才能收到更好的成效？班组长除具备必要的技能之外，还有管理、安全、质量、成本控制等职能。53 为什么将企业培训师又称为培训工程师？培训是一项长期的、有规划的、需要设计开发工作；培训是岗位人员心智改造的一项系统工程。
