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1、棋盘中学教案（或导学案）专用纸1高高 三三 年级第二学期年级第二学期 语文语文 学科学科 总第总第 课时导学案课时导学案 课题课题 文言文翻译文言文翻译 3 使用时间：使用时间： 主备人：主备人： 王小利王小利 一、学习目标：一、学习目标： 1、通过课文中的例句掌握文言文翻译的注意事项。 2、利用掌握的方法解决课外的文言语句翻译中出现的问题。 二、知识构成：二、知识构成： 1、命题分析： 文言释词译句能力是高考文言文考查的重点，也是考前复习的难点。江苏高考文言文翻译题呈现出相 对稳定的特点。这些特点是：（1）选句是三句，句子不长，且都是叙事性的，不选议论性的；三句中有 一至两句为传主说的话。
2、（2）考查重点放在关键词上，古今异义词是重中之重。 （3）高赋分值，多赋分 点，几乎一字之译可关 1 分，不能马虎大意。2、课内练习：翻译下列句子，注意其中的古今异义词。 、河内凶，则移其民于河东、行李之往来，供其乏困。、且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危、门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇、内外多置小门墙，往往而是3、小试牛刀：翻译文中画线语句。 优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之 下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下 令曰“有敢以马谏者，罪至死。 ”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而
3、问其故。优孟曰“马者王之所爱 也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。 ”王曰“寡人之过一至此乎！ ”于是使以马属太官，无今天下久闻也。楚相孙叔敖知其贤人也，善待之。病且死，属其子曰“我死， 汝必贫困。若往见优孟，言我孙叔敖之子也。 ”居数年，其子穷困负薪，逢优孟，与言曰“我，孙叔敖子 也。父且死时，属我贫困往见优孟。 ”优孟曰“若无远有所之。 ”即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语。岁余，像 孙叔敖，楚王及左右不能别也。庄王置酒，优孟前为寿。庄王大惊，以为孙叔敖复生也，欲以为相。优 孟曰“请归与妇计之，三日而为相。 ”庄王许之。三日后，优孟复来。王曰“妇言谓何？”孟曰“妇言慎
4、无为，楚相不足为也。如孙叔敖之为楚相，尽忠为廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子无立锥之地，贫 困负薪以自饮食。必如孙叔敖，不如自杀。 ”因歌曰“山居耕田苦，难以得食。起而为吏，身贪鄙者余财， 不顾耻辱。身死家室富，又恐为奸触大罪，身死而家灭。贪吏安可为也！念为廉吏，奉法守职，竟死不 敢为非。廉吏安可为也！楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！”于是庄王谢优孟， 乃召孙叔敖子，封之寝丘四百户，以奉其礼。后十世不绝。 （节选自史记滑稽列传 ） 翻译文中划线语句 答案： 1）马患肥胖症而死，让群臣为它治丧，要用内棺外椁的大夫礼制安葬它。左右群臣对此直言规劝， 认为 不可以。 （大意 2
5、分， “病肥” ， “丧之” ， “棺椁大夫礼”三处各 1 分） 2）楚相孙叔敖坚守廉洁一直到死，如今老婆孩子身处困境，背柴为生，廉吏不值得做啊！ （大意 2 分， “持廉” “妻子” “穷困”各 1 分）总结：（1）赋分点几乎全定在关键词上，涉及的关键词全面而突出。全面，指涉及到实词、虚词，实词棋盘中学教案（或导学案）专用纸2包括多义词、古今异义词、通假字、词性活用；突出，指突出多义实词、古今异义词、词性活用。 （2） 准确译出关键词的前提是找准关键词。所谓关键词是指那些在句中有关键意义，解释通常与现代汉语不 同的或有多个义项的词语，以动词居多，形容词、名词次之。 （3）从句外看，关键词多为
6、常用的或次常 用的，需要学生平时多积累；一些较冷的义项或较冷的词，需要联系语境推断。4、文言句式 文言文翻译考查重点放在关键词上，其次就是文言句式。翻译下列语句，并指出其文言句式。师者，所以传道受业解惑也彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。当立者乃公子扶苏此则岳阳楼之大观也即今之儽然在墓者也我为赵将，有攻城野战之大功。此非孟德之困于周郎者乎洎牧以馋诛臣诚恐见欺于王而负赵曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒三、学法和自检：三、学法和自检： 1、课内练习：翻译下列句子，注意其中的古今异义词。、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事、穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及、知否，知否，应
7、是绿肥红瘦。、将有作，则思知止以安人2、翻译下列句子，指出文言句式。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。秦，虎狼之国，不可信，不如毋行棋盘中学教案（或导学案）专用纸3四、达标检测四、达标检测 选出句式与其它不同的一项 1、 （ ）A 当立者乃公子扶苏 如今人方为刀俎，我为鱼肉 B 故今之墓中全乎为五人也 刘备天下枭雄C诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也 妪，先大母婢也 D 屈平疾王听之不聪也 城北徐公，齐国之美丽者也2、 （ ）A 予本非文人画士 B 此言士节不可以不勉励也C 六国破灭，非兵不利，战不善 D 夫病者所
8、见非鬼也3、 （ ） A 且相如素贱人，吾羞，不忍为之下 B 秦城恐不可得，徒见欺 C 信而见疑，忠而被谤 D 兵挫地削，亡其六郡4、翻译文言语句，指出特殊句式。 沛公之参乘樊哙者也 （ ）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 （ ）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间之赵矣。 （ ）怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑秀，外欺于张仪。 （ ）臣舍人蔺相如止臣曰：“君何以知燕王？” （ ） 臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 （ ）鞠咏为进士，以文学受知于玉公化基。及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县。将之 官，先以书及所作寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。王公不答。及至任，略不加 礼，课其职事甚急。鞠大夫所望，于是不复冀其相知，而专修吏千矣。其后，王公入为参知政事，首以 咏荐，人或问其故，答曰：“鞠咏之才，不患不达。所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。 ”鞠闻之， 始以王公为真相知也。 5、把下列句子译成现代汉语。 （5 分） （1）及至任，略不加礼，课其职事甚急。 （2）鞠咏之才，不患不达。 （1）到了鞠咏到任后，王化基对他一点儿不加以礼遇，而是非常急切地考核其公务。 （重点：略、课，补出省略） （2）凭鞠咏的才能，不用担心将来不显达。 （重点；患、 达） 五、学习小结和课外作业：五、学习小结和课外作业：
