《英语教育专业》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教育专业（260页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、目 录英语教育 专业人才培养方案 .1专业核心课程教学大纲.13综合英语教学大纲.15英语泛读教学大纲.60英语口语教学大纲.92英语语法教学大纲.97翻译教学大纲.116小学英语课程与教学论教学大纲.127基础写作教学大纲.135英美文学选读教学大纲.143其它课程教学大纲 .171现代外语教学流派教学大纲.173语言学导论教学大纲.187英语语音语调教学大纲.200英语听力教学大纲.209英语国家概况教学大纲.243英语歌曲与表演教学大纲.250视听说教学大纲.2551英语教育专业人才培养方案一、英语教育专业人才培养目标培养拥护党的基本路线，具有良好职业道德和文化修养、具备较强的职业技能和
2、实际工作能力，德、智、体、美等方面全面发展，具有职业素质和综合实践能力，具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在基础教育部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。二、基本要求1思想道德素质：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义和良好的思想品德，勇于创新、善于创业，具有不断追求知识，独立思考的科学精神。2文化素质：通过本专业基础理论和专业知识的学习，使学生掌握扎实的专业素养、较强的英语应用能力、计算机应用能力、人际交往能力和组织能力。3职业素质：通过本专业基础理论知识的学习和专业技能的学习和培养，
3、使学生具备在基础教育部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的能力。4身心素质：使学生掌握一定的运动技能和心理健康知识，具有健康的体魄，能够经受艰苦环境的考验和逆境的磨练；有文明高雅的气质和高尚道德情操。三、修业年限与最低毕业学分1修业年限基本学制三年，实行学分制管理和弹性教学制度，学生可在 24 年内完成学业，无论学生修满规定学分的年限如何，毕业学制均为三年。2最低毕业学分学生取得 145 学分即可毕业。其构成如下：必修课 108 学分，专选课 2 学分，相关专业选修课 4 学分，实践 31 学分。3奖励学分2奖励学分可计算在最低毕业学分内，替代相应任选课。奖励标准详见学分奖励细则。四、课程设置
4、说明（一）学生素质、知识、能力结构分解图政治素质思想素质身体素质心理素质人际公关能力英语基础知识 英语专业能力教师专业基础知识教师专业能力第二外语能力教师职业能力翻译职业能力岗位实践能力职业发展能力知 识 结 构能 力 结 构素质、知识、能力结构素 质 结 构3（二）素质教育分析框图组织纪律军事素质军训组织纪律军事理论思想道德思想道德修养与法律基础思想品德、职业道德法律常识政治理论基础毛泽东思想、和三个代表个代表政治素质球类田径运动能力体育身体素质人际关系公关能力社团活动人际公关能力计算机能力计算机应用基础计算机操作能力装饰软件应用能力口才、写作能力演讲口才演讲能力应用写作能力心理素质心理健康
5、教育适应能力承受能力团队协作能力素 质 教 育4基本认知规律基本学习规律语言学习基本规律外语教学基本规律教育教学知识教育学、心理学专 业 知 识 教 育英语学科教学小学英语课程与教学论英语国家人文知 识语言基本性质英语语法、语言 学导论英语国家文学英语语言知识英语语法规则英语国家基础知识英语国家概况、 英美文学选读第二外语能力 二外应用能力二外基础知识 日语（三）专业知识教育分析框图5英语学科教学现代教育技术等职 业 能 力 教 育听说读写译技能听说读写译等职业发展能力独立上课教育见实习、顶 岗论文撰写能力岗位实践能力绘画、说唱能力计算机辅助教学单项技能训练综合技能训练见实习毕业设计 毕业实习
6、（四）职业能力教育分析框图五、核心课程设置1综合英语 （1）课时说明总课时：468 学时 理论：360 学时 实践训练：108 学时 学分 30（2）课程描述：综合英语是一门综合英语技能课，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备良好的语言能力、语用能力和笔头表达能力。教师应鼓励学生用英语进行思维，积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能。（3）主要内容：基本语法知识和听说读写译基本训练（4）教学形式：课堂讲授与课堂任务相结合，还原真实
7、的语言交流情境（5）考核方式：闭卷考试2英语泛读 6（1）课时说明总课时：56 学时 理论：110 学时 实践训练：46 学时 学分 4（2）课程描述：英语阅读课的目的在于通过选用题材广泛的阅读材料培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；培养学生理解与欣赏语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力；提高学生综合阅读技能，如细读、略读、跳读的能力；扩大学生的词汇量，吸收语言和文化背景知识，增强学生英语语感和阅读兴趣的培养。（3）主要内容：各类阅读材料与阅读技巧相结合（4）教学形式：课堂讲授与课堂练习与检测相结合（5）考核方式：闭卷考试3英语口语 （1）课时说明总课时：56
8、学时 理论：10 学时 实践训练：46 学时 学分 2（2）课程描述：英语口语课主要训练日常情景会话中的语音、语调、句型的选择，以口头作文、现场讨论、现场模拟、复述、描述、情景对话、讲故事等方式开展讨论，鼓励与激发学生勇于表达自己的观点和见解。（3）主要内容：生活、学习、工作等与学生相关的主题（4）教学形式：小组讨论、个人展示等方式（5）考核方式：考查4英语语法 （1）课时说明总课时：36 学时 理论：20 学时 实践训练：16 学时 学分 2（2）课程描述：英语语法课的目的在于帮助学生整理和归纳已学英语语法的核心项目，使学生对英语语法有一个比较系统的了解并能借助英语语法知识解决英语学习过程中
9、的有关问题。本课程应指定学生有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构，通过各种练习，牢固地掌握英语语法，提高运用英语的能力。（3）主要内容：核心语法项目（4）教学形式：课堂讲授与课堂练习相结合（5）考核方式：闭卷考试5翻译 7（1）课时说明总课时：36 学时 理论：18 学时 实践训练：18 学时 学分 2（2）课程描述：笔译包括英译汉和汉译英两个方面，旨在通过讲授翻译基础理论和各种文体的翻译实践，训练学生在遣词造句、篇章结构、语言表达、修辞手段等方面对比汉英两种语言的不同，掌握翻译的基本原则、规律、技巧及手段。（3）主要内容：翻译理论及各种翻译材料（4）教学形式：课堂讲授与课堂练习相结合
10、（5）考核方式：闭卷考试6小学英语课程与教学论 （1）课时说明总课时：72 学时 理论：60 学时 实践训练：12 学时 学分 3（2）课程描述：小学英语课程与教学论课以中小学英语教学法为主，通过对中小学英语教学大纲和课本的研读、对各类教学理论、原则和教学流派的学习，教授听说读写能力的方法，加强学生对教学的深刻认识，培养教师基本功，为今后从教打下坚实的基础。（3）主要内容：各类教学理论、教学流派及教师基本功训练（4）教学形式：课堂讲授与课堂模拟练习相结合（5）考核方式：闭卷考试7基础写作 （1）课时说明总课时：28 学时 理论：14 学时 实践训练：14 学时 学分 2（2）课程描述：写作课的
11、目的在于使学生了解各类文体特点和提高写作能力。通过文章阅读和写作的训练，使学生熟悉各种文体的语言特点、篇章结构及基本格式，能独立撰写文章，并基本符合要求。（3）主要内容：各类文体写作（4）教学形式：课堂讲授与课堂练习相结合（5）考核方式：考查8英美文学选读 （1）课时说明总课时：56 学时 理论：40 学时 实践训练：16 学时 学分 38（2）课程描述：英美文学选读课的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英美文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读和分析英美文学作品，促进学生语言基本功和人文素质的提高，增强学生对西方文学及文化的了解。（3）主要内容：英美背景知识与文学作品赏析（4）
12、教学形式：课堂讲授与课堂练习相结合（5）考核方式：闭卷考试六、对奖励学分的规定本专业设置奖励学分，凡属下列情况的学生，均可获得一定的奖励学分，奖励学分最高不超过 10 学分：1获学校一等奖学金的学生（学期各科平均成绩达 85 分） ，奖励 1 学分；2获得中级以上相应专业职业资格（技能）证书，每证奖励 1 学分； 3外语通过国家四、六级或计算机通过国家二级以上者，奖励 1 学分；4获得各级专业竞赛三等奖以上者，省级奖励 1 学分，市级奖励 0.8 学分，校级奖励 0.5 学分；5参加专升本、自学和二学历考试全部课程通过者奖励 2 学分；6承担学校学生会、团委等工作或参加学校其它竞赛在三等以上奖励者每项奖励 0.2 学分；每学期末由学生本人持有关证明并提出书面申请，由系办审核，系主任批准。七、各种教学用表 表 一 教学活动进程表，举例如下：注：课堂教学 专业实训 入学教育与军训 考试: 机动 顶岗实习= 毕业实习 毕业设计与论文 毕业答辩 假期12345678910 11 12 13 14 15 16 17 18
