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1、家庭怎样教育孩子成才殷店东坡中学 邹兵家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。俗话说得好,“父母是孩子的第一任教师“。只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，家长要利用现代教育和素质教育的观点，全面指导家庭教育。很多家长因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾“，用最美好的“希望“寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成才“的期望值较高。具体表现在：重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。“学“而优则“奖“，已成为许多家长鼓励子女学习的
2、常用手段，“学习至上，成绩至上“是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活“，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子“；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。教育孩子时做到了以下几点：1、信任孩子孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。2、赏识孩子孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。孩子的兴趣就是探索世界，越是不会干的，她就越想干，会了就不干了。孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识
3、孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是她的后盾。 3、重视和睦家庭的建立。父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。母爱是一种伟大而崇高的情感，是一种深沉、严肃的爱，母爱的着眼点更多地考虑未来。没母爱的家庭会严重地影响孩子的身心健康，失去母爱的孩子大多缺乏自信、好奇心和探索精神、
4、意志薄弱；从学习成绩来看，成绩要逊色一些。家庭教育还要保持一致性。一致，是指家庭全体成员对家庭中的教育对象的教育目的一致，方法正确，有利于孩子的心身健康成长。时下，很多家庭内部对孩子教育也很不一致：爸爸要严管，母亲要溺爱；父母严教，爷爷、奶奶要娇惯。这样做使孩子无所适从，有的孩子学会了钻空子，甚至制造矛盾，谁最溺爱自己，就主动找谁，谁的话对自己有利就听谁的，这样容易使孩子形成不良习惯。比如一个孩子偷了人家一本书，爸爸发现后狠狠地批评他，孩子开始认错，掉下了泪。正在这时奶奶买菜回来看见自己的小孙子正在掉眼泪，觉得孩子受了天大的委屈，一把把孙子搂在怀里，又是亲，又是爱的。孩子的爸爸不满意了，说他偷
5、了人家的东西，可老奶奶却说：“偷点东西有什么？孩子小嘛！你小时候没偷过东西？你上树偷枣子，让洋辣子蜇得嗷嗷乱叫，你忘记了？”孩子听到这，“扑哧”一笑跑出去了，刚才爸爸的批评全部作废。要培养孩子良好的品德，良好的习惯，家庭内部有分歧也要背着孩子去协商，这是非常重要的，否则，很容易让孩子钻空子，形成双重人格。 为此，家庭内部的全体成员，在对孩子的教育过程中，目的要一致，把孩子培养成懂礼貌、诚实、尊敬长辈、乐于助人、能吃苦、爱劳动、好学上进。在教育的内容上要正确，不能把错误的知识，错误的思想，不健康的东西传授给孩子。只有目的一致，内容一致，才能培养孩子良好的品德和习惯。 教育孩子要从小抓起，我记得我
6、国古代一部论家庭教育专著颜氏家训十分强调教育应当从小抓起。孔子也说：“少成若天性，习惯自然是也。 ” 我深有同感，我觉得我们的孩子必须要从小养成好习惯。有人说：“树大自然直， ”我觉得并不符合自然规律，更不符合人的成长规律。有些人确实在长大成人后变“直”了，改掉了幼时的某些恶习，但这是经过多少痛苦的磨练，碰了多少次钉子之后的结果，绝不是自然的。为了使我们的后代在成长过程中少付出一些不必要的代价，少走弯路，我们必须帮助孩子从小养成好习惯。 家庭怎样教育孩子成才从以下几方面教育孩子入手： 1、父母在教育孩子时应首先以身作则，不要让孩子学会钻空子,要求孩子做到的家长必须首先做到。2、家长应经常鼓励孩
7、子，让她学会自信。3、让孩子在学习、劳动、社会生活、人际交往方面有实践能力。4、让孩子养成乐善好施，勇于认错和道歉的好习惯。 5、做好表率。父母首先要做事完完整整，不半途而废，并注意让孩子模仿，同时经常提醒孩子注意父母做事是怎样坚持到底的。6、注意孩子的意志力和竞胜心的培养。对于意志力差和竞胜心不强的孩子，家长应注意激励培养他。孩子有了较强的意志力，有了不甘落后的竞胜心，那么做事就有了驱动力，从而就有了要把一件事做完的想法。7、指导监督孩子做事。孩子做事的全过程中，父母在关键时刻要给予指导和提示，这不是代替而是帮助孩子想办法，以防孩子碰到解决不了的问题时灰心丧气。当孩子想不出办法又不愿去想，有偷懒或依赖父母的迹象时，父母不可给予帮助，而应注意说服鼓励。必要时给以批评并监督孩子独立地做完某件事。这样长期坚持下去，孩子的能力提高了，习惯养成了，做事也不再半途而废了。8、让孩子做事时，应注意适合孩子的实际水平。如果过难，使孩子尽最大能力亦不能成功，他就会伤心失望。如果偶然一件事还不致于的话，那么连续几件这样的事就很可能使孩子不再去想，不愿去做，而丧失自信心。
