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1、杨村明德小学六年级语文导学案主备人：宋慧 荣课题练习 6年级六课型练习课 使用人： 教材 解读本次练习安排了五个项目：内容包括了语文和生活、诵读与欣赏 、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。学习 目标1、理解诗文的意思，读出诗的节奏。 2、写好好钢笔字，注意整体布局。 3、练习口语交际，锻炼听话能力、复述能力、讲述能力等。 4、学写毛笔字。 5、认识倒顺词的特点，明白倒顺词的意思有的不同，有的相同。6、能正确流利有感情地诵读诗文，熟读成诵。 教学 重点认识倒顺词的特点，明白倒顺词的意思有的不同，有的相同。教学 难点口语练习交际，锻炼听话能力、复述能力、讲述能力等。预习 内容1、收集有关倒顺词的资
2、料，写几个不同类型的倒顺词。 2、收集几首体现豪迈气概的古诗及乐曲。 3、收集、整理出自己最喜欢的名言。 4、关于司马迁发愤写史记的故事；关于于永正老师让学生 自己写名言的故事。 教学板块学生个体学习清单个性化设计 第一课时 第一板块：激趣引入 同学们，汉语博大精深，丰富多 彩，灵动摇曳，今天，我们一起来感 受语言带来的无限乐趣。引入第二板块：初读感知 1、请大家打开课本，读读相声 片段。 2、两人一小组分角色朗读相声 片段。 3、思考：倒顺词有什么特点。自主学文第三板块 ：积累与整合 1、自由读六组词语。 2、指名读，说说这六组词语意 思是否相同。 3、总结归纳。 4、学生讨论交流，分别说出
3、几 个意思相同，意思不同的倒顺词小组合作交流第四板块：应用与拓展 1、练习把补充的倒顺词放到相声片段里续说。 2、小组内分角色读相声片段。 3、师生共同评议。分角色读第五板块：总结升华 1、小结本次学习内容。 2、课下与同学合作编写一段与 倒顺词有关的相声。总结延伸第二课时 第一板块：诵读与欣赏 1、汉高祖刘邦大家都知道，他 与楚霸王项羽一争天下，取得了胜利。 在他称帝第七年，返回家乡，设宴招 待家乡父老。酒过三巡，刘邦信口唱 出了一首气势磅礴的诗歌，谁知道是 什么？ 2、对，就是只有三行的大风 歌 。 3、选择自己喜欢的方式读。正 音。 4、小组内讨论交流不理解的地 方。 5、师范读，读出诗
4、的节奏。 6、说说从诗歌中，你读懂了什 么？ 7、配乐朗读。 8、自由练读，读出诗歌的抑扬 顿挫、回旋曲折之美。 9、全班赛读。边读边想像。独立学习 小组讨论学习第二板块：写好钢笔字 1、感情朗读，激发描练兴趣。 2、生整体观察、欣赏、感知这 几行字。 3、师提醒，从字的布局、大小、 形状来观察、揣摩、感受匀称之美。 4、小组内讨论书写要点。 5、生练写。 6、小组内评议交流哪个字写的 最美观。读帖 临帖第三板块：总结提升 1、感情朗读大风歌 。 2、交流收集到的气势磅礴的诗 歌。 3、用心完成一幅书法作品总结提升第三课时第一板块：激情导入 同学们，读名言，就像在聆听 名人的教诲，就像在和名人
5、对话。名 言可以给人启迪，具有催人奋进、使 人聪慧的魅力。今天，就让我们一起 走进名言。激趣导入第二板块：启发点拨，读文明理 1、师创设情境。生自由读读自 己课前收集的两则小故事。 2、小组内讨论交流，从故事中 你获得了怎样的启迪？ 3、汇报、交流。启发点拨第三板块：激励学生，对话交流 1、小组内交流自己喜欢的名言 有哪些。 2、小组内说说喜欢的原因。注 意语言的规范性。 3、指导学生观察书中的插图。 4、说说从这句名言中所受的教 益和启示。 5、师小结：是呀！这些语言是 他们在特殊时期的真实感悟与体验。 6、请各小组上台交流自己收集 的名言，说清喜欢的理由。 7、生汇报，师点拨、评议。 8、生动手制作书签。师指导， 力求美观。小组合作学习第四板块：学写毛笔字 1、生观察范字“撒、鞭” 。 2、交流书写要点。 3、师讲解书写要点、运笔方法。4、生描摹、练写。 5、总结。学写毛笔字板书设计： 练习 6 语文与生活 诵读与欣赏 写好钢笔字 课后反思：
