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1、杨村明德小学六年级语文导学案主备人:宋慧 荣课题练习 6年级六课型练习课 使用人: 教材 解读本次练习安排了五个项目:内容包括了语文和生活、诵读与欣赏 、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。学习 目标1、理解诗文的意思,读出诗的节奏。 2、写好好钢笔字,注意整体布局。 3、练习口语交际,锻炼听话能力、复述能力、讲述能力等。 4、学写毛笔字。 5、认识倒顺词的特点,明白倒顺词的意思有的不同,有的相同。6、能正确流利有感情地诵读诗文,熟读成诵。 教学 重点认识倒顺词的特点,明白倒顺词的意思有的不同,有的相同。教学 难点口语练习交际,锻炼听话能力、复述能力、讲述能力等。预习 内容1、收集有关倒顺词的资
2、料,写几个不同类型的倒顺词。 2、收集几首体现豪迈气概的古诗及乐曲。 3、收集、整理出自己最喜欢的名言。 4、关于司马迁发愤写史记的故事;关于于永正老师让学生 自己写名言的故事。 教学板块学生个体学习清单个性化设计 第一课时 第一板块:激趣引入 同学们,汉语博大精深,丰富多 彩,灵动摇曳,今天,我们一起来感 受语言带来的无限乐趣。引入第二板块:初读感知 1、请大家打开课本,读读相声 片段。 2、两人一小组分角色朗读相声 片段。 3、思考:倒顺词有什么特点。自主学文第三板块 :积累与整合 1、自由读六组词语。 2、指名读,说说这六组词语意 思是否相同。 3、总结归纳。 4、学生讨论交流,分别说出
3、几 个意思相同,意思不同的倒顺词小组合作交流第四板块:应用与拓展 1、练习把补充的倒顺词放到相声片段里续说。 2、小组内分角色读相声片段。 3、师生共同评议。分角色读第五板块:总结升华 1、小结本次学习内容。 2、课下与同学合作编写一段与 倒顺词有关的相声。总结延伸第二课时 第一板块:诵读与欣赏 1、汉高祖刘邦大家都知道,他 与楚霸王项羽一争天下,取得了胜利。 在他称帝第七年,返回家乡,设宴招 待家乡父老。酒过三巡,刘邦信口唱 出了一首气势磅礴的诗歌,谁知道是 什么? 2、对,就是只有三行的大风 歌 。 3、选择自己喜欢的方式读。正 音。 4、小组内讨论交流不理解的地 方。 5、师范读,读出诗
4、的节奏。 6、说说从诗歌中,你读懂了什 么? 7、配乐朗读。 8、自由练读,读出诗歌的抑扬 顿挫、回旋曲折之美。 9、全班赛读。边读边想像。独立学习 小组讨论学习第二板块:写好钢笔字 1、感情朗读,激发描练兴趣。 2、生整体观察、欣赏、感知这 几行字。 3、师提醒,从字的布局、大小、 形状来观察、揣摩、感受匀称之美。 4、小组内讨论书写要点。 5、生练写。 6、小组内评议交流哪个字写的 最美观。读帖 临帖第三板块:总结提升 1、感情朗读大风歌 。 2、交流收集到的气势磅礴的诗 歌。 3、用心完成一幅书法作品总结提升第三课时第一板块:激情导入 同学们,读名言,就像在聆听 名人的教诲,就像在和名人
5、对话。名 言可以给人启迪,具有催人奋进、使 人聪慧的魅力。今天,就让我们一起 走进名言。激趣导入第二板块:启发点拨,读文明理 1、师创设情境。生自由读读自 己课前收集的两则小故事。 2、小组内讨论交流,从故事中 你获得了怎样的启迪? 3、汇报、交流。启发点拨第三板块:激励学生,对话交流 1、小组内交流自己喜欢的名言 有哪些。 2、小组内说说喜欢的原因。注 意语言的规范性。 3、指导学生观察书中的插图。 4、说说从这句名言中所受的教 益和启示。 5、师小结:是呀!这些语言是 他们在特殊时期的真实感悟与体验。 6、请各小组上台交流自己收集 的名言,说清喜欢的理由。 7、生汇报,师点拨、评议。 8、生动手制作书签。师指导, 力求美观。小组合作学习第四板块:学写毛笔字 1、生观察范字“撒、鞭” 。 2、交流书写要点。 3、师讲解书写要点、运笔方法。4、生描摹、练写。 5、总结。学写毛笔字板书设计: 练习 6 语文与生活 诵读与欣赏 写好钢笔字 课后反思: